预习第三单元第12课《济南的冬天》，回答以下问题：
1、生字注音
济（ ）南 慈（ ）善 安适（ ）
暖和（ ） 髻（ ） 看护妇（ ）
伦敦（ ） 澄（ ）清 着（ ）落
镶（ ）上 水藻 （ ） 贮（ ）蓄
2、词语释义
温晴： 。响晴： 。
安适： 。空灵： 。
秀气： 。贮蓄： 。
3、了解作者及相关背景
《济南的冬天》作者________，原名________，字_______。我国现代著名的 。主要作品有小说《 》《 》，他的话剧《 》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
4、根据课文内容填空
（1）课文第一段首先把济南与 相比，突出济南冬天 特点，接着把济南与 相比，突出济南冬天 特点，最后把济南与 相比，突出济南冬天 特点，这主要运用了 手法。
（2）济南的冬天的整体特点是什么？
（3）济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？ （修辞）
（4）济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？
（5）第二段第一句是个重要的过渡句，转到对济南冬天 的描写。第二段有些语句采用了 修辞手法，而 等动词，为济南创造了一个暖和安适的 。紧紧扣住济南 的特点，而“这是不是个理想的境界”则更表达出作者对济南 的感情。
（6）概括的说一说济南的山和水各有怎样的特点。
山的特点
水的特点
5、品读语言
（1）指出下列各句运用了哪些修辞方法。
① 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（ ）
② 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （ ）
③ 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 （ ）
④ 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 （ ）
（2）细读第2-4节，试着品析下面这句话。
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
赏析：
（3）从自己喜欢的句子中找一句进行语言赏析。
句子：
赏析：
6、对于本文，你在阅读理解的过程中有哪些疑难点，请写下来
12.《济南的冬天》学案
一、学习目标：
1、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬天之美。
2、引导学生理清文章行文思路，归纳济南冬天的特点。
3、品味文章语言，体会本文比喻、拟人的修辞手法的表达效果。
二、学习过程
环节一：预习展示，明确目标
1、生字词（给加点的字注音）
济南（ ） 慈善（ ） 安适（ ）
暖和（ ） 发髻（ ） 看护妇（ ）
伦敦（ ） 澄清（ ） 着落（ ）
镶嵌（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）
2、作者及相关背景介绍。
《济南的冬天》作者________，原名________，字_______。我国现代著名的 。主要作品有小说《 》《 》，他的话剧《 》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
环节二：自主学习，组内交流
朗读课文，根据课文内容，回答以下问题：
1、济南的冬天的总特征是什么？
2、作者选择了济南冬天的哪些景物来写？这些景物各有什么特点？（抓住每段的关键词语概括）
3、结合文章内容，根据每段描写的不同景物，给文章分段并归纳段意。
4、作者为什么说济南是个“宝地”，这个结论是怎么得出来的呢？
环节三：合作探究，解疑答惑
品味文章生动形象的语言，感悟济南的冬天“温晴”的优美意境
1、作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？
2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
3、作者是如何描绘城外远山的？
环节四：练习反馈，巩固提升
1、根据课文内容回答下列问题：
（1）济南冬天的“奇迹”和“怪事”有：
______________________________________________________________。
（2）作者为了强调济南冬天气候温晴用的方法是：________________________。
2、找出下列句子中与其它三句修辞手法不的一项( )
A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……
C. 全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。
D．因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
3、分析句子：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”
（1）作者观察的角度是（ ）A.仰视 B.俯瞰 C.平视
（2）这一句交代的内容是（ ）A.地理位置 B.地理环境 C.小山的特点
（3）这一句写出了（ ）A.山的美 B.济南的美 C.济南冬天温暖的原因
4、请你仔细观察你家乡冬天的景物，借鉴课文中通过比喻、拟人写景的手法，以《家乡的冬天》为题，写一篇练笔，写出你对家乡冬天的真实感受。
卢圆
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