四年级美术春节到教案

时间：2023-01-17 19:03:14 美术教案我要投稿

四年级美术春节到教案

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的四年级美术春节到教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级美术春节到教案

四年级美术春节到教案1

　　【活动目标】

　　1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。

　　2、体验过新年的快乐。

　　【活动准备】

　　歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。

　　【活动过程】

　　一、说说新年。

　　1、歌曲《新年好》。

　　师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！

　　2、说说新年。

　　提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？

　　小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！

　　二、打扮新年树。

　　师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？

　　1、看看、说说新年树。

　　提问1）：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？

　　小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。

　　提问2）：那这里的彩灯是怎么排队的？

　　2、个别学生示范。

　　师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。

　　小结：我们的'彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！

　　3、学生打扮新年树：

　　师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。

　　要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？

　　4、分享交流。

　　师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？

　　小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

　　三、一起过新年。

　　师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！

四年级美术春节到教案2

　　活动目标：

　　1、观看图片，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养学生对传统节日文化的了解与认识。

　　2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

　　3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。

　　活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画

　　活动过程：

　　一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

　　师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）

　　二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作

　　三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

　　师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的`下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

　　四、学生完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，学生完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）

　　五、作品展示与评价

四年级美术春节到教案3

　　活动目标：

　　1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

　　2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让学生大胆地构图，表现自己新年里的开心事。

　　3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.学生绘画材料人手一份。

　　2.范例。

　　活动过程：

　　一、儿歌引题，激发兴趣

　　1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?

　　2.教师有感情地朗诵儿歌。

　　3.引导学生讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

　　4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

　　二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

　　1.引导学生大胆讲述自己新年里一些开心的事。

　　2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

　　3.教师出示8张范例图片，引导学生一起边看边说。

　　4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

　　三、学生动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的`乐趣

　　1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　　2.学生动手操作，教师巡回观察并适宜指导

　　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事

　　1.引导学生将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　　2.和学生一起欣赏交流学生的作品。

　　3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?

四年级美术春节到教案4

　　【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养学生的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：学生已经了解贺卡的意义和用途。

　　【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请学生欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

　　2、出示PPT，请学生欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导学生从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的'美。

　　（2）引导学生讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导学生交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

　　二、计划制作贺卡。

　　1、激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（学生畅所欲言，教师对学生的祝福语句加以指导）

　　三、学生自制贺卡，教导学生用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　（3）教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的学生一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

四年级美术春节到教案5

　　教学准备：

　　（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

　　（二）知识准备：学习歌曲新年好

　　（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

　　教学过程

　　（一）音乐导入，激发学生兴趣

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”

　　（二）学生自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

　　1、欣赏贺年卡

　　“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，学生在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

　　2、观察比较贺卡的不同、激发学生学习兴趣

　　①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）

　　②引导学生交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”

　　这一环节满足学生说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

　　A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

　　B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

　　C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

　　D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

　　以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了学生的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

　　E电子贺卡利用多媒体展示学生所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”学生在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让学生自己比着写下简单的祝福话语。

　　（三）请学生自制贺卡

　　请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

　　①学生自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

　　评改：在这里教师主要引导学生按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现学生的自主性。比如制作立体式贺卡的学生可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的学生可以直接进行装饰，选择吊挂式的学生可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

　　②做完的摆在前面的'桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

　　③活动中教师作为合作者，帮助学生写上祝福的话语。

　　（四）展示作品

　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了学生对贺卡的理解。

　　写了什么祝福的话？”

　　小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

　　反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。

四年级美术春节到教案6

　　活动目标：

　　1、通过活动让学生选择不同的方法来包装礼物，提高学生的动手能力，感受成功的快乐。

　　2、鼓励学生乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

　　3、让学生体验自主、独立、创造的能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、培养学生的欣赏能力。

　　活动准备：

　　学生每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？

　　2、出示各种不同的礼物，和学生一起分享、欣赏。（老师做简单的介绍）

　　二、讨论交流：

　　1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？

　　2、学生交流各自带来的礼物。

　　3、出示教师的礼物，问学生：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？

　　4、学生讨论交流。

　　5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？

　　6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？

　　三、包装礼物：

　　1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的.材料来包装礼物。

　　2、学生包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

　　3、播放“新年好”的音乐，学生和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

　　活动结束。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心

四年级美术春节到教案7

　　教学目标：

　　1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。

　　2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。

　　教学准备：

　　物质准备：收集各种漂亮的贺卡供学生欣赏，学生制作贺卡用具人手一份，PPT课件。

　　知识准备：学生已认识贺卡。

　　教学重点与难点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的'祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

　　教学方法与手段：讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法

　　教学过程：

　　一、讨论引发制作贺卡的兴趣。

　　师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？

　　学生相互讨论，并回答问题。

　　二、欣赏贺年卡。

　　1．教师播放PPT请学生欣赏设计各异的贺卡。

　　2.讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。

　　学生观察几种贺卡的不同制作方法。

　　三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。

　　教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。

　　学生练习挖空剪的技能。

　　四、装饰贺卡

　　教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。

　　1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。

　　2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福

　　五、欣赏自制的贺卡。

　　互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。

　　六、延伸活动：

　　区域活动美工区继续投放材料让学生继续大胆制作不同的贺卡。

　　学生制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。

四年级美术春节到教案8

　　活动目标：

　　1、画出新年里最开心的事。

　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

　　3、选择合适的形式表现新年的好心情。

　　活动准备：

　　1、学生活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　导入：老师引导学生想一想在新年里人们都要做哪些事？学生之间相互讨论交流。

