小学美术教案

时间：2022-07-05 10:10:27 美术教案我要投稿

精选小学美术教案模板汇总8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小学美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小学美术教案模板汇总8篇

小学美术教案篇1

　　教学目标：

　　1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。

　　2.学习用折剪纸的方法，表示各种树的外形，感受不同树的造型美感。

　　3.让同学在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。

　　教学重点、难点：

　　重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养同学有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

　　难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前准备

　　（同学）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水

　　（教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等

　　教学过程

　　1.谈话揭题。

　　（1）看图谈感受，激发兴趣。

　　课件展示与同学课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。请同学讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发同学的学习兴趣。

　　（2）说说植树节的由来和时间。提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？

　　（3）揭示课题《绿化家园》。

　　2.探究新知，学习对称剪方法。

　　（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才干变成一棵树，用什么方法？

　　（2）同学得出结论：以彩纸做资料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。

　　（3）教师示范用对折法剪“树”。

　　强调先沿对称轴画半棵树，再剪。

　　（4）同学试着剪纸。

　　（5）认识不同树的外形特征。

　　看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。

　　（6）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？

　　（7）小结。

　　3.学习用四连折法剪树。

　　4.创设情境，激发同学创作，集体创作纸贴画《美丽的大森林》。

　　（1）创设情境：欣赏美丽的大自然图片。

　　（2）同学分组，集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长卷纸上，组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。

　　5.作业展示，互相评价。

　　第二课时

　　课前准备

　　（同学）纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔

　　（教师）纸盒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔

　　教学过程

　　1.启发谈话。

　　提问：用折剪纸的方法表示各种树的外形特征是个好方法。想一想，还能用其他的表示方法吗？

　　2.分组讨论并创作：用不同的资料表示各种外形的树。

　　3.汇报展示，相互交流。

　　4.小结：用折、剪、捏、拼等方法，可以将卡纸、彩泥等资料，塑造成各种各样的树。

　　5.讨论家园建筑的表示方法。

　　6.同学创作：以小组为单位，利用纸盒、卡纸的交叉组合，设计制作“小小家园”、“小小社区”，并用各种资料的“树”进行绿化。

　　7.展示评价。

　　展示同学作品，师生一起评价。

　　教后小记：

小学美术教案篇2

　　教学目的：

　　1：使学生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯

　　2：培养学生按程序操作，认真、仔细、耐心的良好习惯

　　3：培养学生的设计意识和美化生活的意识制作陶杯

　　重点难点：

　　重点：陶杯制作过程制作陶杯

　　难点：1：杯把与杯体、杯体与杯底、杯体与贴花的粘接

　　教学准备：

　　茶具数件、粘土、报纸、泥塑工具等

　　教学过程：

　　一：欣赏作品，激发兴趣

　　1：欣赏精美茶具，激发学生在生活中发现美的兴趣，制作陶杯

　　2：欣赏学生的陶艺作品，激发学生创作欲望，制作陶杯

　　二：新授

　　1：观察陶杯，分析制作陶杯的基本结构

　　2：设计陶杯，画草图

　　3：示范陶杯的坯体制作过程

　　（1）用报纸把酒瓶裹紧

　　（2）用泥压出比瓶底直径大2——3厘米的底板做杯底

　　（3）制作泥板，根据杯体的高矮确定泥板的宽度，把泥板卷在瓶体外

　　（4）粘接泥板接口和底板

　　（5）抽出瓶子，根据需要通过挤压、拉伸适当改变杯体外形

　　（6）粘接把手或其他部件

　　（7）装饰

　　（8）整理

　　三：学生练习，老师指导

　　四：课堂小结，作品收集，展览，学生下位参观

　　五：课后记

小学美术教案篇3

　　一、教材分析

　　学校是孩子成长的摇篮。历经六年的学习时光，一个个天真无邪的孩子就像刚出芽的幼苗，走向明天在教师的精心培育下，茁壮成长。毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的`期望，所以《走向明天》一课的设置对于即将毕业的学生来说具有特殊的意义。

　　本单元走向明天属于“设计·应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板，运用平面设计的知识设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页交流情感，有条件的学校还可以利用图形处理软件，使学生使用电脑软件设计制作毕业留言册页。走向明天

　　“活动一”为集体制作课，属于“设计·应用”这一学习领域。学生彦设计自己的名字为形式，通过制作“母校纪念留言板”的活动加深学生的情感体验，促进学生人格完善。关于名字设计的方法，是对艺术字的运用和对学生综合美术素质的检验，强调对学生成长发展的关注和自我意识、社会意识的培养。教材中呈现的学生制作过程、集体制作情景和学生集体作业范例，都能强烈地激励学生以制作留言板的形式给母校一个永恒的纪念。

　　“活动二”为设计制作留言册页，是学生对文字、绘画、平面设计、工艺等组合原理的综合设计与应用。学生活动定位为毕业留念册页的设计与互赠交流，每个学生制作的毕业留言册页为个体作业。教材中呈现的毕业留言册页，文字、图片巧妙运用，对整个教学活动起了很好的暗示作用，同时也使活动所要呈现的作业效果一目了然。而活动安排与表达为学生的个性设计提供了充分的表达空间和机会。 “说说同学的友情往事，谈谈明天的希望”旨在让学生在学习活动中珍藏过去的点点滴滴，展望未来。

