控制工程论文(合集15篇)
在现实的学习、工作中，大家都写过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的控制工程论文，欢迎大家分享。
控制工程论文1
进入二十一世纪以来我国经济迅猛发展，科技也在飞快地进步，并且各种技术已经被各行各业广泛的运用，直接影响着控制技术的快速提升。机械电子工程中控制工程的运用也是越来越受欢迎，控制技术的运行速度也是越来越快，极大地提高了电子工程行业的生产效率。但控制工程在电子行业的运用仍然存在诸多问题，此外。国内的控制领域，主要以系统运行、信息处理以及自动控制为功能的控制软件，结合智能技术，将逐渐满足未来生产需求。
1 控制工程与机械电子工程的概述
1.1 控制工程概述
控制理论最早追溯于18 世纪英国科技革命，在蒸汽机的发明后，科学家尝试一种基本控制原理--离心式非锤调速器原理用于控制蒸汽机的转速，突破了原动力为蒸汽机的机械格局。经过越来越多的电气工程师的努力研究和科学探索，发现的更加系统科学的控制分析系统。
进人21 世纪，IT 产业成为了世界的一大发展热门，得到了蓬勃发展，主要包括以通信技术、控制技术和计算机技术等。IT行业的基础可以说是控制技术，其慢慢地作为一门基础性科学收到众多人的学习。控制技术的各种思想理论，如稳定性、系统结构、反馈等，受到了重点推广应用。部分学者认为，控制工程和控制理论虽然是一种基础学科，但可作用于各个科学领域，包括人文学科领域，控制理论和控制工程已变成系统全面的方法论和方法论。
1.2 机械电子工程概述
机械电子工程，顾名思义可理解为机械工程与电子工程的结合，即“机电一体化”，作用是制作性能更好的产品。有学者认为，机械电子工程涵盖电气工程、机械工程、整体系统技术，并将几种工程相结合进行产品设计生产。机械电子工程主要技术可包括自动控制技术、机械技术、检测传感技术、电子技术等技术。自动控制技术主要有效实践于控制工程和控制理论，结合系统的硬软设备达到对目标的有效控制。机械电子工程的核心可认为是机械技术，其作为载体，支撑着机械电子工程，而其他技术渗透和影响着机械技术。检测传感技术主要功能是检测和测量被控制或监测对象的参量，测量精度对系统的特性有直接影响。电子技术运用电子器件、电子学理论和机械元件，根据控制要求，设计并制造具有一定功能的电子产品，目的是应用于机械电子工程。
2 控制工程在机械电子工程中的运用
2.1 神经网络控制在数控机床中的应用
神经网络控制系统在机械电子工程已逐渐成为一种主要的控制方式，主要操作电子工程。神经网络是一种高科技算法，主要利用了最新的仿生学思想，由一级一级的神经元连接而成。尽管每个神经元的结构功能看起来相对简单，但很多的神经元可构成整个网络结构，从而组成非线性动力学系统。此外，大量地处理数据信息进行操作，是神经网络控制技术的最大优势，其网络结构与人体大脑十分相似。这种技术可以自我组织和适应不同的操作技术，这种神经网络系统学习能力十分强大，所以在人工智能领域也有很打的发展空间。但是，就现在的机械电子工程而言，控制数控机床仍然存在较多问题。最主要的问题是机床的自我调节适应能力低下，对未知情况不能很好地识别处理。所以运用神经网络可有效避免这种情形，提高产量和效益。
2.2 智能自动控制系统的应用
什么是智能自动控制，主要是结合计算机网络技术和人工技术模拟和控制在机械过程中的随便一个过程，是机器智能化，自动化，人性化，把机械模拟成人的大脑，功能与大脑相类似，收集并采集数据信息。智能自动控制系统将人工智能技术和机械工程有效结合，只有这样，生产效率可以大大提升，生产控制也更加容易控制，不仅节省人力，又创造更多的经济效益。
2.3 自控系统在机电工程中的具体应用
机械切割精度控制领域，使用的是专家控制精度系统，在机械切割时可以实现智能控制和动态补偿控制。该原理为综合考虑各种误差特征，制定控制原理和控制目标，使控制效果得到精确提高。
3 自動控制技术的发展前景
将来的科学技术一定会比目前更加发达，任何一个地区和国家的经济水平也在逐渐提升，我们国家也是如此，并发展更加迅猛。这些进步都离不开机械电子工程，而控制工程作为机械电子工程的核心，越来越科技化，创新化，自动控制发展好，机械电子工程才能不断更新，才能更好地服务其他领域。自动控制工程在网络计算机技术快速发展的背景下，在 机械电子的应用中将逐渐趋于网络化，通过网络传播，逐步与各个行业相结合。当今的社会是可持续发展的社会，即使是非常先进的自动控制系统，也要在生活中注重环保和节约，在设计生产自动化控制设备时，应该首要考虑环保，节约能源，只有这样，才可实现可持续发展。
4 结束语
在科技迅速发展和经济水平不断提高的今天，自动控制系统逐渐成为国内的一种主要的生产力，也成为社会发展重要的一部分。而自动控制系统的集成化、柔性化、和智能化的发展不仅可以很好地帮助企业管理机械电子工程，而且能够给公司带来巨大的经济效益，对我国机械电子生产与发展有非常重大的作用。
参考文献
[1]潘雍，傅明星，于晨.机械电子工程综述[J].机电工程，20xx.
[2]王啸.控制工程在机械电子工程中的应用研究[J].电脑迷，20xx.
[3]崔海花.基于智能控制工程在机械电子工程中的应用[J].数字技术与应用，20xx.
控制工程论文2
摘要：社会主义工业化的建设加快了工业化的进程，在工业领域方面，材料成型及控制工程模具制造的工艺是生产各种工业原料的基本技术，也是各种工艺制造的元件，如航空工业、汽车工业等，因此，在模具制造的技术水平要求上较高，它的质量问题与多种制造业的水平高低直接挂钩，成为影响其质量的关键要素之一。本文将从材料成型与控制工程模具制造的工艺技术研究先引论出它的技术概括，以及在不同属性的材料成型与控制工程模具之间的技术工艺做出引述。
关键词：材料成型；控制工程；模具制造；工艺技术；研究
引言
我国经济的建设发展需要社会生产中的各个方面进行推动，如今，多元化发展的制造业为社会主义工业发展带来良好的契机，材料成型、控制工程模具制造业是各个制造业与工业赖以发展的基础。在图纸上，根据目标的实际应用做出相应的设计，接着原材料按照图纸上的设计进行形状的改变、压缩等成型技术，按照应用操作来对指定的机械设备进行组装，二者彼此之间是维系关系。由于我国工业化起步较晚，较为滞后。这两项技术体系进步的空间较大，技术需要革新的地方还有诸多方面。
1技术概括
1.1基本定义
材料成型与控制工程属于机械工程大类，它们的主要本质就是对材料进行状态、性能的研究，及根据相关设备进行材料形状的改变，并主要通过热加工的方式。在控制工程的模具制造中以理论方法为基本，进行深化研究及模具设计。该类属于社会经济的重要组成部分，带动国民经济的发展，在各类制造业中更是基本核心。对于该类专业，在目前我国的相关理工大学相继展开，各种课堂授课形式在媒体的报道中，网络平台的传播，纷纷带动了该专业被社会各界人士与学生的关注，广为人知。主要目的是以传授材料成型、热加工工艺、控制工程等专业化知识，旨在培养在该专业方面的高素养专业人才，为社会主义建设、科研实践中心输送高技术的人员。
1.2模具工艺技术
制造业在随着社会主义的不断建设发展也逐渐兴起，在时间不断地推移中，各类研究人员的致力开发中，在基本的模具制造方面，技术性有了质的飞跃。尤其是在塑料模具上，发展速度快、社会需求大，导致我国的塑料模具在整个模具行业中占据的份额较大，约30%。近年来机械制造业、汽车制造业等的不断涌现，塑料橡胶模在市场的占有率也逐渐增加。通常模具常用CAD/CAM系统，它的制造方式一般分为注射模具、吹塑模具、冲压模具、压铸模具[1]。据相关资料，一款普通汽车的制造需要大概200件的内饰模具，行业的高压性导致传统的模具逐渐被新型模具所替代，汽车制造业对于模具的需求量日趋增多，对于其他的制造业在需求上如是而已。
2金属材料工艺
2.1一次成型技术
材料的不同性能来自于不同的加工成型工艺。在材料成型上，金属材料的成型的工艺有着一次成型的方式，在技术上分别有：挤压成型、扎制成型、拉拔成型。在挤压成型的技术方法中，首先，准备好相关的模具，并将经过特殊加工的坯料放置其中；接着对于模具进行挤压，进行物理的加压方法，在最初的步骤基础上对坯料进行形状改变，使模具的内部结构与设计图纸中的产品相匹配，物理加压的方法，产品的性能会达到最大优化，可塑性较强，不易变形。在扎制成型的技术方法中，它的主要技术手段是在扎轮的回旋力的作用下，在过程中对坯料的形状进行塑造并最终改变形状，根据实际产品的要求进行特定的形状塑造，以匹配产品[2]。在拉拔成型的技术中，首先，准备模具，将特殊加工的坯料置入其中；接着，在模具上使用拉力的方式，对坯料进行拉力影响，进行塑性、变形的一系列拉拔工作。在实际应用中，该工艺技术对于坯料的过程状态来说，可塑力较好，变形阻力较小。
