我教《获得教养的途径》(本站论坛稿) 教案教学设计

发布时间:2016-4-18 编辑:互联网 手机版

我教《获得教养的途径》

兴化语文网  何春锋

http://www.xhyww.com

设计时间:2005年8月13日

授课时间:2005年9月7日

课时:1

一、导入

讨论:升入高中图个啥?

二、引入课文,整体感知

1、作者所理解的“真正的修养(教养)”是怎样的?

2、如何才能获得真正的教养(最重要的途径之一)?

三、问题探讨

1、为什么作者强调阅读经典作品?

2、“有人一生只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是怎样的一种读书观?

3、对经典作品为什么要反复阅读?(请同学结合自己的阅读经历来谈谈)

四、小结

  “世界上,凡是发达国家和先进民族,都有良好的读书传统。换句话说,良好的学习型社会机制和全民读书氛围,能促进国民素质和民族竞争力的提高。

  “阅读关系到个人的生存发展,阅读也能改变国家民族的命运。美国权威杂志《图书》在2003年7-8月合刊中公布了该刊评选的“改变美国的20本书”--寻找美国之所以成为美国、美国人之所以成为美国人或者说是塑造美国性格,让美国人与众不同的书。……

  “我一向以为,普天之下,应试教育的共同症状是师生都没有真正读书,其恶果是学生普遍缺乏健全的人格和创造的活力。国际奥赛获奖的中学生层出不穷,而诺贝尔奖至今未见零的突破,便是再伤心不过的真实记录了。因此,建设书香校园的意义之一,便是拯救孩子和拯救民族的创造力。”                                                --高万祥《培养中国的读书人口》

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