陈毅
教学目的
1．体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2．理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。
重点、难点
重点：
（1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
（2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
难点：
学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
教学时间一课时
教学过程
一、预习
1．查字典，读准下列加点字的音。
旌旗（jing）悬（xuan）当纸钱（dang）应有涯（ying）（ya）
遍种（zhong）即为家（wei）
2．熟读这三首诗，思考自读提示及课后练习。
二、导人
1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同
志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，
陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进
行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗
争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏
在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。
不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学习的《梅岭三章》便
是陈毅同志当时写的“绝命诗”。
三、课文分析
1．朗读这三首诗（教师范读，学生朗读、齐读，读出气势，读出感
情，直至熟练背诵，亦可模仿课文录音朗读。）
2．请一个学生读小序，谈谈小序对我们理解诗歌的思想内容有什
么作用？
讨论并归纳：小序告诉我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写
作背景。使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志的行为，
表现了作者革命到底的决心。
3．这三首诗各着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的
革命精神？试填表说明。
┌───┬─────────────┬──────────┐
│ .....│内容概括 .................│表现的革命精神 .....│
├───┼─────────────┼──────────┤
│第一章│身在必死险境，回顾艰 .....│表现了生死不渝、誓与│
│ .....│难创业的征战途程，申..... │反动统治血战到底的革│
│..... │明此生不见革命胜利， .....│命精神。............│
│ .....│死后必要招集旧部英 .......│ ...................│
│..... │魂，继续战斗。 ...........│ ...................│
├───┼─────────────┼──────────┤
│第二章│十年征战，大业未成，诗 ...│表现了关心国家命运、│
│ .....│人死不瞑目，勉励幸存 .....│切盼人民解放的革命精│
│ .....│者努力作战，以胜利捷 .....│神。 ...............│
│..... │报告慰死者。 .............│ ...................│
├───┼─────────────┼──────────┤
│第三章│诗人投身革命，以革命..... │表现了乐观坚定的革命│
│..... │为家，预言反动派必将 .....│信念和甘为信仰牺牲的│
│..... │失败，自由之花必将 盛开。.│革命精神。......... │
└───┴─────────────┴──────────┘
4．提问：第一首诗写作上有什么特色？
讨论并归纳：首句用设问，总领全篇。回首平生，豪情无限。身经百
战，部下多有牺牲。后两句生发奇特的想象，如果我今日牺牲必去阴间
召集旧部，率十万精兵新杀阎王。这里的阎罗，影射反动的首颌。一个
“斩”字，沉着痛快，笔力千钧。
5．提问：第二首诗写作上有什么特色？
讨论并归纳：回首南国革命战争已进行了十个年头，仍未成功我死
不瞑目，面对断头的今日，叮咛后死者，奋勇杀敌，频传捷报。“烽烟”是
古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟作报警用，这里借代战争。
“此头须向国门悬”是汪精卫《狱中杂感》的原句。
煤山云树总凄凉，荆棘铜驼几变迁。
行去已无干净土，化来徒唤奈何天。
瞻鸟不尽林宗很，赋鹏知伤贾傅年。”
一死心期殊未了，此头须向国门悬。
头是国门，用春秋吴将伍子前服悬东门典故，意为死不瞑目，据城
门高处以观天下大势。“捷报飞来当纸钱”令人想起南宋陆游的《示儿》。
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“飞来”轻快，欢欣，联翩而至。纸钱祭死者，带有民族特色，时代色
彩。捷报当纸钱，活脱出将军之口，妙语天成，壮而不悲。
6．提问：第三首诗写作上有什么特色？
讨论并归纳：投身革命，革命就是我的家。“血雨腥风”借喻反动当
局对革命人民的屠杀和镇压。“应有涯”是作者的诅咒，也是预言。“取
义成仁”是引用典故《论语》杀身以成仁”，《孟子》“舍生而取义”。“自由
花”借喻革命成功，大众解放的美好前景。
7．提问：这三首诗语言上有什么特色？
讨论并归纳：
（1）用词准确、形象。
如：此去泉台招旧部。用“招”，旗帜鲜明，有声势，有感召力。用
“收”，有动作无声势，比较平淡；用“率”，不包括招集过程，显得突然；用
“集”，意与招略同，但旧属厌声，不含七律格律，续作平声也不如“招”字
响亮。
如：旌族十万斩阎罗。用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居蒿临
下的气势，声调也猛烈高亢。用“杀”褒贬不分；用“伐”，用力太过；用
“打”，与诗意不合。
如：捷报飞来当纸钱。用“飞”，轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和
感情色彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感；用“交”，破
坏诗的意境。
（2）借助想象和幻想
如：此去泉台招旧部，旌旗十万轨阎罗。借助迷信说法，抒写情怀、
反映生活、表达理想，可不排斥天国地获等虚幻境地和牛鬼蛇神之类的
怪异现象。下泉台，招旧部，斩阎罗，比直接说一定要革命到底的好处在
于：（一) 直观性。它将抽象的观念化作具体形象，使人感到鲜明生动，印
象深刻。（二）含蓄性。阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君，拿来影
射世上反动势力的首领，耐人寻味。（三）深刻性。通过革命将士英魂共
斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，死而不已--比死而后已更深一层
的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。
四、小结
这三首诗表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业，誓
与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展
示了共产主义一定要实现的崇高理想。
在写作特色上，写实与想象相结合，构思新颖、想象奇伟，表现了诗
人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。语言上运用借
代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。（中心思想和写作特色）
五、作业
1．课后练习一、二、三。
2．选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计
（－）默写这三首诗。
（二）阅读第一首诗，回答问题。
互．“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应该说：_____
，其中“意”解释为____
2．“创业”的“业”指___
3．诗中“泉台”解释为__。
4诗中“族旗”运用的修辞手法是__，指__。
5．诗中“阎罗”影射__。
6这首诗写了什么内容？表现了作者的什么革命精神？
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