2.2二次成型技术
在金属材料成型中的二次成型工艺技术中，主要分为铸造成型技术、冲压成型技术[3]。在铸造成型技术中，它的主要工艺流程大致为将液态金属浇筑于特制的、大小形状不一的模具中，等待冷凝，用来获得部分零件。砂型铸造是铸造成型的一个方面，如有色合金的铸件可在砂型的生产过程中进行铸造。它的主要特点在于对设备的投资成本上不高；在材料的适应上性能较强；适用范围广，对于零件形状较为复杂的可任意生产等。在实际应用中，如有汽车的气缸盖、气缸体等。在冲压成型加工技术中，它在实际的应用中较为广泛，对于材料上的局限性较小，如金属与非金属的材料都能驾驭，较大的固件与精密度高的元件都在该工艺技术的范围之中[4]。现如今，多种厚度激光拼焊板坯的冲压工艺技术、合板的成形工艺技术、挤压管坯的内高压成形技术是当前研究领域的重点，为未来的发展起着重大的推动作用。如在未来新能源汽车、飞机等领域。
3结束语
虽然我国工业化道路的建设发展还需要未来很长一段时间的过渡，但只要认清当前发展的形式，找出其中存在的相关问题，结合发达国家的材料成型及相关工艺技术的经验，摸索着石头过河，在未来发展的前景上，一定会有良好的展望。材料的运用渗透于社会生产中的各大领域，在当今社会的不断变迁中，科学技术水平的不断研发，材料的属性方面一定会呈现多样化，在实际的材料运用中也会增加工艺技术的难度，因此，与时俱进，不断进行革新是现阶段我国材料模型及控制工程模具制造领域的关键点。
参考文献：
[1]谭永林.材料成型与控制工程的模具制造技术[J].企业技术开发旬刊，20xx，35（6）：12-13.
[2]胡国富.材料成型与控制工程模具制造技术分析[J].福建质量管理，20xx（5）.
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[4]尹全锁，唐志超.材料成型与控制工程模具制造技术探微[J].城市建设理论研究:电子版，20xx（10）.
控制工程论文3
摘 要随着经济的不断进步，人们越来越注重对工程造价的控制，为了更好地控制工程造价，工程造价咨询的出现和所发挥的作用被越来越多的人所认可。工程造价咨询是利用控制工程造价，降低工程成本，节约社会资源。工程造价咨询，一方面在一定程度上决定着工程的实际投入，一方面直接关系着工程的经济效益。有效的控制工程造价，不仅可以调动工程成本和各项资金的使用与投入，而且还能提高工程的经济效益和社会效益。
关键词工程造价咨询；造价；控制
引言
现如今，我国各行各业都取得了长足的发展，当然，建筑业也如同其他行业一样，取得了较好的发展，但是由于发展速度过快，如今的建筑行业已不像之前那样缺乏竞争，如今在建筑行业中的企业也越来越多，想要在空前的竞争中存活下来，全过程造价的应用将有效的提升企业的管理效率。可是我国建筑行业在工程造价管理方面还存在着大大小小的问题有待提高，目前来看，工程造价还是不能够实现理想的控制，咨询单位在这个过程中扮演了一个中间人的身份，必须要做到客观公正，对各方负责，如实反映工程项目，保证各方利益。
一、造价咨询在工程项目造价控制中的原则
造价咨询机构要结合实践经验和自身的专业技能，根据专业理论知识、合同文件中规定的范围、内容和方法等等，协调好承包单位、监理单位、施工单位以及投资者等有关部门之间的关系，同时，做好计量管理工作，主动控制工程造价，对工程成本支付程序进行科学合理的管理控制，合理控制合同条款以外的费用支出，严格控制工程变更引起的造价变化，结合工程中实际情况，进行工程索赔与反索赔的科学处理，實现在工程建设过程中造价咨询对资源的优化配置。
二、在工程造价咨询中，对造价的控制需注意的问题
（一）提高从业人员的素质
工程造价咨询公司应重视提高从业人员的素质，有利于提高对造价控制的质量。这就需要从两方面加强，一方面积极鼓励员工参加造价控制的实践，在这基础上认真吸取教训、总结经验。一方面应定期为员工提供教育培训，使员工及时了解、掌握新知识、新技术，从而提高员工的业务水平。
（二）树立长远的发展目标
工程造价咨询公司需要建立良好的信誉，树立长远的、可持续的发展目标。就目前情况而看，一部分工程造价咨询公司谋求一时私利，不能有效地控制工程成本，不仅使客户的利益严重受到影响，而且丧失了自身发展的好机会。因此，工程造价咨询公司应注重为客户提供优良服务的同时，把握好机会，为今后自身的发展做好长远的准备。
（三）借鉴国外先进经验，完善造价咨询服务
为了高效地发挥工程造价咨询公司在管理、经营中的作用，借鉴国外的先进经验是提高工程造价咨询重要的方法。通过加强与外资企业的合作，不仅为公司提供了资金支持；还能吸收、借鉴国外先进技术，利用国外先进技术与我国实际情况相结合，促进我国工程造价咨询对造价的有效控制和管理。另外，工程造价咨询公司还应进一步扩大业务范围，完善造价咨询服务，以客户至上为基本出发点，严格控制工程造价，从而有效地节约社会资源。
三、工程造价咨询对造价的控制作用
（一）工程造价咨询对工程投资决策的控制
工程造价咨询主要表现在对工程的科学性、适用性、经济性进行分析、估算的控制上。业主首先向有关部门提交工程建议书，经批准后，选择适合的工程造价咨询公司，进而对工程进行可行性估算。在工程建设中，可行性报告包括工程的市场研究、工程的经济评价以及项目总设计方案，其中项目总设计方案常包含多个方案，以供业主择优选择。在选择工程造价咨询公司时，通常采用公开竞标的方式，利用公开招投标，选择那些技术水平高、社会信誉较好、专业人才丰厚的造价咨询公司。在工程决策阶段，工程造价咨询公司造价控制的关键是工程的经济评价，通过对工程建设资金的需求、经济效益和风险分析、为工程业主提供可靠的信息，有利于业主做出科学的投资决策。
（二）招投标及施工阶段
1.编制招投标文件在进行招投标的施工过程中，首先应考虑到施工设备的利用和材料的采购阶段。建设工程基础和工程建设之间存在很大的差距，进行规范化指导，能够促进工程建设项目的进行，并从项目建设到合同的签订等各阶段中具有更加详细的标准。在招投标方案的规定中，有关于合同文件的构成，都具备一定的约束力，是当前施工单位实现施工造价共识的有效控制方式。所以招投标工程的建设应该详细谨慎，减少不必要的矛盾，就能够减少不合理的索赔事件。
2.加强合同管理施工合同能够直接影响到工程建设的进行，是企业索赔的直接证据，在工程项目的建设中能够起到很好的效果。所以在关于项目合同的签订阶段，应该尽量采取合理的施工方式，对招投标合同进行有效调节，认清施工单位承担责任和施工体系之间的联系，及时把握有关的建设工程项目，因为这往往能直接影响到招投标工程的发展。在此过程中，企业利用工程建设项目的调节，进行预结算的审计，就能够减少对工程成本的利用。在进行材料的整合阶段，利用费用的审查工作，对某些不完善的项目进行避免。
（三）工程造价咨询对竣工结算及后评价阶段的控制
在工程竣工结算的控制中，汇总工程数据并对其进行确认，是工程造价咨询公司的主要任务。汇总工程数据包括评估工程建设以及审核工程造价核算两部分。评估工程建设是在审核工程造价核算的基础上，对建设工程进行的评估，而审核工程造价核算是在收集整理好各项目材料的基础上对其进行分类结算。通过将工程评估结果与工程项目相关的造价资料进行汇总、确认，对工程项目造价进行控制。后评价能够直接影响到整体的工程造价，对企业项目的造价建设来说非常重要。通常来讲，建设项目的后评价阶段涵盖三个部分：首先是对数据资料的整理收集，在建设项目和整体的数据信息改善中，对数据资料进行分析，通过严谨合理的管理方案，实现对工程造价的调控，建立完善的数据信息，给以后的工程造价提供更多的方案。工程造价咨询单位应该从设计方案的各个角度出发，实现对造价工程的合理衔接，在减少施工建设风险的基础上，通过对设计被动的有效控制，来实现工程造价转化的目标。在后评价工程造价咨询单位总结中，应该结合全面的造价工程对项目建设的调节，找到能够影响施工造价的管理因素，并结合科学合理的手段进行控制。
四、结语
总的来讲，工程造价的控制对于系统工程的建设来讲，能够进行管理、质量、施工等方面的总结，贯穿整个施工建设的阶段。所以，工程造价应该更好的在工程建设中发挥作用，充分进行施工项目建设体系的表达。并且在工程施工中各阶段的衔接，具有良好的效果，是当今时代工程建设的必然选择。
参考文献：
[1]孙学凤.探究工程造价咨询对控制工程造价的影响[J].甘肃科技纵横，20xx，（12）：46-48.
