《父亲的谜语》教材教法 教案教学设计

发布时间:2016-8-14 编辑:互联网 手机版

一、课文分析

《父亲的谜语》通过生活的一个侧面,表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护,展现了一位父亲对女儿细腻、深沉的感情。

文章紧紧围绕“父亲的谜语”展开,从女儿幼小到女儿长大成人,“谜语”始终伴随着女儿的成长,谱写了一曲感情浓郁的父爱之歌。

文章开始写“我”小时侯,通过父亲一个个的谜语,展现了一个慈祥的父亲带给女儿的欢乐,表现了父女之间和谐、亲密的关系。

作者在这里,用“细眯眯的眼睛”、“悠悠地念着”、“眨巴着眼睛”、“苦苦地寻找”等一系列生动形象的语言,勾画了一个个温馨的画面,再现了一个个甜蜜快乐的生活场景。

接下来文章由概括到具体,详细写一次猜谜语的过程。通过对父亲和女儿一起猜谜语的细节描写,重点突出了父亲的“眼睛”。眼睛是心灵的窗户,从这里让读者深切感受到父亲不仅仅是和女儿在猜谜语,而且通过父亲的眼睛,让我们了解到了父爱的伟大与无私。

女儿长大后,开始有了自己的心思,有了父亲所不能解开的困惑,为此,父亲变得忧郁和不安。女儿的快乐就是父亲的快乐,女儿的痛苦也是父亲的痛苦,文章从另一个角度表现了父亲时时刻刻关爱着女儿。“父亲问”、“父亲逗我”、“父亲跟过来,拍拍我的头”、“父好笑起来”等等,都表现了一个父亲对女儿无微不至的关心和爱护。在这里,当父亲希望了解“我”困惑忧郁的原因时,依旧用了猜谜语的方式,并引用了父亲谜语里的“谜底”揭示困惑的原因,和上文形成对应,使整个文章上下贯通,浑然一体。

文章的结尾,当生活在幸福之中的“我”写信询问父亲需要什么的时候,父亲的回信依然是“我”小时猜过的那条谜语,这里的“关”、“合”也喻指了父女之间的“离合”,女儿离开了父亲,也就是把箱子关上了,等待女儿归来看望父亲的时候,箱子也就打开了。父亲用谜语把对女儿的思念之情淋漓尽致地展现出来。这时候,读者眼前浮现出一位老父亲孑然独坐窗前,思女念女的动人情景。此情此景催人泪下。

二、教学建议

1.在教学中,要引导学生抓住“猜谜语”这个线索,贯穿故事。通过对“父亲”眼睛的细致描绘,使学生感受父爱之深沉、父爱之博大。

2.选材独特、构思巧妙是本文的一大特色,教学中要引导学生认真体会、学习。

父亲会的谜语真多,俗的雅的、短的长的都有,而且他还能见什么事物猜什么谜语。

夏天的晚上在屋外纳凉,父亲摇着蒲扇随口就能说出一个谜语:“高脚矮儿郎,偷嘴进营房。五指将军到,一命见阎王。”正当我和弟妹互相瞪着眼猜不出来的时候,父亲一巴掌拍在我的背上,指尖拈起一只带血的蚊子说:“就是这坏东西!”我们恍然大悟,责怪自己真是太笨。以后,和街上的孩子们玩游戏,我总爱张开巴掌举在头顶高叫“五指将军驾到”。同伴们望着我不知所云,我和弟妹们则心照不宣,十分开心。

父亲特别喜欢看《三国演义》,还给我们出了这样一个谜语:“南阳诸葛亮,稳坐中军帐。摆起八卦阵,单捉飞来将。”他提示“飞来将”就是蚊子一类害虫,我一抬头,正好瞥见了屋檐下的蜘蛛网,兴奋地说:“是蜘蛛!”父亲摸着我的头说:“你真聪明,猜对了!”我的心里就像吃了蜜糖一样甜。

那个年代没有多少读物,父亲除了给我们买《刘文学》、《张高谦》这些少年烈士的小人书外,有空就给我们讲古书旧戏。我印象颇深的是《薛仁贵征东》这出戏,因为父亲解析过唐太宗在梦中时的一个谜语。谜语曰:“日出西山一点红,飘飘荡荡影无踪。三岁孩童千两价,保主跨海去征东。”第一句记得是说山西某县地名,中间两句连缀起来为“雪人贵”,意为请薛仁贵出山打高丽。当时听得入迷,觉得很神奇,心中景仰薛仁贵这样大智大勇的民间英雄。

父亲有很多谜语具有智慧含量,并能启发我们的灵感。如“三人同日去观花,百友原来是一家。禾火二人对面坐,夕阳桥下一对瓜”。谜底是“春夏秋冬”。此谜语清新简约,为我长大后猜字谜提供了路径。 有一条谜语堪称父亲的“大制作”,至今我在别的地方都未曾听说过。它就是:“山伯访友仁义交,武松打虎称英豪。绑子上殿无人保,关公斜眼来拖刀。孔明东风借得好,祢衡擂鼓骂曹操。水淹庞统不用巧,张飞连夜制白袍。罗通盘肠太和桥,五马分尸李成孝。”这个谜语句句用典,共有5句是《三国演义》中的故事情节,环环相扣,悬念丛生。经父亲一一细解之后,我才明白这个谜语展现的是从“买猪”到“卖肉”的全过程,很富戏剧性,值得玩味。像“吹猪”、“捶猪”、“烫毛”、“去毛”这般工艺流程用“借东风”、“击鼓骂曹”等进行艺术包装,的确值得玩味。

父亲在解放前夕曾参加过地下党的“读书会”活动。“读书会”曾创作谜语讽刺蒋介石一帮人。父亲讲这个谜语时,内心里仍然掩不住当年投身革命的兴奋。谜面有数十句之多,如今只对“草头将军”(蒋)、“人有二心”(介)、“白口欺天”(石)留有印象,后面的内容涉及李宗仁、白崇禧就不记得了。不知还有人能否记全呢?