《荷花淀》学案设计(人教版八年级必修)

发布时间:2016-6-18 编辑:互联网 手机版

教师寄语: 

结亭临水似舟中,夜雨潇潇乱打篷。

荷叶晓看元不湿,却疑误听五更风。 宋 - -江万里

学习目标:

1.把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩。

2.赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其性格特点。

3.揣摩文中景物描写的句子,分析其作用。

4.对学生进行爱国主义教育,帮助学生树立正确的荣辱观。  

学习重点

1.景随情移,情景相生的描写手法。

2.人物性格的探讨研究。

学习难点

体味这个英雄故事的传奇色彩。

学习过程

一、积累运用

1、给下面加点字注音。 

提防(    )   竹篙(   )     苇塘(   )      疟子(   )

寒噤(   )  吆喝(     )    一梭机枪(     ) 蹿(     )

仄歪(    )  趴(    )    飒(    )       转弯抹角(   )

2、解释下列词语。 

寒噤:         

仄歪:      

张皇失措:      

3、作者简介:

  

二、自主探究

1、自读课文,复述故事情节,整体把握课文内容。

思路导航:故事情节是小说的一大要素,复述时应抓住主要人物“老头子”,他活动在敌人监视的苇塘里,“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。

 

2、以记者的身份采访同学读这篇小说的感受,要求 用“我喜欢               ,因为            ”这样的句式说话。

   

 三、讨论交流,合作释疑。

(一)赏析小说中人物的立体美。

1.以小组为单位,就“你认为小说中人物的刻画有什么特点?”这一问题展开讨论,小组组长作总结归纳。

2.从课文中画出描写老头子的语段,并说明表现人物的手段,分析“老头子”的英雄性格。

(二)赏析小说中人物的真实美。

课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?

(三)赏读小说中的景物美。

1.课文中有不少如诗如画的景物描写,要求学生从文中画出并摘抄,仔细体味写景的┟畲Α*

2.分析写景的作用。

四、拓展延伸

展开想像,把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

思路导航:抓住对老英雄的崇敬、赞叹,对敌人的刻骨仇恨,对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。

五、课堂小结

孙犁的《芦花荡》写得异常优美,那故事情节的传奇色彩,那人物的真实、可爱,那景物描写的诗情画意,让我们流连驻足,不忍离去,这是孙犁创作魅力的最高体现。特别是文中那位智勇双全、自信自尊的老英雄,让我们赞叹不已。从他身上,我们深深地感到,中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。

六、达标测试

(一)阅读下面选段,完成1-5题。

①夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。

③撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。

④老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。

⑤老头子每天每夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。

⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

⑦因为他,敌人的愿望就没有达到。

⑧每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

1.第①段中“呆望”一词的具体内容有哪些?此段属于__________描写,在全文起什么作用?

2.第②段“……像一片苇叶,奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点?那我们猜想的是怎样的撑船人?

3.文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是____________________,主要抓住哪个特点来刻画的?

4.“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格?

5.“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉;这句话在全文中起什么作用?

(二)阅读下面的文段,完成6-9题。

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:

“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”

老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。

6.文中画“_____”线的句子反映了“老头子”怎样的心理活动?

7.文中画“       ”线的句子表现“老头子”怎样的性格特征?

8.“像敲打顽固的老玉米一样”一句中,本体是什么?喻体是什么?体现人物怎样的心情?

9.找出景物描写的一句,体会作用?

 

窦文

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