幼儿园美术教案最新

时间：2023-08-10 13:48:51 美术教案我要投稿

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[精华]幼儿园美术教案最新15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园美术教案最新，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精华]幼儿园美术教案最新15篇

幼儿园美术教案最新1

　　设计思路：

　　注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心，活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拔，使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心，自我表现欲望强烈，凡是都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能，在探索操作中体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、运用各种材料装饰，以及运用剪，割，粘贴等技能去完成。

　　2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。

　　重点：在自由宽松的学习氛围中，幼儿积极参与，大胆创作。难点：根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。

　　活动准备：

　　各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。

　　活动过程：

　　一、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们xxx班做客，小朋友喜欢它吗？（喜欢）。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它，好吗？（好）

　　二、幼儿观察自由讨论。

　　引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像，鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。

　　三、提出要求，教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导，表扬有创意的'幼儿。

　　四、分享创作成果，体验成功的快乐。

　　幼儿介绍自己作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。

　　延伸活动：

　　对幼儿的教育不是一节课就可以完成的，他与活动的前延后续分不开，所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上，共同分享与交流礼物的意义。

幼儿园美术教案最新2

　　活动目标：

　　教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。

　　活动准备：

　　1、梅花一束，范画一张。

　　2、幼儿作画用纸，教书示范纸。调色盘。墨汁。红色水粉颜料若干。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

　　教师即兴画写动物。花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

　　教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

　　2、讲解示范：

　　（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝，画出长短。粗细及转折。

　　（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的'颜料，用指尖点出五个花瓣及三个。四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密。有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

　　3、幼儿作画。

　　交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

　　师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。

　　4、作业评价。

　　把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。

幼儿园美术教案最新3

　　活动目标：

　　1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

　　2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

　　活动准备：

　　事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

　　活动过程：

　　1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

　　2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

　　3、大胆表述自己的想法。

　　4、提出玩沙的要求：

　　（1）不把沙甩的到处都是。

　　（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

　　（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

　　5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

　　6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

　　7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

　　幼儿园中班美术教案：美丽的花裙子

　　教学目的：

　　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　教具准备：

　　范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

　　2、导出课题：美丽的花裙子

　　三、讲授新课：

　　1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

　　②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

　　小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

　　③那我们来帮帮她吧，好不好？

　　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

　　⑤给她的白裙子上画什么呢？

　　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

　　2、教师示范：

　　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

　　在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

　　三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

　　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　　五、总结：

　　其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

　　幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

　　幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

　　一、活动目标

　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　二、重点与难点

　　重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。

　　三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　　四、活动流程

　　1、放风筝――讨论――示范――创作

　　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

　　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

　　活动目标

　　１．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

　　２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

　　３．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

　　活动准备

　　１．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

　　２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

　　３．湿抹布若干，曲别针每人一个。

　　活动过程

　　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　１．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

　　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

　　２．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

　　二．引导幼儿学习点画，师生共同参与作画

　　１．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

　　２．请个别幼儿到前边进行操作

　　三．交代要求，幼儿作画，教师指导

　　１．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

　　２．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

　　３．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

　　４．尽量多点，颜色要均匀

　　四．总结评价，活动结束

　　老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

　　带着幼儿走出教室。

　　中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）

　　幼儿园中班美术教案――水墨画：美丽的夏天

　　活动目标：

　　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的`表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　　加深幼儿对夏天的认识。

　　活动准备：

　　教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

　　知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、基本部分

　　出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　　⑴请幼儿为自己的画命名。

　　⑵两人一起相互讲述画面。

　　⑶请个别幼儿独立讲述。

　　三、结束部分

　　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　　《》 marrina 编辑

　　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

　　目标：

　　1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

　　2、尝试用彩泥制作西瓜。

　　准备：西瓜、彩泥等

　　过程：

　　1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

　　2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

　　3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

　　4、制作西瓜：

　　用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园美术教案最新4

　　活动目标：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　　活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

　　活动过程：

　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范

　　“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的'衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　　提出要求：

　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

　　四、结束作画

幼儿园美术教案最新5

　　【说课稿】美丽的孔雀

　　我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。

　　【说教材】

　　孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。

　　【说目标】

　　通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：

　　（1）学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。

　　（2）了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　（3）产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　【说活动重、难点】

