精选小学美术教案模板集合5篇
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小学美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学美术教案 篇1
泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料,可塑性强,并且充满着大自然的气息。因此,以它作为学习的内容,不但可以引发学生的兴趣,满足孩子天生好动好玩的需要,还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望,培养多方面的能力。并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料,向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。
课题玩泥巴
教学目标1、学着用泥巴(彩泥)创造形象
2、让学生有立体的思维能力
教学重难点重点:探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
难点:感受、探索泥性及口头发表。
课前准备1、让学生准备好彩泥
2、老师准备好各种玩具(如:小屋、水果、动物)
教学时间二课时
第一课时:
一、导入新课
1、让学生了解泥巴的可塑性。
2、让学生初步了解雕塑,就是立体的,多个方位都可以感觉到漂亮。
3、给学生欣赏学校的雕塑,让学生说说还看见过什么雕塑。
二、要求学生随便玩泥巴。
第二课时:
一、开始让学生做点正方形、三角形、园形~~~
二、让学生组合这些形状
1、要有自己的想法
2、要有大小变化
三、让学生开始自己想象
1、做一些小屋、水果之类的东西
2、启发学生做一些难一点的东西
四、和一些不会做的学生一同做。
五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。
课后记*
通过玩学生了解了什么是雕塑。让学生理解了这也是艺术。
小学美术教案 篇2
师:那么,我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。
板书:对比色。
师:对比色之间差别大,和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐色来装饰画面,会带来怎样的效果和感受呢?今天我们一起来学习。
揭示课题“色彩的对比与和谐”。
二、体验对比与和谐
屏幕:用色彩填充同一棵树。
师:同学们看,一棵奇妙的树上长满了各式各样的花朵,还有蝴蝶,还有大大小小的爱心。只可惜,这棵树缺少了什么呢?
生:颜色。
1.体验对比与和谐的感受。
师:对,颜色。老师也挑选了两组颜色,看,这一组是属于什么颜色?这一组又是什么颜色呢?(师生交流)
师生讨论:装饰后的大树画面分别给你带来什么样的感受呢!
屏幕:赏析不同色彩画面的效果。
师:同学们说得很好,我们再来看两组画面,是否如此呢?
屏幕:小结对比色与和谐色效果。
师:由此可见,对比色会给人带来怎样的感受?
生:回答。
师:由此可见,和谐色会给人带来怎样的感受?
生:回答。
2.音乐过渡欣赏对比色与和谐色。
师:(“摇篮曲”)自然中那些柔美和谐的色彩,有时就像一首温柔的摇篮曲,抚慰着我们的心灵,让世界似乎都变的静静的
轻轻的;(“加勒比海盗”主题曲)有时候又像是一首激昂奔放的乐章,让人心潮澎湃,强烈的色彩对比,就好像鲜明的乐曲节奏,令世界也如此明快有力。
3.讨论生活中的对比色或和谐色。
师:对比色与和谐色的巧妙运用,不仅可以美化我们的世界,而且还能给人的心理带来不同程度的影响。
那么在什么场合运用什么色彩,就是一件非常有讲究的问题了。我来考考大家,以下的场所,你觉得应该用什么颜色呢?
屏幕:医院、游乐场、图书馆、幼儿园。
生:自主回答。
4.(屏幕)生活中的色彩。
师:这些颜色不仅可以影响我们的情绪,而且还可以装扮我们的生活。
屏幕:公共标志、色盲图、图表等。
师:除此之外,对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用?
三、色彩搭配原理
师:对比色与和谐色的运用真是无处不在,甚至一个小小的纸盒都运用上了和谐色的包装纹样。
可设计师还想在颜色上做点小小的改变,让画面的色彩再多点对比,你有什么好的方法吗?
生小组讨论。
屏幕:小红块——大红块——粉红块。
师生讨论:影响色彩对比和谐的除了色彩差别大之外,还有哪些因素呢?
生小组讨论。
板书:颜色位置、颜色面积、颜色纯度。
四、体验颜色搭配
1.互动操作练习。
师:合理用好色彩的对比与和谐的关系真的非常重要,服装中的色彩搭配在我们社会生活中也是非常重要的,你能帮助这位小朋友设计一下他的服装颜色的搭配吗?
