中班美术种子贴画教案

中班美术种子贴画教案（通用8篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班美术种子贴画教案，欢迎阅读与收藏。

　　中班美术种子贴画教案 1

　　活动目标：

　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组提供一份。

　　2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。

　　3、《种子粘贴画》ppt 。

　　活动过程：

　　1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师摇动装有种子的瓶子，让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

　　2、讨论：种子可以用来做什么？

　　幼儿自由回答。

　　教师小结：小朋友刚才说了很多种子的用途，老师也用种子做了许多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。

　　3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏观察。

　　（1）、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片？谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的？

　　教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的漂亮图片，我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。

　　（2）、教师边示范边讲解。

　　教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。

　　首先，取出一张画有图案的画纸，根据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的`时候要小心，不能将种子撒了。（教师边讲解，边示范制作过程）

　　4、幼儿动手制作种子粘贴画。

　　幼儿制作时，教师巡回观察，提醒幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要小心，注意谦让等。

　　5、展示作品、进行简单点评。

　　活动延伸：

　　将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验成功感的快乐。

　　活动反思：

　　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

　　中班美术种子贴画教案 2

　　活动目标：

　　1、能大胆表述种子的特征及用途。

　　2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。

　　3、体验粘贴种子的快乐。

　　活动准备：

　　每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。 橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。

　　活动过程：

　　一、出示作品，引起幼儿兴趣。

　　教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花

　　提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的`东西?呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢!

　　二、教师示范操作。

　　把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)

　　1、教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的?把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么(光芒)，还有五颜六色的七彩光!

　　2、教师：小太阳完成了，可爱吗?

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。

　　四、展示幼儿作品。

　　请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。

　　中班美术种子贴画教案 3

　　活动目标：

　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2、发现自然材料的美，能耐心仔细地完成作品，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.收集各种不同种类的种子，每组一份。

　　2.勾笔线、纸、双面胶每人一份。

　　3.课件(范画)

　　活动过程：

　　一、认识种子

　　师：看，老师今天给小朋友带来了这么多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字?长

　　得什么样子?(可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察)

　　师：你们说的真好，那么这些种子能用什么用呢?(幼儿回答)

　　师：种子可以种到地里再长出来，种子可以吃，那么种子还可以做什么用呢?我们一起来看看这是什么?

　　(出示课件图片种子粘贴画)

　　二、欣赏种子粘贴画

　　师：你们看到什么?(画)

　　师：是什么画?它们跟我们平常上课画得画一样吗?有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)

　　师：你们知道是怎么画出来的'吗?(幼儿想象回答)

　　小结：这些画都是用各种各样的种子粘贴出来的，做画的人先把自己要做的画画出来，然后分区贴双面胶

　　，再把合适的种子粘上去。

　　三、幼儿制作，教师指导

　　1.引导幼儿先想好作品，再进行绘画。

　　2.粘贴双面胶要牢固。

　　3.根据种子的特征来选择它在画中的用途。

　　4.粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。

　　5.种子粘贴后要用手压紧。

　　6.鼓励幼儿大胆想象、制作。

　　四、作品展示

　　1.在站台上展示所有作品。

　　2.请幼儿介绍自己的作品(个别)，说一说自己的想法。

　　3.对个别作品进行点评。(两三幅)

　　中班美术种子贴画教案 4

　　活动目标：

　　1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

　　2．体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

　　2．背景音乐。

　　活动过程：

　　1．欣赏"种子贴画"范例。

　　师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

　　（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的.操作技巧。）

　　2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。

　　（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）

　　3．教师提出要求：

　　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

　　（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

　　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　　（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）

