小学美术海底世界教案

时间:2022-08-20 14:18:03 美术教案 我要投稿

小学美术海底世界教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小学美术海底世界教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术海底世界教案

小学美术海底世界教案1

  活动目标:

  1、认识、了解鱼的基本形状和特征,并能捏、贴刻各式各样的鱼。

  2、了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的剪刻方法。

  3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。

  活动背景分析

  手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。海底世界这一堂课通过观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。

  活动过程:

  一、话题导入:(1分钟)

  课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。

  师:同学们,刚才播放的这首歌曲唱的是什么?(鱼)今天我们就来研究一下海底世界里的鱼。

  师:投影上边,有一首儿歌,我们请同学们齐声朗读一遍。

  生:齐声朗读:鱼儿鱼儿水中戏,千姿百态形各异;

  五颜六色真美丽,海底世界多奥秘。

  师:对,海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎样的奥秘呢?就让我们一起来看看!

  师:在看视频之前,老师有一个要求,要仔细观察不同鱼的形状和颜色。〔教师打开视频———播放《海底世界》〕。

  二、情景创设:(2分钟)

  1、师生共同观看《海底世界》视频。

  2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。

  3、这些鱼儿漂亮吗?今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗?

  不过在剪刻之前,还是先让我们来认识一下鱼,它究竟是长得什么摸样的?

  三、认识鱼形:(3分钟)

  1、鱼的结构:出示课件:鱼由那几部分组成?同桌之间交流。

  生答:……

  师小结:(鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的)。

  2、鱼的形状

  师:在海底的世界里,鱼儿的种类虽然有千百万种之多,但是,我们不管它的种类有多少,今天呢?我们就把它们的形状分成两个简单的类型。(出示课件:对称的鱼形;不对称的鱼形。)

  师:那么,什么是对称的鱼形呢?(出示课件—对称的鱼)

  师:①、讲解对称的鱼:如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线,结果我们会发现,这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。

  ②、教具展示:(出示教具—对称的鱼)。

  师:小结:所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。

  师:③、(我们再来看另一种鱼形)课件展示

  讲解不对称的鱼形:按一条中心线划分后,鱼形的两边大小、形状不相同,就是不对称的鱼形。

  师:小结:所以我们把这类鱼形,称为不对称的鱼形。

  四、动手实践———捏鱼:(10分钟)

  (1)课件展示学习要求。

  师:下面以个人为单位对鱼的捏法。(学生开始制作)

  学生作品展示,教师根据作品给以适当评价。

  师:我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除了鱼类以外的海洋动物和植物怎样捏呢?

  (2)课件展示其他动物和植物:

  ①先分颜色;

  ②捏;

  ③贴;(贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹———花纹的剪刻方法:先将鱼形对折,剪出一个洞,再小心地将花纹镂空)。

  五、装饰美化:(3分钟)

  1、激励鼓动:

  师:(课件出示范画)同学们,老师还带来了自己制作的作品,并且进行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗?

  生:喜欢

  师:老师很喜欢这一幅,但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少了,那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢?

  生答:……

  师:同学们说的真好,老师相信咱们做的会更漂亮,有信心吗?

  2、个人合作:作品制作要求

  师:我们来比一比,看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同学老师有奖励哦。

  六、学生制作(15分钟)

  七、学生作品展示:(4分钟)

  1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。

  2、学生自评作业优胜。

  3、教师讲评,并分发优胜个人的奖品。

  八、课堂小结:(1分钟)

  师:同学们,今天你收获了什么?想跟大家说点什么?