[2]赵伟.造价咨询单位参与全面造价管理的注意事项[J].现代国企研究，20xx，（24）：169.
控制工程论文4
在高校工科人才培养计划中，实习占着举足轻重、无可替代的重要地位，尤其是生产实习。生产实习是工科专业重要的实践教学内容，是培养学生工程实践能力和创新意识必不可少的重要环节，是培养应用型人才的重要途径。通过生产实习，能够使学生直接了解本专业的实际生产过程，强化理论与生产实际的结合，加深对所学专业知识的理解，并为后续专业课程的学习和走上工作岗位提供必要的感性认识和实际生产的初步经验。因此，生产实习在应用性本科人才培养过程中的地位和作用非常重要，必须认真探索生产实习课程的教学方法，总结生产实习教学中的经验和存在的问题，进一步提高生产实习的质量。
一、传统生产实习模式及存在的问题
1.实习单位难以联系和稳固
实习单位之所以难以联系和稳固主要有三个原因。一是近几年来，材料成型及控制专业招生数量不断增多，学生人数增加，导致大多数原有的定点实习单位不能一次接收这么多学生。二是企业对接纳学生实习缺少积极性，企业没有认识到培养高素质人才是学校和企业共同的责任，大多数企业只是选用人才，而不愿参与人才的培养，把培养人才的责任都交给了学校，把培训教育学生视为额外负担。三是企业担心大批学生实习对生产带来影响及存在安全隐患问题。特别是技术比较先进的实习单位更是难以联系，导致学生往往很难接触到国际领先的工艺、设备和技术。
2.实习经费不足
随着市场经济的不断发展，消费价格调控机制已成为市场运作的主要手段，实习过程中涉及到的交通、住宿、管理等费用逐步增加，在教育经费投入有限的情况下，实习经费出现了较大缺口。这种缺口对实习产生了直接影响，导致了实习效果得不到保证。以沈阳工业大学材料成型及控制工程专业为例，20xx年该专业的生产实习费用需11万元左右，到20xx年生产实习费用接近20万元，为了节省经费，只好将实习时间缩短，将实习工厂数量减少。随着物价的进一步上涨，今后的生产实习实际费用仍将继续增加。
3.实习形式和过程简单化
材料成型及控制工程专业基本采用集中式实习模式。大部分采用的形式是：每一个班配一名实习带队教师，按照实习日期下厂，进行参观性质的实习。学生对循环“游览式参观”的实习过程产生厌恶感，从而也会失去实习的兴趣。甚至在很多情况下，学生在一个生产车间参观的时间往往只有十几分钟，然后就被工厂负责参观的教师打发走了。
4.实习质量很不乐观
在生产企业实习中，由于整个生产流程附属内容很多，而且生产流水线通常较长，学生在实习过程中很容易被与专业内容无关的东西所吸引，造成要学的东西没学到，使得实习效果不佳。而目前的生产实习又多是参观式实习，学生很少能够真正参与到生产当中，导致学生对实习内容根本无法深入掌握。目前，材料成型及控制工程专业学生的生产实习质量很不乐观。其原因如下：
一是企业不愿意接待实习生。随着国家经济体制改革和人们思想意识的变化，企业生产任务繁重，在市场经济冲击下，由于企业改制，生产实习也不可能以行政命令的形式强制企业接受。随着学生数量增多，企业容量反而减少，因而企业担心学生在车间实习会影响生产秩序和效益。特别是经济效益好、设备先进、管理完善、制度健全的企业主要精力是完成更多的生产，提高其效益，往往找各种理由拒绝学生实习;虽然有些企业愿意接待学生实习，但他们生产任务不多、设备陈旧、工艺落后、人员素质欠缺，学生无法看到生产工艺的动态过程，只能看到静止不动的设备，这一来，学生就没有实际动手的机会，实习效果不尽人意。由于大多数生产企业都有安全风险问题，企业担心学生进入企业后出现安全问题，因此，企业不愿意承担安全风险。
二是学生积极性不高。当前由于材料行业中发展较好的企业并不多，以及学生的观念问题，导致学生们对专业产生厌恶心理，毕业后不愿意从事本行业，缺乏学习兴趣，致使实习积极性不高，实习效果不理想。甚至个别学生实习目的不明确，认为实习只不过是形式而已。
二、生产实习改革思路及成果
针对材料成型及控制工程专业学生生产实习中存在的问题，为了在有限的时间内提高实习质量和实践教学效果，让学生在学期间能够最大化地提高实践能力，除了需要建立稳固的校外生产实习基地、建立开放的校内实习基地、建设高水平实习指导教师队伍以外，还要创立多种实习形式来丰富实习内容。本项目具体改革思路如下：
(1)录制和制作材料成型及控制工程专业铸造、焊接和锻冲三个模块的国内外典型生产线、代表性零件的生产过程、生产组织及管理等方面的多媒体视频影像资料。
(2)开发制作典型设备和生产工艺的3D动画，揭示典型设备的工作原理和工作过程，以及典型生产工艺流程和细节。
(3)创建材料成型及控制工程专业数字化仿真实习系统，实现学生的自主学习和虚拟实习，为下一步到工厂实际生产实习打好坚实基础。
(4)通过本项目培养出一支具有较高水平的实习指导教师队伍。
(5)对沈阳工业大学材料成型及控制工程专业进行生产实习教改实践，由以前的传统生产实习模式改革为数字化生产实习和工厂实际生产实习相结合的模式。
改革成果：本项目创建材料成型及控制工程专业数字化仿真实习系统，引入多媒体虚拟实习，并注重国内外领先工艺和技术。其中数字化仿真实习系统软件包括三张光盘，内容涵盖国内材料成型及控制工程专业铸造、焊接、锻造三个模块的典型生产线、代表性零件生产过程、生产组织及管理、车间厂房、企业文化等方面的多媒体视频影像资料;国际上先进的材料成形工艺、设备和技术方面的视频材料;喷射沉积、平面流铸、高压多触头造型等典型设备和生产工艺的3D动画，等等。
实习时，先在校内进行数字化仿真实习，然后去企业进行实际生产实习，从而在降低实习费用的情况下，较大程度地提高生产实习质量，真正达到生产实习的实践教学效果，为培养合格的材料成型及控制工程专业的科技人才和高质量的铸造、焊接和锻压工程师奠定坚实基础。
三、生产实习改革的实施方案
第一，联系校外生产实习企业，进行金属材料类材料成型及控制工程专业实际生产状况方面的调研，总结出其三个模块(铸造、焊接和锻压)的主要工艺和设备、主要产品类型及其生产线，分析了金属材料类专业前沿技术和最新工艺的应用状况，以便修订与本专业发展相适应的生产实习教学大纲和实习内容。
第二，根据生产实习大纲、“材料成形工艺”及“材料成形设备”等课程内容，项目组研究确定材料成型及控制工程专业三个模块具体需要录制的工厂实际生产的视频影像内容，确定了需要制作动画的典型设备和生产工艺，确定了制作3D虚拟仿真实习系统的典型生产线，并在学院领导的组织协调下专门召开一次本专业的研讨会，广泛征求本专业资深教师意见，力求使本项目开发创建的数字化仿真实习系统科学、实用、先进。
第三，分别录制材料成型及控制工程专业三个模块所需要的典型生产线、代表性零件生产过程、生产组织及管理、车间厂房、企业文化等方面的多媒体视频影像资料，要突出重点，并注重录像效果和摄像技巧。同时，搜集国际最先进的材料成形工艺、设备和技术方面的视频影像资料。
第四，对多媒体视频影像资料进行非线性编辑、加工和合成。紧扣生产实习教学大纲，将内容进行精炼，并加配教师解说录音和文字字幕。让学生在使用数字化仿真实习视频后，能对本专业的国际和国内生产状况有一个全面的了解，并对下一步的工厂实际生产实习做到心中有数、胸有成竹。
