为你打开一扇门(苏教版七年级必修) 教案教学设计

发布时间:2016-4-1 编辑:互联网 手机版

学习目标: 

1、训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚,读音准确。 

2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 

3、体会课文丰富的情感和优美的语言。 

学习重点: 

1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。

2、品味本文优美丰富的语言。

1、 拟人手法和对话方式的运用。

学法指导:

中学语文和小学语文既有联系,又有区别,为了让大家进一步的学好中学语文,特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。

1、 如何制订语文学习计划。

2、 如何预习。

3、 如何做课堂笔记。

几种学习语文的方法介绍:圈点勾画法、批注法、质疑发问法。

第一课时

四、学习过程

预习导学

亲爱的同学们,世界上有各种各样的门,大至国门,小至房门,林林总总,也有神奇的门,如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门,带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘,那么充满诱惑,当穿过那扇门,你会发现一个新的天地。同学们,当你踏入中学大门的时候,有什么感受呢?今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处,揭开文学这片神秘的面纱,让我们尽情领略文学的无限风光,从而深深地爱上文学,做文学的忠实读者。

(一) 自读课文,整体感知,完成下列练习

1. 请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形.

诠释(      )       裨益(      )       裨将(    )                          憧憬(     )          qián移默化(     )   wēi言耸听(        )

2、 结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义

⒈为你打开一扇门。(                           )

⒉世界上有无数关闭的门。(                                 )

⒊每一扇门里,都有一个你不了解的世界。(                      )

(二)朗读课文: 

1.学生自由朗读课文,要求用普通话,读音准确。

2.反复诵读文章第四节,体会文章语言的优美.

学习与研讨

一、 导入

二、 自主学习反馈:展示交流预习成果。

三、 合作探究,品味鉴赏

⒈整体感知,理清思路:

在熟读课文的基础上,思考:作者为我们打开的是一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门?(从文中找答案)

⒉合作探究,交流感受:

探究1:刚才我们已经知道,作者要为我们打开一扇文学之门,根据你对课文的理解,说一说什么是文学?

A、课外1、生活处处皆语文,师生举例2、说说你读过的印象最深的文学作品3、谈谈暑期你看过的印象较深的电视电影

B、课内:结合课文内容来谈

C、课题的妙处

你说我说大家说:我心目中的文学

班级分成若干小组,分组讨论交流,每组推选一名代表演讲,同学评价。教师小结。 

四、拓展延伸:

文学之门实在是一扇非常重要的大门,门外与门内的风景大相径庭,请你根据对课文的理解,为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。(分组讨论,每组自己确定角色,推荐代表上台发言)

   学生各抒己见,教师小结。

训练巩固

⒈给下列加点字注音

诠释(         )   浏览(      )   憧憬(        ) 

⒉选出下面词语中书写错误的一项,并订正。

①潜移墨化    ②崇山峻岭  ③危言耸听  ④千姿百态

⒊下列加点词语的解释不符合语境的一项上:                (     )

①⒈为你打开一扇门。(比喻某一领域的入口)

②每一扇门里,都有一个你不了解的世界。(自然界和人类社会一切事物的总和)

③而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人,你会把门关得很紧。(比喻借以求得名利的手段,达到目的后就可抛弃)

④你是一个真诚而神奇的大门。(文学)

4、同步导学:基础训练

延伸拓展

1.为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介,字数80到100字之间。 

第二课时

预习导学

一.熟读“文学是人类感情……灿烂的智慧”。

二.熟读第四段,然后完成下列问题:

⒈找出本段的中心句。

⒉文中两个“这”分别指代什么?

⒊请你给这段文字划分层次,并概括层次大意。

⒋据文中所述,阅读文学作品的意义重要体现在哪几方面?

学习与探究

(一)导入

(二)自主学习反馈:展示交流预习成果

(三)合作探究,

⒈美点寻踪:

文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩,每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环,请大家再一次浏览课文,划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。 

(学生精读课文,为精彩片段或句子做批注,然后在全班交流) 

⒉结合自己阅读过的文学作品,具体欣赏文章第四段。

教师小结:

文学的魅力无处不在,愿在座的每个同学都能深深地爱上文学,打开这扇神奇的大门,在文学的世界里尽情地遨游。

训练巩固

阅读下列语段,完成下列问题。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一中知识的积累,一中智慧的积累,一中感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。有人说,一个从不读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。着并不是危言耸听。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明增长知识、提高修养、反复感情的极为重要的途径。这已经成为很多人共识。

1、 体会下列词语在文中的意思,并仿造课文另造一句。

(1)心声:

(2)修养: 

(3)潜移默化:

(4)风景线:

2、 理解文句。

    (1)一个时代的优秀文学作品-----------是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解,你认为哪一项更符合文意?

A.一个时代的优秀文学作品,既是那个时代的精神,又是那个时代情感的结晶。

B.一个时代的优秀文学作品,是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。

(2)优秀的文学作品凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

“灿烂”一词应理解为                        

(3)这已经成为很多人的共识。

“这”具体指                                  

3、 请你给这段文字划分层次,并概括各层次大意。

                                                                         

                                                                         

4、据文中所述,阅读文学作品的意义主要体现在哪几方面?

                                                                             

                                                                               

                                                                              

三、拓展延伸:

1、从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中,找出你最喜欢的角色,并做简要评价。

2、结合你平时阅读文学作品的感受,自己试着给文学下个定义。 

在下面横线上填上恰当的话,表达自己真实的想法:

(1)我想叩开文学之门,因为它可以 ______________________________________________。

(2)我想叩开_____之门,因为它可以使我_________________________________________。

制订本学期的阅读计划:推荐《汤姆索亚历险记》《安徒生童话选集》《朱自清散文选集》以及古代诗歌。

制订本学期的语文小计划

   3、同步导学:能力提升、中考之窗。

教学反思:

 

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