  生答:……

  今天我们学习了不同鱼形的捏贴方法,同学们回去后,还可以将你们捏的鱼做成挂饰。有时间的话,同学们一定要试试看,相信你们一定能制作得很好看。

  课后反思:

  海底世界是一节手工制作课,教学目标基本实现,这一堂课通过播放录音,观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的.兴趣。

  本课时教学重点明确。观察海生物的外形特征,并能根据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高,课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面,图片资料,海底世界的情景的创设等,来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜欢的方式;交流资料时选择自己感兴趣的材料,根据课题内容大胆地发挥自己的能力,大胆地发挥想象,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。

  活动最后“收尾”部分较精彩。增加很多教学经验,临场应变能力足。我会努力丰富自己的教学经验,争取在以后的每一堂课上,有更大的进步。积极参加职前、职后培训,吸取先人的丰富课改经验,试图借鉴这一做法的精髓,使“做”与“教”统一,以便能基本适应小学教育教学的需要,成为能独立工作的合格的教师。

小学美术海底世界教案2

  一、设计意图:

  在一次课间活动中,我给幼儿播放了有关海底的视频,发现他们在看的过程中滔滔不绝,都能说出很多有关海底的东西,根据小朋友们的兴趣,我设计了本次活动,引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的,想到的,对海底世界的认识表现出来。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

  2、让幼儿学习合理布局,注意生物和背景的关系。

  3、让体验创意绘画的快乐。

  重点:使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

  难点:合理布局画面。

  三、活动名称:

  美术

  四、活动内容:

  海底世界

  五、活动准备:

  视频、课件、水彩笔、画纸

  六、活动过程:

  1、组织幼儿安静的坐好。

  2、播放视频,让幼儿观察画面,引出绘画主题。

  1 3、教师提问并引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

  4、教师讲解并引导幼儿学习合理布局。

  5、幼儿自由绘画,教师巡回指导。

  (1)交待规则。

  (2)幼儿开始绘画。

  6、教师小结,幼儿互送作品,结束活动。

小学美术海底世界教案3

  篇一:小学《海底世界》美术教案

  课题:《海底世界》

  课型:设计操作课

  课时安排:二课时

  授课对象:小学二年级

  教学目标:

  (1)认识、了解鱼的基本特征和形状,并能画、剪各式各样的鱼。

  (2)了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。

  (3)培养学生热爱自然、保护自然的情操。

  教学重点:

  用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。

  难点:

  绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。

  教学具准备:

  根据学生以形象为主的思维特点,准备了几种海洋鱼成品以及半成品,绘制了《海底世界》挂图;为让学生自主探究,还给每组准备了2份鱼的模型,装进信封中。同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具,给学生提供具体可感的视觉效果,为扎实掌握技能提供条件。学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。

  教学设计:

  在教学本课时,教师遵循学生认知发展规律,把握“以学生发展为本”的教学理念,运用

  1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现,并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式,展示学习全过程,充分发挥师生间的互动作用,从学生的兴趣、能力和需要出发,努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。

  2、激励评价法评价时遵循“没有差生,只有差异”的教学理念,采用多维和多级的评价方式,尊重学生的人格、情感和差异,形成融洽的师生关系,帮助每个学生了解自己的学习能力和水平,提高学习美术的兴趣。

  3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中,通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动,体会到了美术学习的乐趣,发展了综合实践能力,培养了设计意识与创新精神,陶冶了健康高尚的审美情操。

  4、互助学习法让同伴之间典型带动,互助合作,促进他们自主学习的积极性。

  (一)作品引入感知美

  播放课件,展示海底鱼类让学生欣赏。放映完之后老师以提问的方式引入课题,

  引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。

  (二)剪刻创作表现美

  认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问,学生分组讨论,小组互相谈想法.

  欣赏鱼的剪纸作品,初步感受并交流剪纸鱼的特点;回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形,研究对称图形的剪法。

  学生欣赏作品,然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答,利用课件帮学生梳理鱼形特点,总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。

  (三)学生剪刻教师指导

  运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。

  鼓励孩子们大胆尝试,及时展示评价不同效果的剪纸鱼,互相学习优点,改掉缺点。

  (四)评鱼赏鱼分享快乐

  每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。

  此环节通过作品的展示、品评,既提高了审美能力,又给学生提供表现自我的机会,激发学生的创造热情和表现欲。

小学美术海底世界教案4

  活动目标:

  1、用油水分离法绘制海底世界,体验用不同材料作画的乐趣。

  2、用较为完整的语言表达出自己的观察结论。

  活动准备:

  油画棒,蓝色水粉颜料,毛笔,海洋生物光碟,范画两幅,幼儿操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘贴若干。

  活动过程:

  一、欣赏讨论

  1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我们班来了一位小客人,你们看看它是谁?