第五，通过电脑制作典型设备和生产工艺的3D动画，如低压铸造工艺等无法实际观测到的工艺过程或工作原理，有利于学生更好地掌握典型设备的工作原理和工作过程，以及典型生产工艺的流程及其细节。
第六，创建了材料成型及控制工程专业数字化仿真实习系统，实现了学生的自主学习和虚拟实习(虚拟实习就是以国际上先进的生产线影视资料为主线，再通过动画形式展现生产线上每道工序工艺过程，立体再现生产线所涉及的设备、工装等工作原理，达到学生通过虚拟实习就好像亲临现场，同时又能了解生产工艺和设备的工作原理)。
第七，在数字化仿真实习系统的开发和实践过程中，培养出一支具有较高水平的实习指导教师队伍。无论在实习内容的把握和教学方面，还是教师本身的专业知识和计算机能力方面，通过本项目的实施，项目组教师的水平均将获得显著提高。
第八，于20xx年和20xx年连续两个年度对沈阳工业大学材料成型及控制工程专业本科学生进行了生产实习教改实践。以往的生产实习模式是：共实习四周，去长春一汽二周，然后去朝阳柴油发动机厂一周半左右，剩余时间学生整理实习日记和实习报告，最后一天完成实习成绩的考核和评定。经过两年教改，现改革为：时间仍然为四周，但在实习的第一天就让学生集中应用数字化仿真实习系统。在这一天的时间里，指导教师要指导学生应用数字化仿真实习系统软件，让学生对材料成型及控制工程专业生产的状况有一个全面了解，知道到企业中应该学习什么以及如何去学习;让学生对国内外先进的材料成形工艺、设备和技术方面有所了解。另外，学生在工厂实际生产实习的过程中，从工厂返回宿舍后的空余时间里，还可以自行利用数字化仿真实习系统软件来巩固实习效果。这样，由以前的传统生产实习模式改革为数字化仿真实习和工厂实际生产实习相结合的模式，从而真正提高了学生的生产实习质量和效果，达到了本项目的教学改革目标。
四、生产实习改革实施的效果及意义
第一，大大提高了学生的实习兴趣。学生对生产实习本来就很期待，他们其实是非常愿意接触工厂的生产实际的。生产实习的第一天就让他们对自身专业的实际生产状况有清晰而全面的了解，并对国内外先进的设备和工艺技术进行接触，这种通过数字化仿真实习系统，提前介入实习的方式，更加促使学生产生了去真正的工厂车间学习实际专业知识的浓厚兴趣。
第二，大大提高了学生的实习质量。数字化仿真实习系统充分利用计算机软件技术、视频摄像技术、图像处理技术、三维动画技术等，既注重工厂生产现场布局的全面观察，又突出显示生产过程中的局部和细节，使学生对生产实际中涉及的相关专业知识学得不但更全面而且更加深入。数字化仿真实习和工厂实际生产实习相结合的实习模式，在不增加学生实习经费的情况下，大大提高了学生的实习质量和效果。
第三，提高了学生的综合能力和素质。数字化仿真实习系统不但直接指导学生如何来进行实习，让学生对本专业的生产状况有全面了解，而且让学生领略到了多媒体技术、课件制作技术、图像动画技术等，扩大了知识面，增加了感性认识，有利于培养学生的实际生产意识，有利于增强学生的工程意识、社会意识和社会实践能力，有利于发展学生的创造能力。
第四，培养出了一支较高水平的实习指导教师队伍。
控制工程论文5
摘 要：随着经济的增长，降低工程造价，提高利润是工程企业的根本追求。因此，控制工程造价水平已成为企业实现利润最大化的途径。然而，工程造价控制不是一个简单的过程，它需要对项目各个阶段的成本进行有效估计，这也推动了工程造价咨询业的出现。工程造价咨询是一种特殊的、知识密集型的行业，它要求工程造价咨询人员具有相当高的丰富的施工经验积累、造价专业知识和责任心，根据工程建设各阶段的特点，对数据的科学分析，提供专业的服务和实时动态，以最大的作用，充分利用资金和能源，企业的项目成本控制，实现降低成本，获取利润。
关键词：工程造价咨询；工程造價；影响；措施
工程造价的控制是一项集管理、技术、质量、费用于一体的综合性系统工程，也是一个动态过程。我们有必要弄清楚造价咨询是如何影响工程建设各个阶段的，从而正确分析其对控制工程造价的影响，为今后工程建设成本的节约提供有效建议。
1 工程造价咨询的必要性
由于历史原因，工程造价早期基本都由政府主导和管理。起初，由于我国的市场经济体制还不够完善，主要是政府直接管理和控制工程造价，但随着国内市场经济进程的不断加速，政府的职能开始转变，我国市场经济逐渐转型成为宏观调控的地位，从主导变成宏观调控指导，建设项目工程造价缺乏系统的全过程、全方位的动态控制，工程造价这项作业就落到了投资商和相关建设单位的头上。再者，社会市场经济分工更规范化的显著特征就是针对经济需求分工更有针对性，这不仅能够促进经济发展，也可以合理的利用经济资源，对于工程造价的合理管理就是在保证工程质量的基础上，合理化工程造价。本着能源资金有限的原则，合理的工程造价成为工程开发负责人关心的主要问题并贯穿建设项目全过程。
2 造价咨询对建筑工程造价控制影响的措施
2.1 决策阶段
此阶段是整个工程造价水平的关键阶段，因为工程的规模大小、工程建设规范标准、工程地理位置及工程实施的技术方案等都会影响该工程的造价水平。在此阶段，工程造价咨询人员能够运用自身的专业知识和工作经验，在配合工程技术人员的前提下，运用科学的数据对各工程建设方案进行筛选、匹配和分析，力求为工程建设企业制定性价比最高的工程建设方案。与此同时，工程造价咨询人员还能为企业提高资金利用率、节约工程建设成本提供有效的建议，因此工程咨询业能为工程造价控制提供源头上的保障。
2.2 设计阶段
2.2.1 设计招标
设计投标，是为了让设计单位能够尽可能的以最优秀的方案展现在投资商眼前，多家设计单位之间处于互相竞争的地位，所以可以更好的保证方案的质量。值得注意的是，在项目的招标投标阶段，工程造价咨询机构应通过分析建设项目的具体情况，并结合当时、当地有关招标投标方面的政策文件，对招标计划进行合理编制，结合设计图纸和施工计划，向业主提供书面的咨询意见，根据分项工程造价合理划分出各个施工标段。
2.2.2 设计阶段
在这个设计阶段，主要包括限额设计和标准设计两个方面，涉及到了方案的选择以及成本效益比的确定，这就需要进行造价咨询。在设计过程中，造价咨询公司必须跟设计方不断地沟通与协调。在此过程中，开发商可以对设计人员进行一定的要求，比如说限额设计、规定设计等这些方法都能有效的降低工程造价。
2.3 施工阶段
施工阶段是工程造价咨询人员参与最多，且能够发挥最充分作用的阶段，同时也是工程建设企业利用工程咨询最普遍的阶段。在该阶段，一般而言，工程造价咨询人员在此阶段能够凭借自身过硬的专业知识和丰富的实践经验，并且依靠建筑工程软件的更新换代，为工程建设企业提供精准的服务，甚至能够根据企业的需求将企业工程建设的造价控制在最合理的水平。在整个施工阶段，工程造价咨询是以施工规划预算为起点，直至工程建设完工为终点，对整个施工进行造价控制，并实时的跟踪监测，及时根据工程建设的施工情况及时调整各相关项目的造价水平，加强设计、施工、建设等诸多单位的沟通和交流，及时对以前不适用的预算进行转换，提高技术的可行性。这样在施工阶段控制工程造价，进行实时咨询服务，一方面可以节约技术成本，另一方面还便于各单位之间高效协同，减短工程建设时间。同时，造价咨询业人员也需要具备较高的职业道德，工程建设企业也需要加强对其有效的监督机制，降低其因其职业道德因素对造价控制的影响。
