小班美术教案

时间：2022-10-17 15:43:11 美术教案我要投稿

关于小班美术教案模板集合8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于小班美术教案模板集合8篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解信封的作用，学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶。

　　2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

　　3、体验创作装饰的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重难点：

　　活动重点：学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。

　　活动难点：能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

　　活动准备：

　　1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；

　　2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

　　师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？

　　师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

　　二、基本部分

　　1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

　　师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？

　　师：那你们认识它们吗？

　　2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　师：哦，长耳朵的是小兔，弯耳朵的是小狗，尖耳朵的是小猫。

　　师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？

　　3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

　　（1）先把信封对折；

　　（2）再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上。

　　（3）最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　　师：可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

　　①注意耳朵粘到不开口的上方。

　　②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。

　　③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。

　　师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有xxx的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。

　　2、教师小结，活动结束。

　　师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

　　活动反思：

　　儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

　　2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

　　活动过程：

　　1、出示小鹿的手偶引出课题

　　师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）

　　2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。

　　师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

　　3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

　　（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）

　　（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

　　4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

　　师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

　　师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

　　5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

　　6、讲评

　　画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

　　活动反思：

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

　　小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。

　　2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征

　　教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。

　　提问：柳条是什么颜色的'？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）

　　二、教师示范

　　教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。

　　教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。

　　请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）

　　然后用棉签把柳树的叶子点出来。

　　三、幼儿练习

　　幼儿练习，教师单独指导。

　　四、展示幼儿作品，并点评。

　　重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　活动重点：

　　画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　活动难点：

　　能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　活动准备：

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片

　　活动过程：一、谈话导入

　　（价值分析：引起幼儿活动的兴趣）

　　1、情景导入(播放生日歌)

　　今天会是谁的生日？(出示背景图)

　　2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。

　　3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）

　　4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？

　　小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。

　　二、装萝卜

　　（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）

　　1、教师示范画萝卜。（出示棉签）

　　（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）

　　我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）

　　（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）

　　（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）

　　2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）

　　3、个别幼儿尝试。

　　T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。）

　　小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　（价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。）

　　1、师：宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！

　　2、幼儿自己作画，教师提出要求：

　　（1）棉签轻轻的蘸颜料

　　（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　（3）画出封闭的圆

　　3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。

　　（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　（价值取向：幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的快乐）

　　1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐！

　　2、共同唱生日快乐歌。

小班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备

　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

　　活动重点难点

　　活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞

　　活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案

　　活动过程

　　（一）激发兴趣：

　　（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　　（三）幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　（四）展示交流并总结

　　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

　　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

小班美术教案篇6

　　活动过程：

　　1、彩色纸条跳起舞

　　教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。

　　2、画纸上的纸条舞

　　（在游戏情境中作画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）

　　纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。

　　激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。

　　全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

　　根据幼儿所画的曲线形状，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。

　　3、和纸条一起跳舞

　　欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

　　看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。

　　美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）

　　活动过程：

　　一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？

　　2、小动物们在做什么？

　　二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。（教师吹出许多的泡泡）泡泡是什么样子的？

　　三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

　　1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？

　　2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。

　　2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。

　　（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

　　（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。

　　五、讲评幼儿作品。

　　宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。

　　六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。

　　2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。

　　3、积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

　　2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

　　3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

　　4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干

　　活动过程：

　　一、分辨颜色名称

　　联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

　　二、操作过程

　　1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

　　2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

　　3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　　三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包”

　　教学反思：

　　周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题：

　　首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

　　其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

　　在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

　　用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

　　小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。