　　从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

　　【说活动准备】

　　根据活动目标我做了以下准备：活动前准备：让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。活动准备：

　　（1）制作的《孔雀》课件。

　　（2）《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

　　（3）教师的孔雀服一件。

　　（4）蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

　　【说活动设计】

　　1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

　　2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。

　　3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因：

　　（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　　（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

　　4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。

　　5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

　　6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

　　7、师幼听音乐完整表演。

　　【说活动延伸】

　　请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。活动效果预测：

　　通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。

　　【教案】美丽的.孔雀

　　一、活动目标：

　　1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　二、活动准备：

　　1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

　　2、《孔雀》课件。

　　3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

　　4、教师的孔雀服一件。

　　5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

　　三、活动重难点：

　　了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

　　四、活动过程：

　　1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动：

　　今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）

　　这位小客人说了要考考中五班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：

　　说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

　　张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

　　这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。

　　2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？

　　（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

　　（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

　　3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

　　（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

　　4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。

　　提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？

　　5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。

　　6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

　　7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。

　　五、活动延伸：

　　孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。

　　六、本节活动反思：

　　在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极，教师设计的各个环节要再深入一些，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。

幼儿园美术教案最新6

　　《画小鸡》微课

　　微目标：

　　1、复习运用铅笔工具、放大镜工具、填充工具、取色工具等的用法。

　　2、熟练运用“画图”软件的椭圆工具，直线工具等进行绘画。

　　微任务：

　　画出小鸡并丰富背景内容，掌握椭圆工具、刷子工具的用法。

　　教学方法：

　　讲解、任务驱动式教学方法。

　　微重点、难点：

　　掌握用椭圆工具和直线工具画小鸡的方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、回忆一下如何使用各种工具。

　　2、演示椭圆工具、填充工具、画笔工具、直线工具的用法。

　　二、新授：画小角的基本步骤

　　1、小鸡有哪些特点？根据小鸡的特点，画出小鸡的.形态。

　　2、上面的绘画过程中，使用了椭圆工具画身体、脑袋和眼睛，使用了直线工具画脚和嘴。

　　3、小鸡有很多形态，观察吃虫子的。小鸡的特点，画出小鸡的形态。

　　4、用填充工具把小鸡上色。

　　5、还要注意画面平衡，不要把几只小鸡画堆在一块了。

　　三、练习：（通过练习，掌握刷子工具的用法）

　　1、给小鸡群添加背景，画面内容将更丰富。

幼儿园美术教案最新7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

　　2、启发幼儿说出自己对环境保护的希望，引导幼儿初步了解一些环保的方法。

　　3、引导幼儿根据自己的想象创造性的画出与主题相关的环保宣传画。

　　活动准备：

　　水彩笔、绘画纸、环保图片。

　　活动重点难点：

　　初步了解一些环保的方法，能创造性的设计画出环保宣传画。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观看、讨论图片，导入活动。

　　1、展示环境图片，引导幼儿观察并说出：这是一片美丽的家园，有蓝天、白云、小河、大森林、还有很多很多的小鸟在这儿快乐的生活。孩子们，你们说这里美不美？可是没过几年，这里的蓝天、白云不见了，变成了灰蒙蒙的，小河里的水也不见了，鱼也死了，由于人们滥伐树木，大森林也没有了，小鸟也飞走了。你愿意生活在这样的环境中吗？

　　2、讨论：这样的环境是怎样造成的？（个别幼儿回答）教师小结：工厂和人们生活中排出的废烟、废气导致了蓝天变成灰蒙蒙的；工厂和人们排出的废水和生活垃圾导致河里的小鱼都死了。

　　二、启发并引导幼儿说出：怎样做才能让环境变得比以前更加美丽？（孩子们，你们想一想怎样让我们的环境变得更加美丽？大树可以吸收二氧化碳制造氧气，那我们可以（植树造林），现在大街上很多的塑料袋满天飞，咱们应该怎样做？（少用塑料袋，减少白色污染）