2.4 验收阶段
这一阶段对工程造价控制有很大的影响。在这一阶段，工程造价顾问需要全面地总结工程造价控制的手段，并探讨工程造价在工程建设中的影响原因，特别是对项目的审计，要仔细检查，并逐级审查，有效的控制工程造价。此外，工程施工验收人员在施工阶段应收集和综合各种数据，及时跟踪工程设计、施工和监理的观点，为最终造价控制提供最直接的信息支持。
3 结论
综上所述，造价咨询作为专业机构和人员，对建筑工程造价控制具有重要的参谋、审核把关作用。为了充分发挥造价咨询的作用，需要严格按照合同约定，积极主动参与建筑工程造价全过程、全方位监督审核；同时要加强建筑工程造价的主动控制，强化全过程动态管理和监督，充分发挥自身专业的作用。
参考文献：
[1]赵明兰.我国工程造价咨询管理与创新策略研究[J/OL].建筑知识，20xx（17）.
[2]陈宇.工程造价咨询业的前景与预测[J].城市建设理论研究（电子版），20xx（01）：57-58.
控制工程论文6
１引言
《水污染控制工程》为环境工程专业的主干课程，其涉及的基础知识繁杂，同时工程应用性极强．该课程重点探讨如何运用各种物理、化学和生物的方法控制和消除水污染，强调控制污染的各种技术手段，实践技能要求高．在整个教学过程中，如何将课堂教学与实验教学有机地结合在一起，更好地贯彻理论与实践相结合的宗旨，提高学生分析问题、解决实际问题的能力，促进环境工程创新人才的培养，是目前环境工程专业教学急需解决的问题，也是当前国内外大多数高校进行教学改革的主要方向［１，２］．然而，现今普遍采用的教学方式主要存在以下问题：课堂教学与实验教学联系不紧密，实验教学内容缺乏系统性和解决实际问题能力的培养，实验教学内容与学科前沿结合不紧密等问题．因此，在水污染控制工程教学中采用将课堂教学与实验教学相结合，并将水污染控制工程领域的前沿内容充实进来的手段，不仅可以达到在教学过程中激发学生的学习热情和学习效率的目的，还培养了学生的批判性思维和严谨、实事求是的研究习惯，锻炼了学生解决实际问题的能力，达到课堂教学、实验教学以及学科前沿领域探讨三者相互协调，实现教学效果最大化．
２教学内容改革
为了更好地将水污染控制工程的理论教学和实验教学相结合，将课堂教学与实验教学在教学内容上彼此渗透，并将水污染控制工程领域的前沿研究内容充实进来，使学生能够及时了解学科发展动态和趋势，掌握新技术和新方法．具体体现在以下几个方面．
１）课堂教学与实验教学相结合．根据水污染控制工程课堂教学内容将实验内容分为与之相对应的５个模块，具体包括污水的物理处理实验、污水的化学处理实验、污水的物理化学处理实验、污水的生物处理实验和污泥的处理与处置实验．
２）教学内容及时更新．进入２１世纪后，人们对环境的探索和认识不断向新的深度和广度延伸和拓展，水污染控制工程领域的研究也取得了显著成绩．水污染控制工程的研究内容、研究方法和研究手段也在不断地发生改变，教学内容也应及时进行更新和变化，将该领域的前沿内容充实到实验教学内容中去，使学生能够及时了解环境工程学科发展动态和趋势，掌握新技术和新方法．比如富营养化水体和受污染的地下水的修复技术属于水污染控制的前沿领域，本着面向应用的目的，将富营养化水体的修复技术和受污染的地下水的修复技术实验引入到课程中，如“沉水植物菹草对富营养化水体的修复实验”、“浮水植物浮萍对富营养化水体的修复实验”和“可反应渗透墙对受污染的地下水的修复实验”．实验内容选择以地方企业的生产污水（如印染废水、遮阳材料废水）做为混凝、气浮等基础单元实验用水水源，在巩固学生基本理论知识的同时，为解决地方水环境污染问题出谋划策，培养其为地方经济服务的意识．除完成必需的实验过程，还要求学生了解实验中运用的各种处理单元的技术经济指标、工艺运行控制条件等内容，强化学生的实验操作技能、工程实践能力等方面的培养．
３）增加设计性实验．现行通用的实验教材中所涉及的实验项目，多侧重于理论的验证性实验，综合性、设计性、研究性的实验较少，这极大地限制了学生独立思考能力和创新能力的培养．因此，在选用传统实验教材的同时，大量补充了综合性、设计性实验（如光电催化降解有机物实验、ＵＶ／Ｈ２Ｏ２联合处理染料废水实验、活性污泥性质测定和氧化沟实验等）的讲义材料．学生根据教师提供的原水（人工配水、工业废水或生活污水）和实验处理单元，通过查阅资料提出完整的处理方案、工艺流程，对工艺的运行控制参数进行合理设定，并制定对工艺运行效果的监测方案．方案中学生必须明确所采用工艺、主要去除对象和性能评价指标．例如在污水生物处理实验中，学生要独立完成空气量、回流比、泥龄等工艺主要控制参数的设定，制定实验步骤和监测指标；在完成活性污泥的驯化后进行活性污泥形态和生物相的观察，并对工艺运行参数如污泥浓度以及污泥沉降性能进行测定；最后根据所提出的组合工艺实验运行中的监测数据进行工艺评价与分析．该实验内容的设计较全面地涵盖了水污染控制工程、环境监测、环境微生物学等相关课程的核心内容，克服了验证型实验对原理或某一操作技术的单一训练缺陷，把环境工程专业多门课程的基本理论、操作技能、工艺设计和运行管理等内容有机地结合在一起，使学生的专业技能和工艺实践能力能得到全面的综合训练提升．
３教学方法改革
教学过程中把教学重点和难点以问题提问的形式引出，让学生分组讨论或协作学习，鼓励师生互动交流，培养学生主动学习，激活学生思维．如在水体自净一节中，结合气、液界面大气复氧与微生物呼吸、有机污染物降解好氧过程中氧的供需平衡关系进行提问、分析、讨论，引导出水体自净速度慢除了受水体中微生物数量或浓度的影响外，还受水体大气复氧、氧的供给、传质的影响．因此，为加快污水处理或净化速度，降低污水处理构筑物规模，减少建设投资，污水生物处理必须接种微生物或回流污泥，进行人工强制曝气．通过问题引出、师生共同讨论、老师的启迪和总结，促进学生归纳、利用所学知识分析、解决问题，从而激活学生思维，并把水污染控制与工程有机结合起来，为后面污水生物处理的污泥回流、曝气充氧设备与充氧能力的教学打下了良好的基础．在污水处理工艺流程选择与设计教学中，采用资料分析、案例讲解、观看ＤＶ教学录像及构筑物和机械设备图片，把工程计算、图纸、构筑物、设备有机结合起来，引导学生合理选择工艺流程和工艺参数、认真进行设计计算，按照规范、标准绘制图纸等等，同时给学生灌输行业标准规范、工艺技术实用性以及技术经济性等工程理念，提升学生工程设计能力．为促进理论与实践相结合，在教学过程中把科研成果引入教学中，同时布置大作业，并在教学过程后期参观城市污水处理厂和工业废水处理站，改变了传统的教师课堂讲学模式，实行讲授—参观—实践这一师生共同参与的教学模式，使学生通过同步大作业计算，思考、消化所学的理论知识，深入生产第一线了解水处理构筑物、设备、图纸、工艺流程、工艺技术参数以及运行管理和技术积极性等，真正理解“工程”的深刻涵义，激励学生重视并积极参与学习的全过程，把能力培养、知识学习和素质教育融为一体，从而明显提高学生的学习积极性，培养了学生的工程实践能力．开展开放性实验教学．环境工程专业设在化学化工学院内，学院的化学、化工和材料专业基础雄厚，具备很多与这三个专业相关的大型科研仪器．在指导学生完成验证性实验和综合性实验后探索开放性实验，如在学生已做过活性碳吸附实验的基础上开设“改性活性碳对染料废水中有机物的吸附处理研究”开放性实验．让学生通过化学的方法对活性碳进行改性，探讨改性条件对材料吸附处理效果的影响，让学生找出最佳的制备条件；将制备出的改性活性碳进行表征，测定改性前后活性碳的吸附性能；学生在选题并查阅相关文献的基础上拟定改性活性碳制备的方案及处理废水方案；在方案确定后，学生自己准备药品、自己学会实验仪器的使用，自己安排时间进行实验，指导教师只在适当的时候到实验室解答学生的问题．这样，可以弥补学生实验时间有限而无法深入探讨的不足，也在一定程度上提高了实验室的利用率，有利于学生综合能力的提高．
