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月无影
一,播放无声画面
二,引入新课:没有声音的画面是凝固的,是没有任何生趣和活力的,我们的大千世界是一个奇妙的声音世界,我们要敲醒耳朵来倾听,出示课题.
三,请同学给画面补充声音,然后观看画面,大家都觉得画面不呆板显得生动了.
四,提问,要听到这些声音需要什么条件,学生回答:敲醒耳朵,这一部分内容在课文哪一部分体现
1到8节展示大自然丰富多彩,奇妙无穷的声音.
五,找到文章中描写蒲公英梳头,蚂蚁小跑步,雪花飘落的声音,全班一起朗读
读完明确:在描写的过程中要适当进行联想,还要注意使用优美的语言,还可以调动多种感觉,当然还要把自己的感情融入声音中.
六,看来要听到美妙的声音不仅要敲醒耳朵,还要唤醒心灵,用心去倾听
(一)仔细阅读课文，文中提到的哪些声音我们在日常生活中也能经常听到？你能将它们简单描述出来吗？
学生说了呼噜声,风雨声,电话声等等
(二) 敲醒你的耳朵，仔细聆听，你一定能听到世间各种奇妙的声响。
请学生看蚂蚁跑步的画面,并适当联想想象
学生开始了联想,有说想起万马奔腾的场景,有说想起一场欢乐舞会,蚂蚁们跳着轻快的舞步.还有人想到海啸到了人们争先逃生的慌乱,因为暴风雨马上到来,他们在忙碌地搬家.
(三)请同学凝神倾听,用心感受,生活中感动你的声音,并把这种声音和带给你的感动描摹出来)
生1:感动我的声音是父亲的叹息声,唉~~,父亲那窝在沙发一角,在昏黄的灯光下发出的长叹,是无奈的,生活是艰辛的,担子是沉重;是压抑的,父亲是坚强的,不愿意让我们担心,父亲是好强的,他不愿意认输,屈服;是沉闷,男儿有泪不轻弹,有苦难得吐~~~老爸的叹息就像锤子撞击我的心扉,我感觉整颗心都揪起来了,很痛痛~这时候我原谅了父亲种种由于不懂得表达父爱而犯下的错误,怜惜起他来.
生2:最感动我的声音是妈妈在冬天的早晨洗衣发出的"嚓嚓嚓"声.那时的水是冰凉的,我听到那声音,感觉到那凉冰冰的水想一把刀把母亲本来已经红肿的手刮得开裂了,还可能渗出血丝,我还感觉一阵阵寒风进入我的体内,让我打了一个寒噤:母亲太辛苦.我要懂得体谅母亲的辛苦,而不要老是惹她生气.
生3:最让我感动的是大自然的天籁之音,进入深山老林里,感觉山里的空气是如此沁人心脾,有潺潺的流水声,有鸟鸣阵阵,还有风吹树叶的簌簌响,这时候人和大自然是如此的亲近,真美.
生4:最感动我的是病房里生命垂危的病人很急促的声音:呼哧呼哧,以及亲人们呼天抢地的哭嚎声,
那让我感觉到了生离死别的撕裂般的痛苦,更感受到生命的珍贵,活着的人应该好好爱惜生命,活出生命的价值.
七,我们已经学会了倾听,那能不能归结出描摹声音要注意的方法:学生七嘴八舌回答后,老师总结:
抓住声音的本质特征--以声写声
★调动各种感觉器官--以形写声
★展开联想、想象--以情写声
★巧用各种修辞--以美写声
八,以读促写,要求学生不仅要学会倾听还要学会把美妙的声音用文字保存下来,根据刚才总结的方法
课堂小作文,课堂交流,推荐写得好的同学起来念
学生作文:
1,这是一场活泼的雨,每一滴的雨水都携带着令人愉快的气息,它们像一个个精灵落到每一寸干裂的土地上,使大地充溢着醉人的味道,那是不同寻常的味道，让人知道雨水原来可以这样地芬芳,连小动物们都舍不得躲起来避雨,而是来到雨中,尽情享受雨水给它们的爱抚.(卓林)
2,雨"哗哗哗"地下着,听,滴答滴答滴答,雨滴落在干裂的土地上,给大地洗了一个很清爽的冷水澡;听,吧嗒吧嗒吧嗒,雨落在树叶上,叶子上的小瓢虫轻轻地从叶子上滚落下来,来了一个漂亮的后滚翻.咚咚咚,听,雨落在池塘上,像在敲鼓似的,在这样的鼓点中,小池塘动起来了,欢快地跳起了舞蹈来.啊,真是一场美妙的雨呀.
九,面对生活中林林总总的声响，学会思考，学会选择，你就会在倾听的过程中感受到无限乐趣,我们一定要学会有选择倾听,这一部分的内容在课文中9节到20节,会听,有选择地听
十,全班齐读最后一段,老师寄语:
你开始倾听，用心倾听，微笑着倾听，你一定会听见的，这个世界，将回馈与你
最美妙的声音！
十一,拓展延伸:播放一段杂音
在你听到的各种声音中任意选择一种你最喜欢的，最能打动你的声音，用我们今天学过的方法将它描绘出来。
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