焉耆县第一中学 陈鑫
学习目标：
1、掌握“相” “为”“应”“见”的意义和用法。
2、分析主要人物的性格特点。
自学指导一：请同学们快速浏览课文，四人一小组合作，找出出现“相”、“见”、“应”、“为”的句子，解释句中字的意义和用法并归纳这些字的意义和用法。（6分钟后看哪一小组完成的好）
重点词讲解：相
（1）相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有指代作用，可称代“你”
1、会不相从许 “我”“他”等。
2、及时相遣归 （代“你”）
3、还必相迎取 （代“你”）
4、好自相扶将 （代“她”）
5、嬉戏莫相忘 （代“你”）
6、誓天不相负 （代“我”）
7、不得便相许 （代“你”）
8、登即相许和 （代“它”）
9、蹑履相逢迎 （代“他”）
10、怅然遥相望 （代“他”）
11、誓不相隔卿 （代“你”，与“卿”复指）
（2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此。如
①相见常日稀 ②久久莫相忘 ③六合正相应 ④黄泉下相见 ⑤叶叶相交通 ⑥枝枝相覆盖 ⑦仰头相向鸣
（3）相（xiàng）名词，相貌；宰相，丞相。如
①儿已薄禄相 ②王侯将相宁有种乎？
（4）相（xiàng），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。如：
①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马。
②乐桓子相赵文子。（《左传赵公元年》
重点字讲解：为
为仲卿母所遣 被,介词,读(wéi)
十七为君妇
做,作为,成为,动词(wéi)
为诗云尔
作,写,读(wéi)
非为织作迟
是,动词(wéi)
阿母为汝求 替,给,介词(wèi)
始尔未为久 算,算作,动词(wéi)
慎勿为妇死 为了,介词(wèi)
重点字讲解：应
汝可去应之 答复，动词
六合正相应 合适，动词
零泪应声落 随着，动词
以我应他人 许配，动词
重点词：“见”
一、动词，见面
①相见常日稀（见面）
②黄泉下相见（见面）
二、指代性副词，相当于“我”
③君既若见录（用在动词前，表示对自己怎样）
④府吏见丁宁（用在动词前，表示对自己怎样）
三、介词，表示被动，相当于“被”
⑤渐见愁煎迫（“被”）
自学指导二：请同学们四人一小组合作探讨刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兰芝哥哥的性格特点（6分钟后看哪个小组完成的好）
刘兰芝
足 头 腰 耳 指 口 步
形体美
精妙世无双
勤劳：兰芝自诉
善良：与小姑别
品质美
知书达礼：与婆婆别
焦母
精神美
反抗性
兄长
忠于爱情，守信用，有正义感，而不敢直接反抗，只能消极反抗，压抑自己的愤恨、痛苦，忍辱负重，委曲求全。死守孝道，有软弱的一面。但与母亲的对话及最终自缢殉情也表现了他外柔内刚的个性，与兰芝一样有叛逆精神。
人物形象分析
焦母
性格
例句
此妇无礼节，举动自专由。
专横无理
“吾意久怀忿，汝岂得自由!”
“小子无所畏，何敢助妇语!”
恶语威胁
“吾已失恩义，会不相从许!”
冷酷绝情
“东家有贤女，自名秦罗敷，
可怜体无比，阿母为汝求。”
好言诱哄
刘兄
性格
例句
恶言相加 盛气凌人
“作计何不量!
先嫁得府吏，后嫁得郎君，
否泰如天地，足以荣汝身。
趋炎附势，见利忘义
不嫁义郎体，其往欲何云?
尖酸刻薄、冷酷无情
外柔内刚
善良温顺 勤劳聪慧 有教养 不卑不亢
果敢叛逆 勇于反抗 轻荣华 忠于爱情
刘兰芝
忍辱负重 消极反抗
忠于爱情 走向叛逆
焦仲卿
蛮横无理
独断专行
焦母
封建家长制和礼教的代表。
性行暴戾 趋炎附势
尖酸刻薄 冷酷无情
刘兄
典型的市侩形象
1、下列语句中的“为”，用法相同的一项是（ C ）
?为仲卿母所遣?十七为君妇?为诗云尔④非为织作迟⑤阿母为汝求⑥始尔未为尔⑦慎勿为妇死⑧君家妇难为
A、?⑦ B、?? C、④⑥ D、⑤⑧
2、“见”的用法
君既若见录 用在动词前，表示对自己怎么样
府吏见丁宁 用在动词前，表示对自己怎么样
渐见愁煎迫 介词，表被动
3、“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是( A )
①及时相遣归 ②会不相从许
③还必相迎取 ④好自相扶将
⑤嬉戏莫相忘 ⑥誓不相隔卿
⑦誓天不相负 ⑧蹑履相逢迎
⑨怅然遥相望 ⑩不得便相许
A．①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨
B．①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨
C．①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨
D．①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩
本教案配套课件下载地址：/ftp/121479.htm
陈鑫
[孔雀东南飞 赛课教学设计(人教版高一必修二)]相关文章：
9.桥优质课赛课教学课件