课时：2 授课时间：
学习目标：1、整体感知课文内容，着重体会作者的思想感情。
2、学习本文写作特点，着重揣摩动物描写和直抒胸臆的句子。
3、积累词语，在作者的描写中领会其深刻含义。
学习重点：(1)着重揣摩动物描写和直抒胸臆的句子。
（2）分析文章结构，理清文章思路，回答问题。
难点： 着重揣摩动物描写和直抒胸臆的句子。
学法指导：自主、合作、探究
一、预习导学：
1、注音：
污涩（ ） 红绫（ ） 一 缕（ ） 郁闷（ ） 相称（ ）
冤苦（ ） 怅然（ ） 诅咒（ ）（ ） 郑振铎（ ）（ ）
2、按拼音写汉字：
Sǒng( ) 恿 quán( ) 伏 biàn( ) 护 chéng( ) 戒yí( ) 着 nǜe( ) 待
3、解释词语：
提心吊胆：______________________________________
怂 恿: ______________________________________
怅 然: ______________________________________
妄下断语:_______________________________________
4、理解课文填空：
1) 本文选自《______________》，文体是_________，作者是____________，现代_________、_________、_____________。
二、学习导入：
三、整体感知：
1本文记叙了作者家里______次养猫的经历，从中表现出作者 _________、_________、_____________等不同的感受。
四、研读赏析：（小组合作： 理清思路，回答问题；各抒己见，取长补短。）
1、第一只猫的“活泼有趣”，文章从哪些方面描写的？________________________________________________
2、作者从那两个时间段来写猫的形态？主要写了猫的哪些形态？
一、自身形态：
“刚来的时候”____________________________
“后 来”_______________________________
二、逗着玩的形态：
“刚来的时候”______________________
“后 来” _______________________
3、第二只猫，从哪些方面体现“更有趣，更活泼”？( 筛选出词语 )
性 情：______________________________________________
本 领: _______________________________________________
4、找出表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情？_________________________________________________________
5、 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人持怎样的态度，说明了什么？
周家丫头：代表事不关己，漠不关心的人。
“不知名的夺取我们所爱的东西”_________________________
态度: 责怪_____________,诅咒______________________
说明: _______________________________________________
6、 作者通过哪几句话表明对第三只猫的厌恶？它们在表现的角度上有何不同？
_________________________________________________________7、“我”根据什么来判定芙蓉鸟是“第三只猫”咬死的？（从原文找）最后结果怎样？
__________________________________________________________________________________________________________________
8、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何含义？表现了“我”什么思想感情？
_________________________________________________________
★ 当堂达标：
指出下列语句的描写类型：
1）在廊前太阳光里滚来滚去。 （ ）
2）毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 （ ）
3）它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 （ ）
1、“我”不喜欢第三只猫，可为什么“对于它的亡失”比以前的两只猫的亡失，更加难过得多？
_________________________________________________________
2、第三只猫死后，作者写道，“自此，我家永不养猫”联系前文，那句话与这句话相照应？两句话包含怎样的思想感情？有什么不同？
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3、结尾在全文作用？（试从内容和结构上分析）
内容:_____________________________________________________
结构:_____________________________________________________
七、延伸拓展： （ 学习和综合运用各种类型的描写方法。）
描写一种动物,综合运用多种描写方法
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