中班美术教案范文汇总6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案 篇1
[教材分析]
《星夜》是梵高的一幅代表作,画家用了夸张的手法,通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下,星月灿烂,彩云翻滚,大树卷曲旋转着向上升,让人感到生命的运动,宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血,洋溢着画家激荡而顽强的生命力,是梵高强烈的思想感情的自然流露,同时也带有某种非理性的成分。
[活动目标]
1.欣赏作品,感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想,并能用语言进行表述
2.创作“有星星的夜晚”,尝试在绘画中表达自己的情感
[活动准备]
1.图片“星夜”、梵高的自画像
2.幼儿人手一张画纸和笔
[活动实录]
1.直接导入
小朋友,今天老师带来了一幅画,我们一起来欣赏一下吧!
2.欣赏作品
(1)引导幼儿观察、描述画面
老师:小朋友,请仔细看一看,画面上画了什么?
幼儿1:我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
幼儿2:我看到了洪水涌过来了……
幼儿3:我觉得天空在翻滚了……
(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论
老师:这幅画用了哪些颜色?
幼儿:有黑的、灰的、黄的、蓝的……
老师:什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些是灰暗色还是明亮色?(灰暗色)
老师:它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?
幼儿:对比强烈,心里有点不开心……
教师小结:画家用了深蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种不安的感觉。
(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论
老师:这幅作品中画家用了哪些线条?
幼儿:用了波浪线、螺旋线……
老师:哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?
幼儿:树用了波浪线,好像向上长一样。(请幼儿学一学)
幼儿:天空用了波浪线,我觉得云在滚动……
老师:画家在什么地方用了螺旋线?
幼儿:星星和月亮周围用了螺旋线……
老师:你有什么感觉?(好像包住了)星星和月亮被紧紧地包住了,那是什么感觉?(肯定很难受)
请小朋友相互紧紧地抱住,感受难过。
(4)引导幼儿整体感受.
老师:你看了这幅作品,有什么感觉?
幼儿:很难过、恐惧……
教师小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
(5)请幼儿为这幅画起个名字。
老师:谁来为这幅画起个名字?
幼儿:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
3.欣赏梵高自画像,了解凡高的生平
4.讨论
老师:我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的?心情怎样?
5.创作“有星星的夜晚”
[活动反思]
本节活动中,幼儿参与性很强,互动和谐。具有以下两大主要特点。
1.宽松的互动环境
美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程,在这个过程中,宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中,教师与幼儿的平等互动,让幼儿思维活跃,畅所欲言。
2.有效的问题引领
这是一幅抽象的作品,但个性明显。本节活动中,教师预设了几个大问题,孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思,体会了作者的内心世界。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。
活动准备
1、范画,勾线笔,白纸。
2、幼儿已认识过各种各样的鸟。
活动过程
一、提问,引出主题。
1、复习已经认识的鸟。提问:你认识那些鸟?为什么?这些鸟有哪些共同的特征?
教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。
2、师:今天老师请来了一个小客人。(出示范画)这是一只鸟妈妈,它的鸟宝宝不见了,我们来帮帮它,好不好?那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?
二、学习鸟的画法。
1、引导幼儿观察范画,认识各种点、线、面。
教师:鸟妈妈是什么样的?有什么样的花纹。点(线、面)还可以怎样画?让幼儿在黑板上画出来。
2、尝试用线条来装饰鸟。
引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鸟?用什么线条来装饰?
3、 教师提绘画要求。
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴,最后,我们用各种线条和图案来装饰。注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
4、 幼儿绘画,教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟,安静作画,不影响别人,注意坐姿。
三、展示幼儿的作品,观赏评析作品。
教师小结:今天,小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝,并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮,鸟妈妈谢谢你们了,现在我来当鸟妈妈,小朋友来当鸟宝宝,我们一起飞出去做游戏吧。
中班美术教案 篇3
活动目标
1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。
2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。
3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备
PPT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。
活动过程
一、游戏导入,体验黑暗中的`感受。
1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?
如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?
2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。
教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?
二、展示PPT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。
1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?
地上有什么?
远处是什么?
2、教师:这幅画有哪些颜色?
你看到这幅画有什么感觉?
你最喜欢这幅画的哪个地方?
3、引导幼儿讨论画中人物的关系。
教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?
4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。
你们猜猜这两个小女孩在做什么?
5、引导幼儿观察人物的表情。
教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?
6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。
教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?
8、教师出示PPT,简单介绍这幅画的作者(约翰·埃弗雷特·密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。
三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。
1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?
2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。
四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。
1、鼓励幼儿大胆想象创作。
教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?
2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。
3、教师观察指导幼儿绘画。
五、鼓励幼儿分享自己的作品。
请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?
