主备:徐霞 审核:初二语文备课组
学习目标:1. 掌握重点字词,正确流利地朗读课文。
2. 理解课文内容,了解”屏”的有关知识。
3. 能说出本文运用的说明方法,并体味本文生动的语言。
4. 以屏风为媒介,激发学生审美情趣,体会作者的感情。
学习重点:有感情地朗读课文,了解”屏”的有关知识, 体味本文生动的语言。
学习难点:激发学生的审美情趣。
教学方法:讨论法
一、课前尝试:
1.给下列加点字注音。
点缀( ) 忒( ) 韶光( ) 休憩( ) 帷幕( )
2.解释词语。
伧俗:
得体:
因地制宜:
3.《说”屏”》一文的作者 ,浙江杭州人,我国 专家,著有《 》等。
4.大声朗读课文两遍,并用原文给“屏”下一个定义。
5.课外搜集有关屏的资料、图片和诗句,课上大家交流。
二、师生互动:
(一) 导入新课
(二) 检查预习
(三) 整体感悟
指名学生朗读课文,其他学生边听读边思考:
作者介绍了关于“屏”的哪些知识?(小组讨论)
(四) 研读与赏析
1、本文虽是一篇介绍器物的说明文,可我们读来却觉得极富有韵味,作者是如何做到这点的呢?
2、作者对“屏”的感情是怎样的?
(五)拓展延伸
1、你在电视电影或日常生活中看到过屏吗?说说你喜欢的或不喜欢的屏。
2、诗文积累(读一读,背一背)
☆《秋夕》
唐杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
( 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。)
※“锦屏人忒看得这韶光贱”
(出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。)
※“抱膝看屏山”
( 出于张恨水的《金粉世家》,填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。)
作者邮箱: xu.xia1980@163.com
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