《柳毅传》之阅读练习(教师中心稿) 教案教学设计

发布时间:2016-4-8 编辑:互联网 手机版

张连生

学习目的:

理解龙女和柳毅的人物形象及其意义。

理解本文想象丰富,用笔夸张,极富浪漫主义色彩的写作风格。

品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。

学习重点

理解龙女这个人物形象。

理解柳毅这个人物形象。

学习难点

理解本文想象丰富,用笔夸张,极富浪漫主义色彩的写作风格。

品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。

学习方法

阅读、分析、评价、鉴赏

学习过程

阅读下列文段,并完成文后问题

有顷,君复出,与毅饮食。又有一人,披紫裳,执青玉,貌耸神溢,立于君左。君谓毅曰:“此钱塘也。”毅起,趋拜之。钱塘亦尽礼相接,谓毅曰:“女侄不幸,为顽童所辱。赖明君子信义昭彰,致达远冤。不然者,是为泾陵之土矣。飨德怀恩,词不悉心。”毅伪退辞谢,俯仰唯唯。然后回告兄曰:“向者辰发灵虚,巳至泾阳,午战于彼,未还于此。中间驰至九天,以告上帝。帝知其冤而宥其失。前所谴责,因而获免。然而刚肠激发,不遑辞候,惊扰宫中,复忤宾客。愧惕惭惧,不知所失。”因退而再拜。君曰:“所杀几何?”曰:“六十万。”“伤稼乎?”曰:“八百里。”“无情郎安在?”曰:“食之矣。”君怃然曰:“顽童之为是心也,诚不可忍:然汝亦太草草。赖上帝显圣,谅其至冤。不然者,吾何辞焉?从此已去,勿复如是!”钱塘复再拜。

1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是 ( )

A.俯仰唯唯 唯唯:恭敬地连连答应的声音。

B.然而刚肠激发 刚肠:刚烈的性情。

C.不遑辞候 不遑:不能。

D.顽童之为是心 为是心:存这样的心。

2.下列句子中有通假字的两项是. ( )

A.又有一人,披紫裳,执青玉,貌耸神溢,立于君左。

B.女侄不幸,为顽童所辱。

C.飨德怀恩,词不悉心。

D.从此已去,勿复如是!

3.翻译文中加横线的句子。

①向者辰发灵虚,已至泾阳,午战于彼,未还于此。

答:

②顽童之为是心也,诚不可忍;然汝亦太草草。

答:

4.下列对上文的理解不恰当的一项是 ( )

A.钱塘君对柳毅恭谦有礼,以诚相待,并讲了一篇有情有理的话,先是对柳毅表示感激,后又诚恳自责,表示道歉。这些描写反映了钱塘君亲切、可爱的一面。

B.洞庭君与钱塘君的对话,一个问得急促,突出问者的专注、急切;一个答得干脆,显示了答者对其所作所为的毫不在意,一意孤行。

C.钱塘君的“草草”行为经兄长指出后,他知错认错,性格开朗。

D.洞庭君一见钱塘君回来就急切地询问人命庄稼的损伤情况,并劝戒钱塘君“从此已去,勿复如是”,这表现了他仁慈和谨慎的性格。

[答案]

1. C(不遑:不暇,来不及)

2. CD(飨,同“享”;已,同“以”)

3. .①刚才我辰时从灵虚殿出发,巳时抵达泾阳,午时在那里交战,未时回到这里②这小子存有这样的坏心,的确不能容忍,可你也太草率了

4. B

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