故乡导学案设计(人教版九年级上册)

发布时间：2016-9-13 编辑：互联网手机版

一、自主学习

（一）基础达标

1.本文选自，作者，原名，浙江人，我国伟大的家、家、家。

2.给下列加点的字注音。

隐晦（）祭祀（）脚踝（）

颧骨（）嗤笑（）愕然（）瓦楞（）寒噤（）惘然（）

作揖（）恣睢（）隔膜（）

3.写出下列各句运用的修辞手法。

（1）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，

正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。( )

（2）现在我所希望的，不也是我自己手制

的偶像么？（）

（3）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（）

（4）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说…… （）

（5）我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（）

4.写出下列句子运用的描写方法。

（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

（）

（2）“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。” （）

（3）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。（）

（二）初读感知

1.了解辛亥革命之后，农村当时生活状况。

2.速读课文，用简洁的语言概括主要故事情节。

(要求：讲清时间、地点、人物、事件，既力求完整，又要简明扼要。)

3. 在故乡的今昔对比中，写了哪些变化？

二、合作探究

（一）研读赏析

1.品味故乡的“景变”，说说你的感受。

2.品味故乡的“人变”，用精练的词语概括杨二嫂、少年闰土和中年闰土的特征。

人物角度二十年前二十年后

杨二嫂

外貌年轻美丽

语言尖酸刻薄

动作

对我的态度虚伪吹嘘，尖酸嘲讽

对生活

的态度本分生活

性格特征

（提示：可以借助表格来完成）

人物角度二十年前二十年后

闰土

外貌

语言吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊

动作活泼刚健，干脆利落

对我的态度毕恭毕敬，有厚障壁

性格

特征淳朴善良，精神麻木有等级观念的木偶人

【小支架】

人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法。所以，人物刻画只有精心雕琢，才能更加鲜活。

3.你还可以设计一些表格来表现故乡的变化吗？

4.写作背景，思考故乡变化如此之大的根本原因是什么？揭示出什么主题？

【小支架】

小说中运用对比，可以更好的突出小说的主题。

（二）展示交流

心得随笔：

三、自我检测

（一）阅读“我冒了严寒……本没有什么好心情”回答问题。

1.第二段用了、、等形容词描写故乡的萧条景象。

2.文中“故乡全不如此”“仿佛也就如此”“故乡本也如此”应如何理解？

3.文中直接抒情的一句是。

4.文中写景语句有哪些？作用是什么？你认为哪一个词用得最精彩？

5.既然说“我的故乡好得多了”，又为什么“说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”？这是否矛盾？为什么？

（二）阅读“我躺着，听船底潺潺的水声……也便成了路”回答问题。

1.辨析文中三个“辛苦”的不同含义，把对应的答案序号填写在文中括号内。

A.奔波、劳碌 B.辛勤、劳苦

C.处心积虑、挖空心思

2.对“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来”一句中“朦胧”一词理解最恰当的一项是（）

A.月光不明，黯淡无光

B.水声潺潺，使人昏昏欲睡

C.通过想象，展现出模糊的景象

D.迷迷糊糊，眼睛看不清楚

3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我想到希望，忽然害怕起来了。”这是源于“我”对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）

（2）“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困，（）

（3）“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见“我”的希望的曙光，因而远。（）

4.“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。”作者特意写“我在走我的路”，在结构和内容上有什么用意？

5.“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话运用了什么表达方式？有什么含义？

四、自助迁移

（一）课外链接

月是故乡明

季羡林

①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。

③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将进三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

⑦我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

【注】①旖旎（yǐnǐ）：柔和美丽。②耄耋（màodié）：泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。③望：夏历每月十五日。

1.作者在第④、⑤段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序分别填写。

--捉知了--

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2.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）

3.从第⑤段中摘抄与第⑥段划线部分相照应的文字。

4.请你写写阅读这篇文章的心得。可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。

（二）实践运用

1.请仿照本文运用对比突出主题的写法写一则小短文。

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