大堰河--我的保姆 导学案 (语文版八年级下册)

发布时间:2016-8-8 编辑:互联网 手机版

编写:禤德育  审核:八年级语文备课组 (第5周使用)

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【学习目标】

1、 了解作者艾青、代表作品及写作背景

2、 自读诗歌,积累字词

3、 概括诗歌内容,体会作者在字里行间所寄予的情感

【学习过程】

一、 自主学习、知识链接:

1、 作者简介:

2、 写作背景:

3、 字词积累:

大堰河(    )       檐头(    )    灶(    )火     荆棘(         )

掐死(      )       匾(      )    火钵(     )     碾(          )

忸怩(      )     凌侮(      )    叱骂(     )     箕(          )

二、 问题探究(合作探究)

1、 大堰河有怎样的人生经历?

2、 为什么作者看到雪就想起养母?

3、“搭”“拍”“放”“补”等动作表现什么?

4、第4节回忆大堰河家的生活,选取了哪些生活场景?

5、作者回到自己的家有什么感觉?他的心情怎么样?

6、作者为什么特意写大堰河的笑?

7、文中用了一连串数量词,有什么作用?

8、如何理解紫色的灵魂?

9、主题?

三、 课堂小结:

四、 作业布置:

五、 达标测试:

1.下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是(    )

  A.檐(yán )头      粗糙(cāo)    隽(juàn)永   青苔(tái)

  B.溘(kè)死       渗(chèn)入   火钵(bō)     踟(chí)蹰

  C.漫溯(sù)       媛(yuán)女   咒(zhòu)语   颤(zhàn)动

  D.忸怩(ní)       模(mó)样     叱(chì)骂    长篙(hāo)

2.下列各组词语中,有错别字的一组是(    )

      A.云彩   神采飞扬    诚恳   开垦土地

B.暄响   寒暄客套   窗扉   敞开心扉

     C.炫耀   耀武扬威   慰藉   声名狼藉

       D.忧郁   犹豫不决   清凉   青山绿水

六、课后反思:

禤德育