2.巧妙运用色彩对比的案例。
师:《辛德勒的名单》第66届(19xx年)奥斯卡最佳影片,这部影片真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间,保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的.真实的历史事件。
那个恐怖的年代,世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和绝望,而红衣女孩是整部片子中唯一有颜色的人,给人较强烈的关注和印象,寄托了人们的美好希望。但这件醒目的红衣出现在尸山之中时,则给观众心里带来无比痛苦的感受。导演通过这件红衣色彩的对比,使人们的内心受到强烈的震撼,警醒世人铭记历史,维护和平。
师:可见一个小小的色彩对比给我们带来这么大的思考,也为电影增添了寓意。掌握好对比与和谐的规律,巧妙地加以运用,可以增加画面的感染力,表达出作者的思想。接下来,我们也来尝试做一个小小的色彩练习。
小学美术教案 篇3
教学目标:
知识与能力:学习中国画树和叶的画法.点景的画法;通过对经典作品的赏析,感受并了解中国画树和点景的表现方法,以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
过程与方法:通过讲解.演示等活动,帮助学生理解中国画树和叶的画法.点景的画法;通过实践练习活动,让学生初步掌握中国山水画的表现方法,体验国画的乐趣。
情感态度与价值观:激发学生学习中国画的兴趣,体会中国山水画与自然的联系,培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点:
中国画树和叶的画法,点景的画法。
用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
教学过程:
一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品,配以中国古典乐曲。
二、图片导入,感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大,各地风光无限美好,让学生欣赏不同地域.不同民族的家园的风光,请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题:《彩墨家园》。
三、作品欣赏,分析作品
思考画家是如何表现树和点景的,是如何表现景物远近的?
(1)齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法;
(2)石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
四、现场演示,讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法,教师点拨并演示。
1.树的画法:
(1)鹿角法画树,其树枝是向上出枝的,形状是鹿角状的,所以称为鹿角法。
(2)蟹爪法画树,其树枝是向下出枝的,形状像螃蟹的爪子向地下抓去,所以称为蟹爪法。
2.叶的画法:
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
3.点景的画法:
点景应注意位置.大小、藏露等关系的变化,用笔要简练.果断,有韵味。寥寥数笔传神为妙。
五、学生创作前指导学生练习的步骤
欣赏回顾:欣赏名家名作,回顾前面内容。
1. 结合作品,说说近、中、远景的特点与表现方法。
2. 树的画法
(1)回顾鹿角法.蟹爪法不同特点。
(2)点叶法
(3)点景
创作一幅家乡美景
1.注意近中、远、景的表现,画出远近层次。
2.注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
六、展开想象,大胆创作
结合自己家乡的特点,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
七、作业展示(1)将作业张贴在展示区。
(2)小组自评互评。选出优秀作品,让作者谈谈自己的创作体验。
(3)教师点评,小结。
八、课后拓展
品评学生的练习作品,引导学生对比其他同学的作品,寻找不足及改进方法。并学会运用通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色,懂得如何感受艺术之美。
小学美术教案 篇4
一、教材分析:
(一)综合分析
本课是第11册第8课,是“综合探索”学习领域的教学,是本单元的最后一课。本课主要利用一些大小、形状、色彩不同的纸盒,以及一些废旧的物品,通过学生的创意和实践,在师生相互协作过程中,“变废为宝”,设计出奇妙的造型来,并以此为道具做个游戏来体验成功的乐趣,从而培养学生的交往能力和动手动脑能力。同时,也能激励学生学习美术的兴趣,在玩中撞击出创造的火花,产生更有新意的造型。
爱玩是儿童的天性。本课是对整个一单元学习后知识的综合运用,与其他的一些“造型表现”学习领域的课又有所不同,它不但可以体现在动物、建筑和服装的造型上,它还可以与“环保教育”结合起来,与学校艺术节中的活动展示相结合,具有一定的“综合探索”味道,能让学生在玩中体会到美术与环境及传统文化的关系。
(二)教学目标
情意领域:培养学生的交流合作能力,体验合力营造一个情境的自豪与欢乐
认知领域:感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大的力量,认识到寻常资源可以创造美妙和快乐。
操作领域:能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。
二、教学过程设计:
(一)课前准备
教具:各种纸盒、废旧纸张、绳子、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪刀、刀、海绵双面胶等。
学具:各种纸盒、废旧物品、双面胶等。
课时:1课时。
(二)设计方案
●教学导入:
(1)欣赏书上的作品。他们玩得多开心,盒子造型多奇妙啊!