　　一、画画新年里的`开心事。

　　1、老师引导学生说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？

　　2、问学生，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使学生感知色彩的`冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导学生说出用暖色来表达人们的心情。

　　3、学生选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（学生在绘画和剪贴时，老师要注意提醒学生要讲卫生、注意安全）

　　二、“过年了”画展。

　　1、学生将自己的作品展示在墙上。

　　2、学生自由欣赏画展，并向学生讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心

　　3、请学生说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

四年级美术春节到教案9

　　一、说教材

　　本节课选自湘版美术四下册第一课的内容，属于“造型表现”的学习领域，该领域把“看、画、做、玩融为一体，内容接近生活，通过对本节课传统文化习俗的学习，激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。

　　二、说学情

　　本次授课的对象是小学四年级的学生，他们想像力丰富，活泼好动、好奇心也特别强，喜欢用美术活动来表达自己的情感，因此，我将引导他们在做中学，玩中学，寓教于乐，这样才更符合他们的年龄特征和接受能力。

　　三、说教学目标

　　1、知识与技能目标：了解中国传统习俗春节来临前有哪些民俗以及民俗特点。

　　2、过程与方法：通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，巧妙利用材料制作一幅有创意的门神。

　　3、情感态度与价值观目标：通过丰富的教学活动，培养学生热爱民间文化、热爱生活、热爱艺术的情感。

　　四、教学重难点

　　1、重点：制作一幅独特的门神画。

　　2、难点：将自己独特创意融入作品中，使其呈现和谐的美感。

　　五、教学方法

　　情景教学法、欣赏教学法、展示评价法。

　　六、教学准备

　　PPT课件、视频、图片，并安排学生准备了纸、笔、材料工具。

　　七、教学过程

　　第一环节：激发兴趣，情境导入新课

　　课的开始，我将创设这样的情境，引导同学以小组讨论的形式思考：“春节到，真热闹，张灯结彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好。”同学们，你们春节都有哪些热闹的活动呢?请你们在小组内说一说吧。在同学们讨论的基础上，我将请同学进行回答并进行总结，奥，同学们的春节都过的特别热闹。

　　今天老师为大家请来了两位客人，大家想知道吗，通过这种形式激发大家的好奇心。我将设计这样的情境：“噹，请同学们看，这两幅画是谁，你们认识吗?他们就是上天派来的神将，专门在春节的时候成双入对的贴在我们的门上。那么请同学们仔细观察一下他们的神态表情都有哪些特点呢，在同学们回答有：怒目圆瞪、手持兵器、表情严肃等等，引发他们的热烈讨论，并激起兴趣，门神到，从而引入课题：春节到。

　　第二环节：传递新知

　　活动一、我将播放关于门神的视频，引发同学思考并说一说门神的来历及代表寓意。我在同学们回答的基础上进行总结并板书，寓意有祈福、辟邪。

　　活动二、分为四大小组，以找一找的形式，通过不同造型特点分为神态组、造型组、构图组、色彩组，请同学们通过我呈现的PPT课件找出门神的神态特点、造型特点、构图特点、色彩特点等等，并在此基础上进行总结(书写板书)，此时我将采用头脑风暴的方法，请同学们大胆思考、大胆回答，请他们在这四个方面进行总结之后，我引导他们门神是通过神态的.威严、构图的饱满、衣饰的华丽和鲜明的色彩对比等等来表达他的祈福与辟邪的寓意。

　　活动三、设计趣味游戏，“火眼真精辨别真假门神”，我将出示三幅不同的.图片，请同学们找一找哪个是真假门神呢，并且请同学们在小组内说一说，辨别的理由。通过同学的参与从而加深同学们对本节课知识的消化与理解，从而内化知识，此时的学生已经跃跃欲试了。

　　第三大环节：动手操作，设置课堂作业

　　同学们，结合自己的生活实际，来创作一幅独特的门神吧，在创作开始后，我将播放优美的轻音乐，给他们营造一个轻松的学习氛围，并且针对同学们创作中遇到的问题与困难进行点播和启发，在创作结束后，我也将引导他们回收材料，整理物品，树立良好的环保意识和节约意识

　　第四环节：作业展评和拓展延伸

　　让同学将作品放在投影设备上向同学们进行展示，同学们相互观察与交流，说一说谁的门神好，喜欢他的哪个特点，你的门神又是怎么地设计思路呢，请同学们大胆的讨论和交流，在学生自评、生生互评，我也将进行最后的教师点评，并且引入小结环节，同学们通过本节课你们收获了哪些快乐呢?通过本环节对快乐的回顾，既是对本堂课程印象的加深，又是对本节课重点难点的梳理，最后为了夯实基础，我布置了课外延伸作业，门神形象从古至今有了很大的改变，那同学们知道现在的门神又有哪些寓意吗?请同学们回到家里查阅资料并做好记录，下节课可以跟老师同学们分享一下。

　　八、说板书设计：

　　略。