  它的家在哪里?今天小螃蟹来我们班做客,它还给我们带来了礼物,我们一起来看看是什么礼物?

  2、播放光碟,幼儿观看

  刚才你们看到了谁?它们又是生活在哪里?

  我们给它们生活的地方起个好听的名字,叫做“海底世界”。

  二、出示范例,引导幼儿观察、了解油水分离的绘制方法

  1、根据刚才小螃蟹带来的光盘,仇老师绘制了一幅“海底世界”的图画,你们想不想看?

  (出示范例1)看看这幅画和你平时看到的有什么不一样?

  你觉得这幅画感觉怎么样?

  小结:这幅画是用油水分离的方法绘制而成的。油和水的不相溶性使得用油画棒画成的鱼儿更加立体、逼真;水粉颜料涂就的底色清澈透明,“水”和“鱼”的对比特别明显。

  2、小实验,讲解油水分离法的操作

  有小朋友要问了,老师,究竟什么是油水分离呀?我们一起来做个实验。

  (出示范例2)这是一幅画,我事先在纸上用油画棒画好了一幅“海底世界”的图画,但没涂底色,现在我用毛笔蘸上蓝色的水粉颜料来给这幅画涂上底色。以前,我们涂底色都要注把已经画好的图案避开,否则会弄脏画面的。而今天,我不闪不避,直接把毛笔从画好的鱼身上刷过,你们看,会发生什么事?

  教师操作,幼儿观察,讨论。

  小结:水自动分开了,露出了下面的油画棒画好的图案,这就是油水分离。因为油和水不能互相溶合,借助这一特性,我们画出了美丽的油水分离画“海底世界”,而且让画面更加真实,对比更加强烈。

  3、你们想不想也来试试?

  三、幼儿创作

  1、(理顺操作过程)创作一幅油水分离画“海底世界”,首先要先做什么,然后做什么,最后做什么?

  2、我们知道“海底世界”广阔无边,各种生物千姿百态,五彩斑斓,小朋友不仅可以将刚才看到的海底生物画入你的画中,也可以将你想像中一些未被人知的海底生物也画出来,比比谁的想像力更丰富。

  3、小螃蟹不仅给我们带来了海底世界的光盘,还给我们带来了海底世界的小粘贴,谁的作品最有创意就送给他,大家加油啊。

  四、讲评、展示作品

  有许多小朋友已经完成了,我们来看看,请你自己来讲讲,你画了什么?

  我们一起来评一评,谁的作品可以得到小螃蟹带来的小粘贴。

  五、总结

  今天用油水分离的方法绘制了海底世界,小螃蟹说我们小朋友真能干,它要把带来的小粘贴送给我们每一个小朋友,我们一起来夸夸我们自己。时间不早了,小螃蟹要回去了,我们一起和它说声:再见。

小学美术海底世界教案5

  教学目标:

  知识与技能:知道绘画的表现形式是多种多样的,用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界,尝试主题创作画。

  过程与方法:欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品,通过多媒体演示、教师示范、学生讨论,尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。

  情感、态度与价值观:通过对海底世界的描绘,感受美术创作活动的乐趣。

  教学重点难点:

  重点:用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。

  难点:启发想象,组织画面,尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。

  教学准备建议:

  教具:多媒体课件、范例、水粉画工具等。

  学具:剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。

  教学过程

  一、导入

  1.创设情境。运用多媒体出示海底世界。

  师述:小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼……真是奇妙无比。

  2.出示课题:美妙的海洋世界

  二、新授

  1、了解海洋世界,观察动植物的外形。

  出示一些常用的基本形,请学生概括并组合出海洋动物外形。

  2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。

  提问:这些作品有什么特点?采用什么方法?表现内容?