(2)在操场上让学生把盒子组合造型,做成城堡或奇异建筑切入主题。
(3)教师把带来的纸盒加以装饰,做成一个怪异服装造型,激发学生的兴趣。欣赏讨论课本上“化装舞会”的学生游戏照片。
●教学新授:
(1)分小组进行讨论,分析本组带来的物品可以组合成什么。或让学生根据自己带来的大小纸盒进行想像、交流,大胆表述看法,说说自己的组合创意。
(2)小组合作,作成一个造型。或让学生分组用各种方法(剪、刻、挖、插、接等)做自己喜欢的奇异服装,穿戴起来参与本组同学的游戏或表演(可有人负责写一个简单的台本)。
(3)以此为道具,设计一个游戏一起玩,可以与其他的组合进行合作游戏。
(4)分组进行加工制作,集体玩对垒或追逐的游戏。教师要发挥好一个援助者的作用,做好学生的引导者。
三、学习评价建议:
●是否积极地动脑,利用现有材料进行有创意的造型活动?
●能否积极地参与探究性活动,大胆地发表自己的看法?
●能否与同学进行良好的合作,游戏中体现协作精神。
●在游戏中增进同学间的友谊,在表演中体验创造的乐趣?
●用盒子做成的服装是否很奇特?
四、教师教学随笔:
小学美术教案 篇5
课时:一课时
目标:
1、通过上,让学生欣赏、评论各国的邮票。
2、试制一枚邮票,尽力绘制得精致、美丽、动人。
3、鼓励学生用各种方法制作邮票。
重点:通过上,让学生欣赏、评论各国的邮票。
难点:鼓励学生大胆构思、充分发挥想象,能设计出各具特色的作品,并用多种工具表达。
准备:教师:站、课件。
学生:……
过程:
一、组织教学
二、导入新授
小朋友,这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信,我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址,这样可以寄出去了吗?
噢,邮票是寄信的“通行证”,今天的美术课我们共同有关邮票的知识。
三、上查询
获取知识的途径很多,我们就用最快捷的方法——上查资料来解决这下面两个问题
你知道最早的邮票是哪一年发行的?
你认为邮票有什么特点?
在上的过程中要求小组分工,每人解决一个问题,再合作,大家在小组中交流。
好下面谁代表小组来告诉大家最早的邮票的有关内容。
谁又来说一说邮票有什么特点?
四、欣赏
我们已经知道了这么多有关邮票的知识,下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票,欣赏完后,把你最喜欢的邮票介绍。
五、示范
听了大家的介绍,看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票,谢老师也忍不住设计了一张邮票,老师是以卡通画的形式来表现的。如果请你来设计,你准备设计成什么样的?
设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦!
顺便考考你,要寄到外地的邮票需要多少钱?
六、学生作业
我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了,好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。
孩子们,动手干起来吧!相信你们一定能比老师设计的更完美!
七、巡回指导
巡视全班学生作业。
辅导个别学生,引导其作业紧紧围绕主题。
适当之时给其绘画资料借以。
鼓励学生画出独特的作品。
部分学生讲明创意,为其他学生拓宽思路。
八、评讲
看了大家的表情,老师就知道你们一定把邮票设计的非常精致、美丽、动人,谁愿意把你们的设计介绍?
对自己的作品及他人的作品的欣赏,并加以。
九、
终于可以发信了,小小的一封信,有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀,相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。
其实,有关邮票的知识还很多很多,如果有兴趣的小朋友回家后继续查阅,你一定会发现:小小的邮票,奥妙无穷……
好,大家安全关闭电脑,别忘了把自己周围干净!
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