　　1、植树造林

　　2、减少白色污染

　　3、不乱扔垃圾

　　4、不随地吐痰等。

　　用什么样的.方法号召人们来保护环境？（小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来保护环境是不够的，你怎样才能让更多的人都来保护环境呢？老师有一个好办法，咱们可以画很多宣传画来告诉人们保护环境，你们知道什么是宣传画吗？你在哪些公共场所见过宣传画？如果让你来画一幅环保宣传画，你打算画什么样的宣传画来号召人们保护环境？制作环保宣传画：我们平时也见过不少的宣传广告画（比如：禁止吸烟、禁止倒垃圾等），它和我们平时画的画有所不同，宣传画又名招贴画，是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。其特点是形象醒目，主题突出，风格明快，富有感召力。宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所，通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。）那么你们也来画一幅比刚才的家园更加美丽更加漂亮的环保宣传画，号召大家都来保护环境。

　　三、引导幼儿根据自己的想像和对环境保护的理解，选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。

　　四、作品评价：从构思、颜色、情节等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

幼儿园美术教案最新8

　　活动目标：

　　为了让孩子们了解傣族泼水节的来历，体验傣族节日的快乐，从小培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动时间：2013年4月12日下午2:30 -16：30 活动地点：孟连县幼儿园主园

　　活动班级：

　　大大班（2个班）、大班（4个班）、中班（4个班），共10个班

　　活动准备：

　　1、每个小朋友自带一把水枪或者戏水的'玩具；

　　2、每个小朋友带一套泳衣来园或另带一身衣服更换；

　　3、幼儿不要穿运动鞋和拖鞋，都穿平跟凉鞋；

　　4、各班级活动前“泼水节由来”的录像；

　　5、以班级为单位准备表演节目。

　　活动内容：

　　（一）各班孩子们观看“泼水节由来”的录像

　　时间：下午14：30-15：00 地点：各班教室

　　通过录像使孩子们进一步了解傣族人民为何要设立“泼水节”、“泼水节”的寓意又是什么。

　　（二）表演精彩的节目（分年级组）

　　时间：下午15：00-15：30 地点：孟连县幼儿园主园户外活动场

　　以班级为单位表演精心准备的形式多样化的精彩节目。

　　（三）泼水节狂欢活动（以年纪组为单位）

　　时间：下午15：30-16：30 地点：孟连县幼儿园主园户外活动场

　　孩子们可模仿“傣家姑娘”的样子，一边相互说着祝福的话，一边用水枪、水桶等工具盛水泼向同伴；孩子们也可在老师的组织下，围成圈圈，和着音乐，拿着铃铛和铜鼓，载歌载舞。

　　祝愿我们可爱的孩子们度过一个开心、难忘的泼水节！

　　孟连县幼儿园中三班

　　二0一三年三月二十三日

幼儿园美术教案最新9

　　活动目标

　　1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

　　2、尝试在手臂上创作各种手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

　　活动准备

　　1、课件《手表》。

　　2、水彩笔人手一份，湿毛巾。

　　活动过程

　　一、设疑导入。

　　1、有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？

　　2、哑剧表演

　　教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？

　　二、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

　　1、教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

　　2、教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？

　　哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的.时间。”

　　后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。

　　3、教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”

　　选1―2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）

　　4、教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？

　　（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？

　　教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？

　　除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）

　　教师：手表上还有一个指挥部，就是这里――表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，

　　转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。

　　（2）介绍表带：

　　教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？

　　三、欣赏各种艺术装饰手表。

　　1、教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，

　　他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　2、教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，

　　你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！

　　四、幼儿操作。

　　1、教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！

　　我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？

　　是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。

　　2、但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？

　　表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？

　　是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。

　　五、教师评价。

　　教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

　　活动延伸 在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。

幼儿园美术教案最新10

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关注生活、热爱生活的美好情感。

　　2、倾听不同的水声，培养幼儿对水声强弱，水流快慢变化的感受力与表现力。

　　3、引导幼儿创造性的'运用不同颜色以及点、线、面的变化组合，来表达对不同水声的感受。重难点分析：重点引导幼儿倾听水声并想象作画。难点引导幼儿运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。

