花儿为什么这样红(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-11-23 编辑:互联网 手机版

2005初中教师课堂教学过关校级“优秀”复查暨优质课竞赛

绵阳中学 傅海军

教学目标

1、知识与能力

掌握基础知识,了解花红的原因。

2、过程与方法

阅读课文,理清文章结构,学习运用逻辑顺序说明事理,在此基础上,探究文章为什么要按照这样的顺序写,品味文章生动的语言,体会说明文语言准确的特点,掌握本文中常见的说明方法。

3、情感价值观

认识自然,热爱自然,激发探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

1、掌握基础知识,了解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。3、分析文章的说明方法及作用

教学难点

课文涉及的知识面较广,包括生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等,说明的事理有一定的深度。

教学准备

课件、小黑板、练习卷等。

教法设想

这是本单元的第一篇讲读课文,也是学生接触的首篇整理说明文。因此,在教学中,要让学生在回顾事物说明文的基础上,了解事理说明文的相关知识。本文阐明事理较难,涉及知识面较广,教师要放手鼓励学生多动手操作实验、查阅资料,理解花红的原因,在学习知识的同时激发学生热爱科学的情感和探索精神。教学本文以学生自学为主,通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因,且按恰当的顺序来写,通过巧妙过渡,使文章严谨完美,教学本课要让学生整体地把握课文,领悟作者有条理地构结文章的写法。安排二课时。

学法指导

采用自主学习和合作探究的方法,课文是一篇介绍花卉知识的说明文,可在学习课文的基础上,适当拓宽,让学生收集有关花卉知识,将本文的学习与调查实践结合起来,体现课程标准的新理念,提高学生的生活实践能力。

第一课时

本课时目标

1、课文基础知识的学习。

2、学习事理说明文的要相关知识。

3、培养默读能力,能勾画出文章的重点。

4、理清文章的说明顺序、进一步掌握说明方法。

教学流程

一、组织教学

1、课前按4-5人/组分好组,确定组长

2、师:同学们,很高兴今天我们能够认识,在座的除了同学们外,还有来自不同地方的领导、老师。为了能让自己有一个好的印象留在大家心里,请同学们积极配合老师,共同完成今天的教学任务。大家有信心吗?

二、、导入新课

(放课件)大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?那好,今天,我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文,这篇课文的题目是--《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。) 此处的“红”应该是什么意思呢?(不仅指红色,应该理解为万紫千红)

三、说明文的相关知识(见附件1)

四、自主学习

(一)作者的相关知识(见课件)

(二)课文内容的学习

活动一、

师:用自己喜欢的方式读课文,注意解决以下问题。(出示课件。)

1.有感情地读课文,找出难理解的字词,小组讨论。

2.文章题目原是一句歌词,用来做题目有哪些好处?

3.划分文章段落,理清结构。课文的结构有什么特点?

4.文章是按什么顺序来加以说明的?

5.本文采用了哪些说明方法?试举例。

四、合作学习

1.先以小组为单位相互解答疑难问题。

2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。

五、反馈交流

1.给下列加点的字注音(出示课件或小黑板)

三棱(léng)镜  裸(luǒ)子   虞(yú)美人   蕊(ruǐ)

(然后齐读)

2.文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词,用来做题目有哪些好处?

明确:(1、此处的“红”,应该理解为“万紫千红”;其作用:一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,以设疑激趣,富有吸引力;三是,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。)

还可以进行拓展:每个时期都有流行的歌曲,我们平时在写作或交际过程中,都可以用一些歌词,如:以“明天”为话题写一篇文章(可以“我的未来不是梦”或“明天会更好”等;以“面对困境”为话题写一篇文章,可以“勇气”等,)(指名让学生再举例。)

3.划分文章层次,理清结构。

明确:(按设疑--解释--总结的方式安排材料。可分为三部分:

第一部分(第l段):提出说明中心--花儿为什么这样红。

第二部分(第2一10段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”。

第三部分(第1l段):概括花红的原因,总结全文。)

作者在课文中七次用"花儿为什么这样红"的句子,都以设问的形式出现,并形成七个排比段,在修辞上叫间隔反复。第一段中"花儿为什么这样红"第一次出现,起总提作用,后几段起提示说明角度和内容的作用,使文章层次清楚,中心突出,富有较强的节奏感和语言的美感,增强了说明文的文学色彩

4.分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?

明确:

(第2-6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)

(第7~lO自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)

5、本文所采用的说明方法主要有分类别、举例子、作比较、列数字等。

6.结合所发“课堂练习”卷,研究本文的说明方法和说明顺序

(1)自主完成,完成后小组交流。

(2)小组代表交流发言。

明确:

七、拓展训练

根据你自己的积累,你能说出有关“花”的诗句吗?

(分小组,看哪个小组说得多,说得好,)

八、布置作业

完成思考与练习一、二

板书设计

花儿为什么这样红

贾祖璋

设疑--解释--总结

花 物质基础

为 物理学原理

什 内部因素 逻辑顺序

么 生理需要

这 生理需要

样 进化观点

红 自然选择 外部因素

人工选择

教学后记:

作者邮箱: fhj95107@163.com

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