　　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

　　5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

　　（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）

　　6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

　　7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

　　中班美术种子贴画教案 5

　　活动目标

　　1、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　2、能利用西瓜种子按照一定的图案进行粘贴作画。

　　3、能耐心地完成粘贴活动。

　　活动准备

　　西瓜籽、橡皮泥、图纸（印有圆形饼干、草莓、圆形西瓜瓤）。

　　活动过程

　　一、激发兴趣。

　　——教师出示装有西瓜籽的盒子，摇一摇，请幼儿猜一猜，盒子里装的是什么。

　　——请幼儿说一说，西瓜籽可以用来做什么。

　　——师：西瓜籽可以种在土里发芽，长出西瓜苗，再结出西瓜。老师今天还带来了一幅特别的画，你们来看看，它是什么做成的？

　　——出示西瓜籽做成的粘贴画，请幼儿观察、欣赏，并猜一猜它是怎么做成的。（橡皮泥和西瓜籽）

　　二、体验活动。

　　——教师示范粘贴画：将橡皮泥按照图纸上的形状粘贴好，然后将西瓜籽粘上去当芝麻、草莓的花纹和西瓜籽。

　　——幼儿自由选择印有团案的纸，用橡皮泥和西瓜籽制作粘贴画，教师巡回指导。

　　三、作品欣赏。

　　——请幼儿互相欣赏种子粘贴画，说一说大家创作的作品。

　　活动应变

　　可用胶棒代替橡皮泥。

　　活动延伸

　　1、收集更多不同的种子，请幼儿在教师引导下或者自主进行种子拼贴画的“临摹”或者创作。

　　2、收集种子拼贴画的.图片，制作成图册。

　　区角活动

　　1、美工区：投放各种种子和橡皮泥以及图纸，鼓励幼儿进行种子拼贴画创作。

　　2、语言区：鼓励幼儿翻阅种子拼贴画图册，并进行简单的描述。

　　环境创设

　　展示幼儿种子拼贴画作品。

　　家园同步

　　1、收集各种各样的种子，和幼儿一起进行种子拼贴画的创作。

　　2、收集各种各样的种子，让幼儿参与多用途创造性使用种子，例如收集大颗圆形的荔枝种子，进行弹珠游戏，以及桃子种子，晒干制作挂饰等。

　　随机教育

　　鼓励幼儿将吃水果时剩下的种子进行清洗收集，引导幼儿创造性地使用种子，发展幼儿的想象力和动手能力。

　　中班美术种子贴画教案 6

　　活动目标：

　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。

　　活动准备：

　　1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组一份。

　　2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

　　3、课件《种子粘贴画》。

　　活动过程：

　　1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

　　2、小朋友想一想种子可以用来做什么？

　　幼儿自由回答。

　　教师：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？

　　3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

　　（1）、出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

　　教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的`图画就叫做种子粘贴画。

　　（2）、教师边示范边讲解。

　　教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

　　首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

　　4、展示作品、进行点评。

　　活动延伸：我们的种子粘贴画都完成的不错，下面我们把它放到作业袋里面吧。你可以请好朋友去和你一起欣赏哦！

　　中班美术种子贴画教案 7

　　［教学目标］

　　1、初步学习用种子粘贴作话画的方法。

　　2、能够大胆的想象构图，敢于创作。

　　3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

　　［教学准备］

　　1、收集各种种子。

　　2、教师制作一幅种子粘贴范画。

　　3、粘贴用具：双面胶、卡纸。

　　［教学重点］

　　幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。

　　［教学难点］

　　幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

　　［教学过程］

　　1、认识各种种子

　　老师说：刚才我们认识了许多水果的种子，除了水果里有种子还有很多植物也有种子，你还认识哪些种子？（随着幼儿的回答出示相应的种子）

　　小结：小朋友认识了这么多种子宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）

　　2、出示范画：小朋友看一下，老师用种子贴出了什么？是用哪些种子贴的？

　　怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

　　3、示范讲解：

　　（1）设计作品进行构图

　　（2）选择合适的种子

　　（3）粘贴

　　（4）添画。（强调先粘贴再添画）

　　老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿回答。

　　4、幼儿动手操作：教师将各种种子发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：

　　（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

　　（2）提醒幼儿团结协作，可以两人合作完成一幅作品。

　　（3）帮助能力差的.幼儿确定主题，完成任务。

　　（4）引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

　　5、展示作品：

　　（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

　　（2）对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。

　　（3）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

　　中班美术种子贴画教案 8

　　一、活动背景

　　种子在我们农村是取之不尽的，家家户户用种子在田地里种植。种子粘贴画既可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些种子还可以组合成各种不同的画，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较丰富，开始造型美观、立体感强的种子能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种子，启发幼儿进行大胆的想象，再观看种子组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用种子进行粘贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。

　　二、案例问题

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。

　　三、案例描述

　　（一）认识种子

　　1、师：小朋友们，秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天给小朋友带来了许多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察）

　　2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（幼儿回答：可以用来贴画）

　　3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起来看看。（出示课件图片种子粘贴画）

　　（评析：活动一开始就以种子直接导入，激发幼儿兴趣，同时引导幼儿认识各种各样的种子，让其观察种子的基本特征，从而对种子有了基本的认识，从它的作用中猜测种子还能用来贴画，为后面的操作进行铺垫。）

　　（二）、欣赏种子粘贴画

　　1、师：你们看到了什么？（画）

　　2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）

　　3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片二、三，分别引导幼儿说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。）

　　师小结：原来种子的本领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。

　　4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！

　　5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来越漂亮了。（边讲边示范）

　　制作时注意：

　　1、画图时要画的大一点。

　　2、粘贴种子时要排的紧密些。

　　3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。

　　4、双面胶的纸扔在篮子里。

　　5、取种子时要互相谦让。

　　6、保持画面的干净。

　　（评析：日常生活中最普通的大型已经引起了幼儿的兴趣，再让幼儿自己去尝试、发现种子的奇妙，一下子抓住了是幼儿的兴趣点，发挥幼儿的主体作用，接着再展示老师的作画方式，这是幼儿主动学习的起点，只有抓住了幼儿的兴趣点，教育就能成为幼儿主动学习的内部动机。）

　　（三）、幼儿制作，教师指导

　　1、引导幼儿先想好作品，再进行绘画。

　　2、鼓励幼儿大胆想象、制作。

　　3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。

　　（评析：鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象力和创造力。）

　　（四）、作品展示

　　选2—3幅点评：

　　师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别幼儿举例：为什么喜欢它？）

　　（评析：形式多样，内容丰富的活动，满足了孩子的'多种需要，激发了幼儿的情感，在如此丰富的环境中，孩子能积极、主动、兴趣盎然地参与活动，促进了孩子全面的发展。）

　　（五）：延伸活动

　　请小朋友一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。

　　四、案例分析与反思：

　　本活动我紧紧围绕研究课题《在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

　　围绕研究课题《在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：各种各样的种子，简笔画、胶水等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

　　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集种子的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

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