　　活动准备：

　　1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等的录像、录音片断。

　　2、水粉颜料、棉签、宣纸；油画棒、水彩笔、彩色纸；抹布。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　放录音：听，这是什么声音？

　　二、展开：

　　1、共同讨论表现形式。

　　（1）倾听流水声，引导幼儿展开想象，重现相关经验。

　　（2）观看录像启发幼儿边听边自由模仿。

　　（3）引导幼儿感受水声强弱、水流快慢的变化。

　　（4）讨论怎样将水声变成图画？

　　2、幼儿边听赏边表现。

　　（1）反复播放流水声的录音，启发幼儿自由选择作画工具，边听赏边作画。

　　（2）鼓励幼儿在作画过程中互相欣赏，交流学习。

　　3、欣赏、感受。

　　（1）重播录像，引导幼儿边听水声边在自己的画上寻找水声。

　　（2）互相欣赏作品。

　　（3）个别讲评。

　　三、结束：激发幼儿进一步探究的兴趣。

幼儿园美术教案最新11

　　活动目标：

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

　　活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）

　　活动过程：

　　一、出示盒子，激发幼儿兴趣

　　1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）

　　（打开盒子）哇！原来是蛋壳。

　　2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）

　　小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

　　二、出示范例，师幼一起欣赏

　　1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

　　过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦……（打开折好的半边）

　　2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的`？（幼儿自由发挥）

　　3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

　　导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试

　　1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

　　2、请一位幼儿示范，老师配儿歌

　　过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

　　3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏

　　用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

　　4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

　　5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流

　　2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

　　附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

　　拿块大蛋壳，用力压一压。

　　一块又一块，贴满这幅画。

幼儿园美术教案最新12

　　活动目标：

　　1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备：

　　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

　　活动过程：

　　一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友————青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　　二、律动《小青蛙》

　　三、教师讲解、示范。

　　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

　　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的.眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　　3、请大家动手试试看。

　　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

　　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

　　教学反思：

　　我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

幼儿园美术教案最新13

　　1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。

　　2、了解水的特性，体会玩水的快乐。

　　1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

　　2、幼儿有玩水的经历。

　　1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?

　　2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

　　2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的'覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

　　2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

　　活动提示：

　　1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。

　　2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

幼儿园美术教案最新14

　　一、背景

　　石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。

　　二、活动的实录与反思

　　（一）引题

　　“前几天我们一起听了〈五彩石头路〉的故事，谁用石头铺路了？今天我们也一起去帮兔姐弟铺路。”

　　（反思：通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础）

　　（二）捡石头

　　1、观察石头

　　1）看看这里有多少石头？

　　2）这些石头是怎么样的？

　　3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　（反思：这一环节的设计是让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。）

　　2、捡石头——按数量捡石头

　　1）请小朋友捡两块粗糙的石头

　　2）听听老师拍了几下手，就捡几块石头

　　3）听听敲了几下小铃，就捡几块石头

　　4）请你数一数，你一共捡了几块石头？

　　（反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。）

　　3、分类

　　请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的

　　石头放在绿筐里（反思：这个环节既让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的'这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备）

　　4、捡石头

　　1）请你一块一块的捡不同的石头，等到老师说停的时候，就马上回到座位上

　　2）数数你捡到了多少石头？

　　（反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17.18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。）

　　（三）铺路

　　1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。

　　2、交流：你用石头是怎么铺路的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）

　　3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路

　　4、学习按间隔的方法进行铺路

　　（这一环节是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。）

　　（四）延伸活动

　　1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，走石头路有什么感觉？

　　2、一起去踩踩自己铺的石头路

　　（反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。）

　　三、教后感

　　本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。

　　在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十分很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中老师所提供的石头数量应该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。

　　本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比较简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但虽然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。

　　在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是提供合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中获得数学感性经验和逻辑知识，是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法。

　　在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在自己的动手中获取新的知识经验。

　　在活动中始终体现幼儿是活动的主体，教师是活动的主导的现代教育思想。在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展。

　　教师指导做到三个“最”：最少的干预，最多的观察，最大的鼓励。对幼儿来说，操作的过程要比结果更为重要，教师仔细观察幼儿的操作，让幼儿充分的表达自己的操作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法。