活动延伸:
1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。
【活动反思】
作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过欣赏《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受沉静的自然之美,以此产生对比,从而萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。
在活动的选材上,盲人,可以说是幼儿所熟悉的。无论是在街上,或是在电视中,幼儿或多或少都了解过盲人,知道他们生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,给幼儿欣赏《盲人》,并没有脱离幼儿的生活经验,反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所带来的启示。
《盲女》这个活动大致可分为三个环节:有逐步深入观察画面的探讨,有用心想象、感受的体会,有幼儿蒙眼睛做盲人活动的游戏。整个活动教师都在创造多样化的欣赏方法和途径,从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会,这比教师单纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时,通过欣赏,还能让幼儿感知大自然的色彩之美,提高幼儿的审美能力,对幼儿的绘画能力也有所帮助。
其中让我感触最深的是第三环节,让孩子们闭上眼睛,教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美,让孩子们感受盲人向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别,用优美的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美,而且也给人一种宁静、祥和的感受,有助于提高幼儿的高尚情操。
但是,遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节,是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的许多不便之处,以此对盲女产生深切的同情。但在活动过程中,有些孩子似乎觉得蒙着眼睛做盲人很好玩,带着好玩的心态去体验,没有真正感受到盲人的无奈心情。
通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处,需要继续提高自己的美术欣赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术欣赏活动,更好地成为幼儿欣赏的引导者。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、利用点、线、圆进行创造性的变化,培养幼儿的动手能力。
2、享受美术活动的快乐。
活动准备:
1、各种点子若干、大铅画纸、胶水、油画棒、毛线、细管、彩色小纸球、彩色小圆片等。
2、音乐四段。
活动过程:
一、引导幼儿贴彩点。
1、老师出示一个大的红色的点子。
师:(藏背后)小朋友看,老师今天带来了什么呀?(红色的圆点)
师:“老师把这个点子蘸点胶水送到它的家里,小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样?(它觉得好孤单啊)怎么办呢?老师请来了它的许多点子朋友,就藏在小朋友面前的篓子里,我们一起把他们找出来蘸点胶水送到朋友身边来。
2、幼儿贴彩点。教师指导。(音乐一)
3、师:小朋友帮点子找到了这么多的朋友,点子真开心。
二、引导幼儿画线条。
师:点子还有许多线条朋友呢,你知道哪些线条宝宝?(幼儿说曲线、直线、螺旋线、交叉线等)把你的线条宝宝画到纸上。(音乐二)
师:小朋友真能干,知道了这么多的线条宝宝。
三、引导幼儿画圆。
师:点子还有许多圆形朋友呢,请你画一画这些圆形宝宝。(音乐三)
师:小朋友帮点子找到了这么多的线、圆朋友,点子真开心。
四、点、线、圆交朋友变出抽象画。
师:小朋友帮点子找到了朋友,又帮线条和圆找到了朋友,点子、线条、圆也想做朋友,你有什么好办法吗?(幼儿交流)
师:点子和线条越靠越近,看!它们走到了一起,点子上面有线条,线条上面有点子,点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友,变成了一幅多美的画呀!
五、合作完成作品《点、线、圆手拉手》(附活动照片三张)
幼儿做画,教师巡视辅导。(音乐四)
①幼儿用点、线、圆表现出水波纹、海底五彩的小石头、水草、小鱼……
②幼儿用点、线、圆组合装饰出了漂亮的花草树木、太阳、气球、好看的花边…
③幼儿用手中的画笔画出了圆圆的泡泡、弯曲的线条、绿绿的草地……
六、作品展示、评价。
引导幼儿将作品展示在小画框里。请2——3名幼儿用生动的语言介绍自己的作品。
师:你们最喜欢哪张画?请你来介绍一下你们的作品。
教学感想:
点、线、圆在我们生活中是十分常见的,在这次活动中,孩子们都体验到了进行点、线、圆画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了预定的活动目标。除此之外,我觉得我在设计这节课的时候,教育价值的取向还是比较确定的,这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看:一是从技能方面来看,主要是引导幼儿发挥想象,能够通过点、线、圆的组合来表现事物,在这基础上,再利用各种辅助材料来完善整个画;二是从生活化的纲要精神来看,幼儿的作品也真实地反映出他们在日常生活中的所见所想。
在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如,洋洋小朋友用细管表现水波纹,用圆圆的小彩球表现海底的小石头,用小木条表现水草等。另外,也有许多孩子能充分发挥他们的想象力来创作,很多孩子的作品都让我们刮目相看。
中班美术教案 篇5
活动设计背景
拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
活动目标
1. 让幼儿折漂亮的钱包。
2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5. 感受作品的美感。
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
活动过程
1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)
2. 折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。
3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力
3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察
中班美术教案 篇6
【活动目标】
1、初步了解画立体物的知识,设计一个属于自己的小书包。
2、爱惜自己身边的学习用品,发扬勤俭节约的品质。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
教具:媒体、展示架。
学具:彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。
【活动过程】
一、激趣导入,讨论书包的不同。
1、猜谜语:“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,学习文具肚里装,上学别忘带上它”。
小结:不错就是我们的书包。
2、那我们的书包是不是一样的呢?来;自.大;考吧;幼.师网;他们有什么区别呢?
小结:每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是不一样的。
二、演示步骤加深理解。
过渡:每个书包都是不一样的,我们也设计一下自己的书包吧!
教师示范:画前面画厚度画细部。
小结:今天我们就来设计一个漂亮的书包,在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。
三、幼儿操作。
要求:设计绘画一个理想中的书要求:造型图案新颖。
四、书包展示教师小结。
1、创意讲评,展示作业:幼儿在自己设计的书包上写一个价钱,放在黑板上的“展示架”上,举行书包展销会。(价钱规定最高定价为100元,最低不限)
2、交流经验,学会表达:请标价最高的幼儿说一说原因。(可以从设计的造型、线条和图案来说)
教师小结:小朋友,你们设计的书包非常棒!老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新,好吗?
教学反思:
飞机是孩子们生活中接触最早的手工。手工是一项艺术活动,不要小看手工,手工其实与自然科学结合在一起。手工是一项有益身心的活动,还能开发孩子的智力和思维,手工不简简单单的一个玩纸活动。
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