  3、教师演示并介绍制作方法。

  (1)做背景。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。

  (2)画出海水的颜色,对印拉出水的肌理效果。

  (3)贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。

  注意:第一,剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸,要避免与海水相近似的色彩和明度。第二,贴鱼群,可先把剪好的鱼形放在海水画面上作适当的安排,然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏,尝试组织画面。

  (4)示范人物的画法。如:海里的潜水员、潜水艇中的游客、美人鱼。充实画面内容。

  三、学生作业,教师巡视指导

  作业要求:用画、剪、贴等综合方法绘制一幅海底世界的想象作品。

  突出主题。

  四、展评小结

  1.自评。从内容上评价,看谁表现的海洋世界最生动有趣。学生通过互相交流,介绍自己的作品。

  2.互评。可从画面内容、动物动态的表现,色彩的运用等方面引导学生评价。

  3、小结。拓展建议:利用纸盒、挂历纸等废旧材料来制作立体的海洋世界,做个小舞台,让海洋动物在上面尽情表演。

小学美术海底世界教案6

  活动目标:

  1、尝试使用多种材料,以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。

  2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法,运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

  3、愿意与同伴共享操作材料,遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。

  活动准备:

  1、《海底总动员》的DVD,海底世界的图片。

  2、卡纸,吹塑纸,复写纸,毛线,瓜子壳,剪刀,刻刀,乳胶,抹布,色卡纸,盐,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

  活动过程:

  ◎第一步:制版

  1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片,观察、欣赏海底世界的景色。

  (1)教师:这是在哪里?有什么?海水是怎样的?有什么动物?

  (2)教师:你喜欢哪个动物?它是什么样的?

  2、幼儿绘画创作,转版制作两张底版,便于套印。

  要点提示:

  1、由于作品的制作内容较多,在转版时,教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了,避免缺漏。

  2、鼓励幼儿根据不同的实物的特点,有创造性地粘贴不同的动物。

小学美术海底世界教案7

  活动目标:

  1、体验用不同材料作画的乐趣。

  2、在同时运用多种作画工具时,能有序使用、有序摆放,养成良好的作画习惯、收视习惯。

  3、尝试用油水分离法绘制海底世界,学习合理构图。

  活动准备:

  1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。

  2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的水粉颜料、海洋生物的照片或图片,教师范画

  3、操作材料2《海底世界》

  活动过程:

  1、欣赏、讨论海底世界照片或图片

  出示海底世界照片或图片,引发幼儿的兴趣。提问:照片上有什么?这是什么地方?海底世界有什么?

  出示范例,幼儿观察。提问:这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样?你有什么感觉?

  教师演示。

  2、利用操作材料进行自主创作

  介绍作画材料,讨论作画步骤。

  幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。同时引导幼儿构思情节,合理安排画面:提醒幼儿使用水粉颜料上底色。

  3、作品展示、交流、评价

小学美术海底世界教案8

  课时安排:一课时

  授课对象:二年级

  教学目标:

  1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹,并能画出各式各样的鱼;

  2、认识涂色的表现形式

  3、完成一幅完整的海底世界的画作。

  教学难点:

  画出鱼的形状和涂色的方法。

  教学设计:

  在教学本课时,教师遵循学生认知发展规律,把握“以学生发展为本”的教学理念,运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。

  教学过程:

  (一)、导入课题

  1、看图片,教师以提问的方式引出课题《海底世界》

  2、播放卡通视频,激发学生兴趣。

  (二)、鱼的结构

  播放几组图片,然后指导学生,通过提问总结出:一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。

  (三)、鱼的形状

  展示各种形状的鱼的图片,提问学生“这些鱼是什么形状的?”。然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。

  (四)鱼的花纹

  从图片上分析鱼的各种花纹,再将其线条化,,让学生上台画一画花纹,令其充分掌握这节知识点。

  (五)涂色的三种表现形式

  展示几幅不同的画,向学生说解以下几种涂色的表现形式。

  1、单色描线

  2、彩色描线

  3、黑色笔描线后整片涂色

  4、彩色描线与整片涂色结合

  板书设计:

  1、鱼的结构

  2、鱼的形状

  3、鱼的花纹

  4、涂色的四种表现形式

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