《桥之美》教案
长岭高级职业中学 郑焰炉
教学目标：
1.体会作者独特的视角感受桥之美。
2.品味本文优美富有意韵的语言。
教学建议：
1.注意本文作者淡化桥的形式美、诗意美而注重从桥与自然和谐统一的角度欣赏桥之美。把握此点要通过比较，把握此点也就把握了关键。这是文章的切入口。
2.发挥想象，让学生说出心中的美感。从而提高他们的审美水平。
3.带领学生欣赏文章的语言。
4.安排一课时
一. 导入。
《中国石拱桥》桥的形式优美体现在哪？--象“虹”着眼于桥的结构美。
马致远“小桥流水人家”表现的是诗意美；
那么画家眼中的桥又别有一番情趣。让我们一起随画家去欣赏桥的美吧。
二.整体感知。深入学习。
1. 说说吴冠中眼中的桥之美指的是什么？并比较茅以升的桥之美有何不同？
仔细揣摩1-3节找到关键句--桥在不同环境中多样形式的作用。
茅氏：着眼于桥之形体现的美；
吴氏：着眼于小桥流水人家所具有的块、线、面构成的画面产生的美感。强调桥与环境的组合。
再以马氏的“小桥流水人家”的诗意美比较：小桥流水人家形成的温馨意境与 古道西风瘦马形成对比表达游子羁旅愁肠。
小结：对美的欣赏角度不同收获也不同。
2. 那么吴氏以那些例子来印证自己的对桥的美感呢？
乌镇苇丛的石桥；
细柳下的石桥；
仿卢沟桥、宝带桥；
风雨桥 ；
3. 分组重点欣赏体会，然后说一说自己的美的感受。
苇丛之狭窄拥挤、憋闷
石桥的鲜明简单 使空间显得开阔疏朗令人神清气爽。
细柳之弱、轻、动、色 小结桥或主或衬与周围景和谐一体
石桥之强、重、静、色 阳刚与阴柔的和谐统一
长桥与广阔的水面，打破了单调
桥面的建筑给人以安闲、自在感与险峰急流形成对照
4.说说怎样欣赏一幅画？怎样构建一幅画？
色彩的搭配、画面的组成、景物的选择、和谐对立统一关系。试观察一幅画评一评。
5.阅读5、6、7节，进一步以张择端《清明上河图》、乡间小桥说明桥在构成丰富的画面中的作用。并探讨直线桥的问题。
6．美句欣赏。本文不仅见解独到，语言也富有韵味，找出来品一品。重点品味练习三。（题目见课文）
A 发闷、深呼吸、舒畅----人的感受在景物上的反应。
B为何消魂？因为这里有一种对比的美感。
晓风残月是怎么回事情？言下之意是无须他们的陪衬也充满美感。
C形：交错之形
色：颜色陪衬
乐曲：和谐统一的整体。
D桥之美，是通过桥与自然展示出来，展示出和谐的韵律，音乐以声音展示、桥以形象来展示，只是方式不同，都吸引着画家的眼睛。
三．比较小品文《桥之美》与一般说明文《中国石拱桥》在语言上的不同。
四.总结.这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们努力提高欣赏美的能力吧。
[《桥之美》教案 教案教学设计]相关文章：
3.关于桥之美教案
4.桥之美的优秀教案
6.关于桥之美的教案
9.关于桥的教案