罗茜
教法： 诵读 探究 讲解
课时：1课时
教学目的
一、 知识目标
1初步了解当代诗的发展状况及作者的简历和创作特色。
2 把握诗的内容和艺术手法。
二、 能力目标
1继续培养学生解读诗歌意象的能力。
2初步培养学生仔细品味意境与情理的能力及作品评价能力。
三、情感教育:
培养学生独立自尊的伟大人格及健康高尚的审美情操。
重点:
1 理解诗歌中鲜明而又各具特色的意象。
2 体会诗歌物中含情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特色。
四．教学步骤
一）简介海子
海子是一位很有特色的孤独的理想主义诗人。他的这首诗显示了诗人充满灵性、纯真的创作风格，读来给人一种清新温暖的感觉。海子是一个献身诗歌理想而不惜放弃尘世生活的诗人，他的生活是清苦的，诗中那些温馨幸福的日常生活都是诗人拟想的产物，’幻想和现实构成了诗人两难的境地。
二）诵读指导：
学生自由品读诗作，体会诗作表达的情感。
明确：本诗语言质朴明朗，而又隽永清新。但有一种伤感与悲凉。主要从“明天 ”“ 只愿”
上理解
三）赏析全诗
板书设计：
面朝大海，春暖花开
海子
想象中的个人生活
喂马，劈柴，周游世界
关心粮食和蔬菜 明天 只愿 将自己与幸福隔离
有一所房子，春暖花开
群体生活模式
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的 渴望与外界交流
我将告诉每一个人
三个祝福送给陌生人
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属 幸福是别人的，我只愿面朝大海
愿你在尘世获得幸福
四）写作特色
1、挥之不去的悲凉感。
2、质朴本真的语言风格。
作者邮箱： luo.xi322@yahoo.com.cn
[《面朝大海，春暖花开》教案(网友来稿) 教案教学设计]相关文章：
1.《面朝大海，春暖花开》教案
2.春暖花开面朝大海诗歌
3.《面朝大海春暖花开》诗歌
4.海子诗歌《面朝大海,春暖花开》
5.《我爱大海》教案
6.小班《大海》教案
7.大海啊故乡教案
8.用春暖花开造句
10.春暖花开的心情随笔