　　“活动三”为运用计算机中图片处理软件进行留言册页的设计。在有条件的学校和微机实验班级，进行教学三的活动实施，学生可以尝试运用电脑软件制作毕业留言册页，并可以做成电子贺卡的形式交流传送。

　　二、教学目标

　　◆用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。

　　◆在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。

　　◆体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。

　　三、教学思路

　　本单元的教学活动围绕“走向明天“这一主题，展开三个相对独立又相互关联的美术教学活动。教师在教学活动中要鼓励学生根据自己的审美经验和需求，合理地选择恰当的方法进行设计与装饰。

　　“活动一”的教学可采用以下过程：畅谈感想——讨论方案——欣赏评述——探究方法——设计制作——展示交流——赠送体验。在安排教学活动时，教师可首先从学生的情感需要出发，漫谈毕业的心情，引导学生讨论策划制作母校纪念留言板的方案，将自己的名字写在留言板上，留给母校一份最有意义的纪念品。而在“欣赏评述”和“探究方法”的教学环节，教师应引导学生了解设计自己名字的方法是多样的，而方法又是可选的。本活动设置安排学生运用变体美术字的知识，设计自己的名字。在设计形式上应从已学的知识(如已学的绘画、平面设计、立体设计等形式)中迁移借用，让学生主动思考、选择，方能有利于学生创新思维的发散，创造性的发挥。而在“展示交流”的集体组合时，教师可引导学生对留言板进行整体上的适当装饰，与学生进行构成上的调整。最后，为了使本活动给学生以深刻的印象和良好的情感体验，可举行一个正式的赠送仪式或活动，使学生的情感得到升华，使美术教育的情感功能得到应有的发挥。

小学美术教案篇4

　　教学目的：

　　１.通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。

　　２.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

　　３.培养学生的整体设计能力。

　　教学重点难点：

　　学习版画技法知识。

　　教具:

　　范画、颜色、剪刀。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课（歌曲导入）

　　导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

　　三、讲授新课

　　１.发挥学生的主动性。

　　2.出示范画，启发诱导。

　　提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

　　４.板书:纸版画

　　５.那么什么叫版画呢？

　　教师边讲解边演示制作过程。

　　四、作业步骤：

　　启发学生讲解制作过程。

　　１.设计。

　　２.制版。

　　３.添加背景

　　４.剪、刻、品、贴。

　　五、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作。

　　教师巡视指导。

　　六、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　七、教师：

　　本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

小学美术教案篇5

　　课题：新颖的电脑

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用造型表现

　　教学目标：

　　1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

　　2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

　　3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

　　教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

　　通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

　　2、发展阶段

　　教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

　　鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

　　2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

　　3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

　　四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。

　　五、课后拓展

　　1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

　　2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

小学美术教案篇6

　　一、教材分析：

　　鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

　　2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

　　3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

　　三、教学重难点：

　　1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

　　2、教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。

　　四、教学准备：

　　1、教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。

　　2、学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

　　五、教学过程：

　　1、组织教学：认识画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。

　　2、游戏与导人：

　　（1）教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。

　　（2）教师揭题：今天我们一起学习水墨画鸟。

　　3、欣赏与感受：

　　（1）欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处？从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。

　　（2）欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。

　　（3）教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。

　　4、实践与体验：

　　（1）学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。

　　（2）教师巡视，让学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡，最后形成自己较为独特的水墨表现方法。

　　5、展评与拓展：

　　学生将作业贴于教师设计的展板"鸟的世界"中，让学生自己评析小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。

　　6、布置课外作业：

　　有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。

　　7、收拾与：

　　学生动手收拾作画工具及课桌，保持良好的教室环境。

小学美术教案篇7

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。

　　2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。

　　3、感受穿编的乐趣。

　　教学重难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。

　　教具学具：纸带、剪子、胶带纸等

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、教师展示作品导入新课

　　2、新授：

　　师：这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？

　　3、师生共同学习制作穿编工艺品

　　4、作业：用纸条穿编一件生活用品

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、：表扬优秀作业

小学美术教案篇8

　　一、教材分析

　　教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力。感悟自然、生活、艺术之美。

　　二、教学目标

　　（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。

　　（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

　　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

　　三、教学重点与难点

　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.

　　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

　　四、工具材料

　　（一）教师：

　　1、各种花的图片

　　2、花的作品若干.

　　（二）学生：

　　1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.

　　五、教学过程

　　（一）组织教学

　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

　　（二）谈话导入

　　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？

　　生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……

　　师：你喜欢花吗？为什么？

　　生：很喜欢。因为花很美……

　　师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》

　　（三）观察、欣赏、感受

　　1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）

　　2、提问：

　　（1）你最喜欢什么花？为什么？

　　（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

　　3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

　　4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。

　　（四）自主选择，创造表现。

　　我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（2）思考、探索

　　①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）

　　②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）

　　③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。

　　（五）学生创作

　　①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。

　　（六）展示和小结

　　1、展示学生作业。

　　2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？

　　（七）延伸——环保教育。

　　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？

　　生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……