教学目标
一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
二、了解童话作品夸张、想象的特点。
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。
教学重点
一、爱心的神奇力量。
二、丰富的想象。
教学构想
"奇思妙想"旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基础上在发挥能力。《七颗钻石》是一篇童话，没有文字障碍，一定在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。
课时： 一课时
教学流程
讨论----朗读----赏析----感悟----想象
教学环节
导入：幻灯图片《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等，让学生猜是什么作品中的人物，说出喜欢的理由，引出童话进入。
童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。
什么是童话？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界，在他的笔下，一个与你们有着同样年龄的小姑娘又编织了这样一个美丽的童话。
一、与作家握手
（对作者的了解，请同学们看课文下的注解。《七颗钻石》这是俄国列夫托尔斯泰的一篇童话。列夫托尔斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》。）
二、进入录音棚
进入录音棚，意味着我们每位同学的身份都是播音员，因此读课文就要读出播音员的水平。好，我们都来到录音棚了。那么，童话应该怎么读呢？童话是写给咱们儿童看的文学作品，我们在朗读童话的时候应该怎么样？
1.童话里有人物、有故事，所以要充满感情来读。（屏幕显示：用童声来读）
2.要读出它的情景、情节。（大屏幕显示：读出故事味 读出文中情）
要做到以上几点，前提是读准音，所以先一起疏通一下生字词：
干涸（hé） 水罐（guàn） 绊（bàn）倒 舔（tiǎn）净
一瞬（shùn）间 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）
找四位女生朗读，其余同学思考：本文讲了一个怎样的故事？
三、结识主人公
1.学生复述故事情节。
教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情地朗读。
2、听了几位同学的朗读，我看大家都已经沉浸在童话的世界里了，那么，其中最让你感动的情节是什么呢？ 比较这些情节找出共同之处
提示：小姑娘为母亲找水、将水省给母亲喝、倒水给小狗喝、母亲让水给小姑娘喝、小姑娘把水让给过路人喝。三个情节比较得出"爱心"的主题。
3、在童话情节的发展中，始终与一个事物的变化分不开，你能找到它并说说它发生了哪些变化吗？
空木水罐--有水木水罐----端正地放着--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石，从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
4、作者把水罐写得这样神奇到底是为什么？
提示：是为了说明爱心的巨大力量。
5、为什么水对人们那么重要？文中哪里有交代？起到什么作用？
因为人们遇到了旱灾，第一段，说明旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。
这就使下文中小姑娘的让水行为变得更加伟大，突出了小姑娘的爱心。
写作知识：在我们记叙文里，或者在小说之类的文学作品中，为了更好地表现人物，往往把人物放在特定的场景里，比如说“狂风暴雨”、“大雪纷飞”、“烈日似火”等等，这时候人物做事是不是困难了一些呢？所以，第一段的这种场景就是为表现人物服务的，用一种文学的语言来说，就是---（板书：写风写雨，笔无虚设）
6、在同学们走进这个童话世界以后，你们眼中的小姑娘是个怎样的女孩呢？
提示：小姑娘是一个童话形象，要注意这一点。因为故事中小姑娘是一个善待别人的人，小姑娘是一个让上苍感动的人，因此有了这个美好的童话。用现在的话说，她是一个阳光女孩。她是一个有钻石般心灵的小姑娘！
四、品味神奇童话
经过刚才这些问题的探讨，同学们一定被小姑娘的善良的爱心感染了，下面，让我们带着对文章更深的理解再次走进这个童话世界，去品味童话里那些不经意的点染之笔。
1、为什么不用"一罐水"而要用"七颗钻石"作标题?
提示："钻石"和"星星"都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。"一罐水"则显得普通了。无法传达童话的主旨。
2、童话结束的时候写到“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”这个句子表达了作者怎样的美好愿望？
提示：故事的结尾耐人寻味：那七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，变成了大熊星座，即北斗星。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间！
3、总结：
提示：中心意思：这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动了上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
写作特点：最主要的特点是丰富的想象。在作者笔下，水罐变得非常神奇，随着作者的想象而发生一次又一次的变化。但这些变化都非常符合读者的愿望，所以使人感到，这一切都是可能、而且是应该发生的。
五、小小创作家
语文创作活动：
1、童话中说"小姑娘哪儿也找不到水,累得在草地上睡着了。"也许她做了一个梦,这将是一个怎样的梦？请你发挥想象,用100多字把小姑娘的梦描述出来。（想象合理即可，有奇思妙想更好。）
１：小女孩梦见一个神仙走到她面前。因为这个神仙被她以前做的那些好事所感动，所以对小女孩说可以答应她两个要求。于是，小女孩说，现在正有一场大灾难，请让所有的人都能喝上水，而且让所有的人都能健康地活下去。这位神仙对小女孩说：“我可以满足你的要求。”然后就走了，而小姑娘也醒了。
（理解了这篇童话的深意。）
２：梦仙子把小姑娘带到一个非常美丽的地方。这个地方有花有鸟，有树有草，有奔腾的小河，小姑娘突然想起了还在病床上的妈妈。小姑娘想，我的小水罐呢？我一定要给妈妈舀水。这时，梦仙子飘到她的面前，对她说：“我可以给你一罐水，但你要好好利用这罐水，如果你好好利用这罐水，它会给你一个惊喜的。”这时，小姑娘醒来了，她看到小水罐中装满了水。
（想象的内容能和情节巧妙地接起来。）
３：小姑娘梦见自己变成了一条小河，然后流到了地球的每个角落。所有的花草树木都恢复了生机，动物也恢复了生命的活力。然后，她妈妈就喝到了她变的那条河的水，她自己也感到非常高兴，因为她拯救了整个地球。师：（神奇的梦。）
４：小姑娘梦见自己继续寻找水。这时飞来一只鸟。这只鸟开口说话了：“请让我喝一口水吧。”于是小姑娘就毫不犹豫地给它喝了一口水。这时候，小鸟说：“滴水之恩当涌泉相报，我喝了你一口水，当然要还你一罐水。”小姑娘就这样惊醒了。
2、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。
3、如果没有爱心，这个轿屡，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，你能再说说生活中那些传达爱的故事吗?br>
展示成果，交流认识
六、布置回家作业
1、制作爱心卡作为圣诞礼物送给亲朋好友
2、了解自己是哪个星座的，为这个星座的来历编一个童话故事。
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