于细微处见精神--运用细节描写塑造人物形象(苏教版高二选修教案设计)

发布时间:2016-2-10 编辑:互联网 手机版

 

教学目标:学习运用细节描写塑造人物形象。

教学重、难点:运用典型细节来刻画人物的独特性格。

教学课时:一课时

教学内容与步骤:

导入新课

上课之前,先给大家讲个故事。

《儒林外史》中有严监生,严监生因为哥哥严贡生犯案下了监狱,家里大小事务都由他来操持,累得一病不起,临死之前,严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

大家觉得严监生是一个怎样的人物?(小气、抠门)

从那里看出来?从一个细微的伸指头上就可看出来。严监生小气,抠门、吝啬就因为这个细微的动作被刻画的惟妙惟肖。这个描写我们就叫它细节描写。从这个例子我们就可看出细节之美,它于细微处见精神装点了一个人的灵魂,使苍白的文字一下子神采飞扬,血肉丰满。

二、学习写作

1、了解什么是细节?

何谓细节?

细节就是指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。作家李准曾说“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”   巴尔扎克也曾说  “唯有细节将组成作品的价值。”

2、怎样才能写好细节

我们还是以严监生为例,如果我们把这段文字改为“严监生临死还要伸出两根手指让挑掉一茎灯草才肯咽气”,大家看效果如何?很显然,严监生形象刻画不到位,他的吝啬,小气就不能形象展示给大家。现在,作者让大家对他的意思不断进行猜想,反复地描写,细化了他的动作,延长了他的过程,严监生的形象才跃然纸上。

总结方法一:细化动作,延长过程。

我们再来看一个片段:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一个名副其实的八路军战士的过程。下面这个片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

   “要不-摔跤。”

“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”

    小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡打架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

我们看这段,除了用了上面提到的细化动作,延长过程之外,它还采用了修辞手法,很明显用到了比喻,把嘎子头脑机灵,行动敏捷,好胜心强的性格特点刻画了出来。

总结方法二:运用修辞,增强效果

三、巩固方法

学习《班长芮苎》,掌握细节描写的方法。

本文作者很善于捕捉、体验生活中常常被人忽略的细微之处。

阅读课文,完成下列问题

1、本文主要用_____________________________细节刻画了班长______________性格特征;还用了_____________________细节刻画了她的________________性格特点,把她当班长的甘苦表现得深刻动人。

(1)细化动作

作者详细叙述____________________________________________________,说明她自觉不自觉地养成了大嗓门习惯的原因。细写她受委屈后的________________,又把她当班长的辛酸表现了出来。

犹如电影慢镜头回放,将每一个细小的动作都放大在我们的眼前,把芮苎当班长的甘苦呈现在了我们面前

(2)运用修辞

作者刻画她的大嗓门,其中用了夸张的修辞,如:__________________,塑造了芮苎的大嗓门形象,把握了人物的性格特征。

归纳:

要写好细节,首先细节要有代表性,贵在“传神”,我们在作细节描写时一定要选择那些有“代表性”的细节,要从一百个细节中选择一个细节,只有这样,才会给人留下深刻的印象。在我们的生活中并不缺少感人的细节,只是却少发现细节的眼睛,所以我们要学会观察,学会感受,学会思考, 学做生活有心人。

四、方法运用

说了那么多,早有很多同学跃跃欲试了,它山之石,可以攻玉。下面给大家10分钟时间运用学到的方法,或者还有一些老师还没有讲到的,选择你身边的老师、同学,看他们在行为习惯和行为方式上有什么与众不同之处,选取一两个富有特征的生活细节,写出来让大家一起来猜猜他是谁。

 

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