中班美术教案

时间：2022-05-21 11:21:54 美术教案我要投稿

精选中班美术教案汇总五篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选中班美术教案汇总五篇

中班美术教案篇1

　　一、活动培养方向：

　　通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队智慧，培养团结协作精神。

　　用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！

　　二、活动目标：

　　1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源

　　2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法

　　3、通过实际操作提高学生的动手操作能力

　　4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。

　　5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。

　　三、活动重点、难点：

　　布贴画的制作方法（实际操作）

　　四、活动措施：

　　1、分组法2、演示法3、讲解法 4、指导法

　　五、活动工具及物品：

　　1、模版 2、底板 3、复写纸 4、剪刀 5、铅笔 6、浆糊和刷子 7、废旧布料等

　　六：活动过程

　　㈠、布贴画作品展示。

　　⒈市场布贴画展示。

　　⒉学生布贴画作品展示。

　　㈡、教师讲解。

　　1、布的起源。

　　2、色彩与搭配。

　　3、布贴画的起源。 ※ 资料在线 ※

　　布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。

　　它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝，就是

　　大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。布贴画与当地群众的生活关系密切，如：农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案，缀纳在儿童衣帽和鞋子上；有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。

　　4、布贴画的概念

　　布贴画是一种以剪刀代替笔，以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。

　　5、布贴画的特点

　　a以剪刀代替笔，以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝（用布的边角料、下脚料） d、是我国的民间艺术品

　　6、布贴画的分类（按内容分）a、人物类 b、动物类 c、植物花卉类d、山水风景类 e、民间故事传说类 f、喜庆吉祥类

　　7、布贴画的市场

　　8、布贴画的制作方法（教师重点讲解）

　　一构图

　　方法一、直接在底版上画出粘贴的内容

　　方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上

　　▼注意事项：

　　a、复写时，复写纸、模版、底板三者固定好

　　b、复写时用力均匀，不易用力过大

　　c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作，粘贴出有自己丰富思想的图案。

　　二构思

　　a、图案颜色的设计与搭配

　　b、图案各个部位粘贴的先后顺序

　　c、构思自已的创作思想

　　三选布

　　a、大小适宜，便于裁剪，不浪费

　　b、选布要有序，遵守纪律

　　c、颜色选择要灵活

　　四裁剪

　　先将图案复写到布上，再沿复写痕迹剪下。

　　▼注意事项：剪刀的安全使用和正确使用

　　五粘贴

　　▼注意事项：a、刷浆糊要均匀全面，浆糊不能过厚.b、布要粘平整

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。

　　2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。

　　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

　　活动重点：

　　让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。

　　活动难点：

　　幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。

　　活动准备：

　　各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音?你们看见过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢?

　　二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。

　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方?

　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢?我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

　　3、小鸟喜欢吃什么呀?(害虫)小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?)

　　三、师示范粘贴“一只鸟”。

　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小朋友看看教师是怎么做的呢?

　　2、教师示范：

　　1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。

　　2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

　　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢?师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧!

　　活动反思：

　　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

　　在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

中班美术教案篇3

　　活动设计背景

　　根据中班孩子年龄特点，结合孩子日常经验，创造材料的神秘性，激发幼儿的兴趣及积极性，通过讨论用什么画画为主题，开发幼儿的想象力。通过题材的展示，让幼儿讨论如何作画，掌握正确的方法，并积极参与活动。

　　活动目标

　　1、通过用棉绳醮不同颜色来表现夜空烟火，激发幼儿兴趣。

　　2、根据画面展开丰富的想象，大胆的创作。

　　3、通过活动规则，掌握画画技能，增强手部肌肉的控制力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：可以用棉绳醮不同颜色来表现夜空烟火。

　　活动难点：掌握技能技巧，展开丰富的想象进行大胆创作。

　　活动准备

　　活动准备：颜料、桌布、棉绳和夜空背景图

　　活动过程

　　活动过程：

　　（一）导入部分

　　1、播放轻音乐，稳定幼儿情绪，培养幼儿的常规及日常礼仪。

　　（二）寂静游戏：魔术《变色》

　　（三）熟悉材料：提问：这张深蓝色的纸，让你想到了什么？幼儿展开想象，教师给予认同和鼓励。用什么画画？画画材料和平时有什么不同？你愿意尝试吗

　　（四）：教师示范：儿歌导入：“手握小拳头，沾一沾，躺下来，拉一下。”

　　（五）幼儿操作：提示幼儿要走礼貌通道，鼓励换色鼓励构图丰满，教师提升式总结：愿意换色，说明你心中已有想法了！只要你心中觉得美，那一定是最美的。你可以**，可以吗，谢谢你接受我的建议。谢谢你们的等待，就像我等待你们一样。

　　（六）欣赏与联想：将幼儿作品展示，问：“你看到这幅画，想到了什么？”让幼儿大胆的说出自己的想法，进一步培养幼儿的想象力。

　　（七）结束部分：播放轻音乐，引导幼儿看一看外面的天空，谁美？

　　教学反思

　　此次活动过程中，孩子们相互讨论，并找到类似很多可以解决的办法，既开发幼儿的想象力，又提高幼儿的积极性及语言表达能力，孩子们特别喜欢此次活动，能够积极参与，并完成作品，但活动过程中，由于是自由选择材料，所以幼儿常规不是特别好，也是以后活动中需要加强和注意的。

中班美术教案篇4

　　有趣的表情

　　活动目标：

　　㈠启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。

　　㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。

　　活动准备：

　　㈢各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

　　㈣勺子、镜子人手一份。

　　㈤电脑软件。

　　活动过程：

　　㈠引出课题：

　　幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。

　　㈡引导观察：

　　1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。

　　2、电脑显示：（甜）

　　3、提问：

　　⑴ 这是喝了什么味道的.水？你是从什么地方看出来的？

　　⑵ 想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？

　　4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。

　　㈠交代要求：

　　1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

　　2、和老师、别人画得不一样。

　　㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。

　　㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1．尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。

　　2．在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。

　　3．在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　对瓶子进行想象贴画。

　　活动难点：

　　在瓶子写生中表现遮挡关系。

　　活动准备：

　　PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。

　　活动过程：

　　一、出示瓶子导入。

　　1．（教师随意出示一个瓶子）师：这是什么？

　　2．昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好？

　　二、变形与遮挡关系。

　　1．教师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？

　　2．师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）

　　3．你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的完整有的不完整？（因为有一

　　些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）

　　三、教师讲解示范。

　　1．你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？

　　2．我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（教师随意摆放4个瓶子）

　　3．可是我今天没带照相机怎么办？

　　4．今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

　　5．教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

　　四、幼儿操作。

　　1．教师随意在每组放3—4个瓶子。

　　2．要求：

　　幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

　　五、欣赏，展示幼儿作品。

　　举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？

　　活动反思：

　　写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

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