４考核方法改革
严格的考核是正确引导、激励学生学习积极性，监督、检查学生学习效果，提高实验教学质量的有效手段．传统的实验考核成绩只是根据平时实验报告成绩和期末考试成绩来评定，这样不能全面反映学生的学习态度、实验能力以及创新能力．现在将实验考核成绩分为平时成绩、设计实验和期末考核三部分．平时成绩包括出勤情况、实验操作、实验报告，占总成绩的４０％：出勤情况（占１０％）主要检查学生实验课是否迟到、早退；实验操作（占１５％）包括学生的动手能力、仪器使用等；实验报告（占１５％）包括实验结果的真实性、合理性、可靠性，以及实验结果分析的合理性、科学性、全面性，是学生综合素质的具体体现．设计实验占３０％，由老师根据水污染控制工程大纲的核心内容给出设计性实验题目，学生独立完成资料收集、设计、准备和实验的全过程．期末考核占３０％，包括理论考核（占１５％）和实验技能考核（占１５％）．这种综合考核形式的考核重心向实验操作能力和结果分析能力倾斜，避免了教学质量监控体系中掺入太多的人为因素和随意性，促使学生积极参与实验操作和结果分析，最终达到提高教学质量的目的．
５结语
为了提高水污染控制工程课堂教学与实验教学的整体效果，提高教学质量，培养创新型、应用型人才，该课程有必要进行改革．通过建立开放式课堂教学与实验教学一体化平台，激发了学生的学习积极性，培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力．教学改革是一项长期的系统工程，需要在教学内容、教学模式和学生考核等方面进行不断地探索，才能逐步摆脱落后、僵化的教学体系，形成科学、合理、有效的教学新模式，以促进我国高等学校教学水平的提高。
控制工程论文7
1工程材料的质量控制
1.1钢材的质量控制
钢材进场时，质量证明书（原件）、出厂时印有厂标、钢号、炉罐（批）号、直径等标志的标牌必须齐全且一致，否则，应拒收。施工方对到场的钢筋进行抽样检测时，需提前通知监理工程师，在监理工程师见证的情况下进行抽样。钢筋应分批按规定进行力学试验和焊接试验。力学试验包括抗拉试验、屈服点、伸长率、冷弯试验。焊接试验（搭接焊）包括外观检查和拉伸强度试验。钢筋试验报告由监理工程师审查合格后，该批钢筋即可使用。钢筋原材料检测应以同厂别、同炉号、同规格、同一交货状态、同一进场时间，按批量进行检测。钢筋的各项试验，如有一项不符合钢筋的技术要求，则应取双倍试件（样）进行复检，再有一项不合格，则该验收钢筋判为不合格。不合格钢筋不得使用，并要有处理报告，以防止混入其它批量中。在监理工程师认为必要时，需增工程材料的质量控制袁舫（重庆市城市建设投资（集团）有限公司重庆400014）加钢筋的抽检频率。使用前，应对钢筋表面的污垢进行清除。钢筋必须顺直，弯曲成型后，表面不能有裂纹、鳞落或断裂等现象。
1.2水泥的质量控制
工程中所用的水泥，必须符合国家标准规范、本工程的施工工艺和设计要求。经采购进场的水泥，必须具备出厂合格证和出厂质量证明书（试验报告）。水泥使用前，应根据其批量按规范要求进行随机抽样试验。试验项目包括水泥强度试验，体积安定性试验，凝结时间、标准稠度、水化热等技术参数的试验，必要时需做细度、有害物含量的检测。根据工程设计要求的不同，试验项目也不相同。试验的结果，须报监理工程师审验。有以下几种情况的水泥一律不得使用：未经监理工程师签认；受潮或包装袋破损严重；出厂试验报告上未具有3天和28天强度；水泥存放时间按出厂时间算起，超过三个月。
1.3砂的质量控制
初步选定的砂，按照国家颁布的有关技术规程和标准的要求，需进行全面检验。检验项目为筛分析、含泥量、坚固性、有害物质含量、比重、质量密度、含水率。必要时需检测氯盐含量。进场的砂在使用前，应根据产地、规格、进场时间、数量来确定验收批。其结果报监理工程师审查确认后，方可使用。砂的检测应以同一产地、同一规格、同一进场时间，根据其批量确定验收批进行检测。
1.4碎石或卵石的质量控制
采购先期，需调查料场蕴藏数量及开采、运输条件，并根据国家颁布的技术规程和标准，对初步选定的碎石或卵石取样进行全面检验。碎石或卵石检验项目为：筛分析、含泥量、强度、针片状含量、压碎指标值、有害物质含量。必要时需检测比重、质量密度、含水率。进场的碎石或卵石，在使用前应根据产地、规格、进场时间、数量确定验收批，抽样检验。检验结果报监理工程师确认后方可使用。检测应以同一产地、同一规格、同一进场时间，根据其批量确定验收批进行检测。
1.5混凝土外加剂质量控制
混凝土外加剂,应使用经过国家有关部门鉴定并批准生产的产品。产品要有生产厂家的质量证明书,其内容包括厂名、品名、包装、质量（重量）、出厂日期、性能和使用说明。进场的外加剂，使用前应按要求分批抽样检验。检验内容包括：固体含量、减水率、泌水率、抗压强度比、钢筋锈蚀、含气量、凝结时间、坍落度损失。外加剂对水泥的适应性，外加剂在混凝土中的掺量应通过试验确定，并应符合有关标准、规范和施工工艺的要求。
1.6粉煤灰质量控制
进场的粉煤灰，需按有关标准和规范的要求分批抽样检验。粉煤灰检测项目：细度、烧失量、需水量比、含水量、三氧化硫含量。通过检验并确定使用的粉煤灰，其使用掺量应符合有关标准、规范和施工工艺的要求。
1.7预应力材料质量控制
钢绞线应提供其坯料生产厂的有关资料，质保书（原件）、发货码单和标牌等相关资料必须齐全且一致。按国家有关技术规范和标准，对拟定使用的或到场的钢绞线进行分批抽样检验。试验结果报监理工程师审查合格后，即可使用。锚具必须是通过国家技术产品鉴定的生产厂的产品，并具有该锚具生产厂的质保书（原件）等相关资料。按有关标准和规范要求对锚具的硬度、锚具的静载、锚具的性能等技术参数做出检验。检验结果经监理工程师审查后，方可使用。
1.8电焊条质量控制
电焊条必须是国家有关部门认定的优质产品，并具有生产厂的质保书（原件）等资料。按有关规定对电焊条做抽样检验。按有关标准对电焊条的焊接性能等技术参数作出试验，试验结果报监理工程师审验，签认后才可使用。进场的电焊条按有关规定妥善保管，注意防潮。
2结束语
工程材料的质量控制工作要坚持科学性、公正性，不受任何干预，秉公办事，不弄虚作假、伪造资料，不参与任何有损于材料试验成果公正性的活动。确保工程材料质量，为有效地控制工程质量奠定基础。
控制工程论文8
