《香菱学诗》(人教版九年级必修教学案例)

发布时间:2016-5-21 编辑:互联网 手机版

   《香菱学诗》教案设计(共2课时)

          赵花艳

第一课时 (参赛课)

教学目标:

1.知识与技能  

(1)了解《红楼梦》的艺术成就,提高学生的文学素养。

(2)分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。

2.过程与方法

(1) 引导学生学会品析小说的人物形象。

 (2)引导学生体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。

3.情感态度与价值观

学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神,要好学、乐学、更要善学、苦学。

教学重点和难点

1.重点:分析人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。 

2.难点:体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。

教学用具:多媒体课件

教学过程

一、导入新课  ( 简介《红楼梦》) 

二、结合思考题,快速阅读课文。 

三、整体感知,简述香菱学诗的经过。 

四、合作探究:

1、分析人物形象。

2、品析语段,分析塑造人物的手法,品味其中精美语言。

3、归纳鉴赏小说人物刻画的方法。

五、思维拓展:谈感受。

六、课后作业:写一篇《香菱学诗》读后感。

七、板书设计:

拜师

              

           读诗                 

悟诗

             作诗

第二课时

教学目标:

1.从香菱的身世,理解香菱对文学的精神寄托及对艺术的追求。

2.体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

3.讨论香菱学诗成功的原因,从中获得阅读和写作的启发?

教学重点和难点

1.重点:

从香菱的身世,理解香菱对艺术的追求。

2.难点:

体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

教学过程

一、导入  〈 温故知新 〉

二、阅读课文,合作探究

1.香菱为何如此刻苦学诗,你认为她是崇拜艺术,还是寻求精神上的寄托?

2.体会作者在香菱身上所寄予的思想感情。

三、解读探究,思维拓展

1、讨论香菱学诗成功的原因,从中对你的阅读或写作有什么启发?

2、结合现实,分析“教”与“学”的关系

四、朗读美文,积累语感。 

五、总结