摘要:在应用型大学建设背景下，洛阳理工学院材料成型及控制工程专业应建设行业性、地方性、应用型的实践教学体系。其特点是：从人才市场需要和学生成长需求出发，以培养学生创新创业能力和职业满意度为目标，以职业综合能力为基础，吸引企业广泛参与，将学习同生产紧密结合，形成多种教育形式相互渗透的实践教学体系。
关键词:材料成型及控制工程;应用型实践教学体系;创新创业
0引言
材料成型及控制工程专业是洛阳理工学院升本后设置的第一批本科专业，根据洛阳的产业优势，开设了模具方向、焊接方向和建材方向。从专科升为本科之初，教师对办学定位理解不深，人才培养方案也多是参考同类学校的，没有突出自身特点特色。经过本科评估，学校对办学定位有了清楚的认识，要把学校办成“为国家建材行业发展战略服务，为地方经济社会发展服务的特色鲜明的示范性应用型大学”，突出行业性、地方性、应用型。20xx年由教育部等三部委联合发布的《关于引导部分地方本科高校向应用型转变的指导意见》中明确提出，“有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型发展模式”。①经过评审，洛阳理工学院成为河南10所示范性应用技术类型本科院校，“转什么、怎么转”就成为学校发展中亟需探讨的问题。正如诺贝尔奖获得者贝尔纳所言，“创造力是没法教的，必须在实践中让学生动手，有机会把自己的创新思想付诸实施”，对应用技术高校来说，提高学生的知识更新能力、创新创业能力和服务社会的能力是转型的关键，而这三个能力提高的最有效途径和手段就是实践教学。这就要求从人才的市场需求和学生的成长需求出发，对人才培养方式，组织运行方式和课程体系，按照应用型人才培养目标对实践教学体系进行重构，②提高学生从业能力，提升工作满意度指数，有一定的创新创业能力，从而使本专业毕业生能够高效、创造性地解决岗位实际技术问题，适应新领域、新技术发展需求，参与地方经济社会发展和产业结构升级。本文围绕应用型大学培养目标，从培养应用型人才的创新创业能力，培养学生工作满意度出发，对应用型大学实践教学体系进行探索。
1材料成型与控制工程专业实践教学体系现状
洛阳理工学院材料成型与控制工程专业从20xx年开始招考本科生，至今已有12年办学经验，初步形成了完整的实践教学体系，但与培养具有创新创业能力的行业性、地方性、应用型人才目标还有较大差距。（1）实验项目缺乏系统性和创新性。目前专业实验教学开展依附于理论教学，各个实验项目彼此独立，散布在各个课程中，实验项目多为演示性或者验证性实验，内容陈旧，教学模式单一。实验时，学生只需按照实验教材中规定的步骤机械地完成实验操作即可，严重影响了学生的积极性，制约了学生创新意识和创新能力发展。从实验结果看，学生上交的实验报告千篇一律，缺乏独创性，偏离了实验教学的初衷。（2）实验室管理水平不高。实验室在建设过程中，普遍存在规划不合理、论证不充分的情况，一些实验设备重复购置、利用率低下，一些设备从购置时就成了闲置设备；在运行过程中存在实验室独自为政、实验资源局部受限等弊端，不能形成教学、科研上的综合优势；在实验教学过程中，学生只是根据排好的课程表到相关实验室进行实验，课堂外开放时数过少，学生动手机会少，不能自主学习探索，不利于个性发展。（3）产学研基地建设严重滞后。除实验室外，在企业生产条件下进行现场教学和实际操作也是实践教学体系的重要组成部分，是学生从学校向工作岗位过渡的桥梁，因此建立稳定的产学研合作基地对于实践教学水平提升具有重要意义。然而，由于学校和企业缺乏有效衔接和协调，企业接受学生的积极性不高，企业出于效益和安全考虑，很少让学生参与实际操作，实习的效果越来越差，不仅浪费了实习经费，学生实践能力也没有得到提高。（4）具有实践能力的师资不足。培养学生的实践能力，要求教师有工程实践背景和解决实际问题的能力。但由于受到目前教育事业单位人事管理体制制约，专业教师大部分本、硕、博连读，缺乏企业工程实践经历，在实践教学环节难以胜任培养应用型、创新型人才的职责。
2新的实践教学体系构建
针对以上存在的问题，材料成型与控制工程专业目前启动了新的实践教学体系建设，在应用型人才培养方面进行了有益探索。
2.1应用型专业实践教学体系构建的原则
结合教育教学规律和洛阳理工学院实际情况，新的实践教学体系建设遵循以下原则：（1）创新教学内容。以学生创造性解决实际生产技术问题，适应新领域、新技术和提高动手能力及创新能力原则，培养学生的工程意识为出发点，合理安排课程实验、实践环节、创新创业实践，形成课程实验、实践环节、创新创业实践三个模块的教学体系。（2）丰富考核手段。以培养学生工程意识为主导，改进实践教学方法和手段，增加设计型和综合创新型项目，改变仅以实验报告为主的考核和评价体系，从学生参与的积极性、认真程度、操作能力、分析能力和创新性多渠道、多角度进行考核。（3）鼓励多方参与。从人才的市场需求和学生的成长需求出发，建立以职业综合能力为基础，吸引企业的广泛参与，将学习同生产紧密结合，形成各种教育形式相互渗透的实践教学体系。③（4）满足岗位需求。以胜任岗位要求和参与地方经济社会发展和产业结构升级为出发点，在实践教学中增加综合性、设计性、创新性内容。鼓励教师参与企业技术革新，引进具有工程实践经验的师资，建立适应创新实践教学的师资队伍。
2.2应用型实践教学的内容体系
2.2.1优化课程实验体系
统筹基础课程实验和专业实验，减少验证性实验，增加设计性和综合创新项目，沿着由单一到综合、由综合到设计、由设计到创新路径逐层递进。结合学生的特性、专业发展趋势以及实践教学特点，建立内容由浅入深、由理论到应用的系统性实验教学体系，使学生在掌握基本方法的同时，创新能力也有所提高，可以综合运用知识，解决工程实际问题。
2.2.2完善实践教学环节
在生产实习、综合实训、毕业实习等专业实践环节，对实习时间和实习单位进行精心安排，延长学生顶岗实习的时间，在一个或几个企业，对一个产品或几个产品的所有工序都能了解，既提高学生实习的质量，又能实际参与企业的生产活动，降低企业成本。在课程设计和毕业设计环节，95%的课题都来自于实践，实现每生一题，培养学生的独创性和综合运用知识的能力。
2.2.3加大创新创业能力培养
组织学生参加机械创新设计大赛、机器人大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创新创业大赛、三维设计大赛、金相大赛等，开展“以赛促学”，调动学生学习积极性和兴趣，提高专业核心能力，拓展学生的创新创业能力。
2.2.4完善应用型实践教学评价体系
进一步细化实践教学评价指标，除实验报告外，还对学生实验方案的设计以及操作全过程进行全方位评价，尤其注重对学习过程、各实验阶段表现及对实验技能的掌握情况，使学生的个性、特长、潜能在实践教学中得以充分发挥，有利于教师创造性地开展实践教学工作。在新的专业培养方案中，实验实践教学由原来的168学时增加到272学时，在全部课时中占比由26.22%增加到31.43%。新实验教学体系提供192学时实验，其中必修实验166学时，选做实验26学时，学生可以按照专业方向兴趣选择。验证性实验的比例42%降到31%，综合性实验的比例为47%，设计性实验的比例为11%，增加了11%创新性实验。新培养方案还要求学生必须修满6个学分的创新创业能力和素质拓展培养学分，同上述实践教学体系内容完全契合。
3应用型实践教学体系实施
3.1改革课程实验内容、方法和手段
不同于仅仅验证单个课程内容的实验理念，新的实验项目综合了多门相关课程的知识，以综合性、设计性和创新性为特点的三性实验成为主体。例如把“电弧焊”、“焊接结构”、“焊接冶金学”、“焊接检验”等课程实验综合为“焊接综合实验”，这一实验项目中包括材料设计（选材）—加工制备工艺（方法选择、过程实施）—加工实施—质量控制与检验（选用检测方法并实施）—结果分析等全过程。实验以项目制小组进行，设计、操作仪器设备、实验结果分析等均由学生自己完成，教师负责监督和监管安全。学生利用焊接结构、焊接冶金课程理论自己设计方案选择实验材料，根据所学焊接方法结合实验室情况选择实验设备，利用焊接冶金原理和焊接生产技术与管理理论制定焊接工艺，利用焊接检验方法选择检测设备对焊缝进行检验（超声波检测、渗透探伤、焊缝氢测定等），最后小组制作一台装置，各小组进行比较，并且选出同学进行答辩，全体同学分享。在实验过程中，学生需要主动查找资料，组织小组讨论实验方案，还需要利用课外时间到实验室做实验。这对指导教师也提出了更高的要求，不仅需要对实验项目进行分析，尽可能利用现有设备满足学生实验项目的要求，还要使实验的创新性、复杂性以及实验经费相匹配，并且在学生需要的课余时间到实验室进行指导。
3.2构建新的实习实践创新体系
依托洛阳机械制造行业的先进优势，企业深度参与培养过程，引进企业专家进学校，共同定制应用型人才培养方案，实验项目尽可能和企业生产实际，老师的科研项目相结合，⑥加强校内外实践教学基地之间的联系。新实践教学体系实现从大一到大四贯穿全过程的，专业基础训练与创新思维、专业能力训练与创新设计、专业综合训练与创新项目、专业综合实训与创新创业项目相结合多形式、多层次的新实践教学模式，通过课程与项目并行、学练互动、虚拟与真实场景交融等多种途径教学改革，达到教学资源共建共享、学生专业能力与创新能力协同培养的培养体系。例如通过与上海固高科技有限公司合作对挤压成型培训中心进行了共建和改造，实现人才共享、设备共享、技术共享、创新开发共享的产教深度融合的模式，大大提高了师生参与的积极性和创新能力。
3.3利用学科竞赛促进实践教学
引导鼓励学生积极参与课外创新创业活动，组织学生参加各类竞赛，参与教师的科研项目，发掘学生的创新意识，解决实际问题。目前学生参与的创新活动主要有：全国大学生数学建模大赛、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛等。此外，还根据人才多样化、个性化培养的要求，开展多种职业技能培训，使学生有技能在手，有工具可用，鼓励有专长的学生参加全国大学生金相大赛、大学生焊接创新大赛等。为激发教师参与的积极性，学校对指导学生并取得成绩的教师在职称评定和评优评先时给予充分考虑。这些措施极大的提高了师生参与创新创业活动的积极性，目前参加各类竞赛培训的学生已达到总数的40%左右。
3.4完善实验室管理制度
高度重视实验室管理，进一步完善规章制度，采取开放式管理模式，提高设备使用率，促使实践教学效果最大化。认真制定实验教师绩效考核制度，提高实验教师积极性。集中实践时间，增加综合训练，实行科学的实验项目管理，改革实践教学分散和时效性低的弊端。
3.5培养双师型教师队伍
建设适应教学改革的实践师资队伍是教改成功的根本保障，为此采取了三方面的举措：一是组织理论和实践教学环节教师共同交流探讨，相互学习，提高实践教学内容的科学性和可操作性；二是要求没有企业服务背景的教师必须进行工程实践，参与企业的生产、研发，同时聘请企业专家参与专业的建设并指导学生的专业实习、毕业设计等；三是对实验教师进行定期培训，鼓励外出进修，并且支持实验教师参与科研活动，提高科研意识和业务水平。
4结论
洛阳理工学院材料成型与控制工程专业通过重新修订应用型人才实践教学培养方案，对实践课程体系进行了整合，重构了实践教学体系，建立了科学的运行管理机制，完善了产学研基地建设。该实践教学体系从人才市场需求和学生成长需要出发，以职业综合能力为基础，以胜任岗位要求为出发点，将学习同生产紧密结合，企业广泛参与，较好地适应了社会对应用型、复合型、创新型人才培养的需要。
注释
①杜云英.破除机制障碍，发展应用型本科[N].光明日报,20xx-05-12(015).
②鹿林.应用型人才培养逻辑[J].中国高等教育,20xx(23):36-38.
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⑥李秋鹤,王刚.基于应用型人才培养的综合实验教学模式探索[J].科技视界,20xx(16):43-44,31.
控制工程论文9
《水污染控制工程》是环境工程专业一门重要的专业核心课程，也是一门综合性和实践性极强的专业课程。通过该课程的学习，学生要认识污水处理的必要性，并了解我国污水排放标准和相关规范，培养综合运用《水污染控制工程》基本理论和专业知识的能力，掌握城市污水二级处理厂工艺设计的程序、内容、方法和工艺计算。水污染控制工程课程设计是进一步巩固和加深学生对所学《水污染控制工程》理论课程知识和理解的重要环节，是连接基本理论和工程实际的纽带和桥梁，培养学生根据所学系统的理论课知识及感观的认识实习，分析解决工程实际问题，对于培养和提高学生的实践能力、创新能力以及团队协作能力具有重要意义[1,2].近年来大学毕业生就业形势严峻，而我国大学期间的课程设置及教学往往重视理论知识的传授，对于培养学生综合应用能力以及创新能力的关注相对较少，虽然目前逐步开设了一些创新创业课程，但仍然不能解决工科毕业生工程实践能力差、不能满足就业和社会的需要的问题；另一方面企业不愿意接受应届毕业生实习，不愿花时间和精力参与培养工程师，都造成大学生就业难的状况。上海理工大学是一所以理工科为主的培养工程应用型人才的上海市属重点大学，在就业形势日益严峻的情况下，我们在构建课程及教学内容体系上更加注重培养学生综合运用各种知识和技能解决工程实际问题的能力，通过课内与课外相结合、教学和实践工程相结合的方式，搞好课程设计这一实践性教学环节，对于提升本科生就业率，提高企业对我校环境工程专业毕业生满意率具有十分重要的意义。在环境工程专业本科生《水污染控制工程》课程设计的执教过程中，我们做了如下探索与建设实践。
一、改进教学模式
过去《水污染控制工程》课程设计通常安排在《水污染控制工程》理论课教学、认识实习之后集中一到两周时间进行，时间紧，任务重，而且通常安排作为本科阶段专业课程的第一个课程设计。学生没有相应的工程设计基础和工程类课程设计基础，因此对于工程设计的一般步骤、工程设计手册和设计规范的利用能力较差，往往感觉无从下手[3].另外，这种先理论教学后课程设计的模式虽然能够令学生在掌握一定理论知识的基础上进行工程设计，但由于在实际教学过程中，理论课更注重原理和单个构筑物的设计计算，往往容易忽略构筑物的配水、衔接形式等内容，使得理论与实践相脱节；此外，课程设计与认识实习分离进行，时间间隔较长，学生基本对处理构筑物走马观花地看一遍，不能深入了解构筑物内部结构，对于学生实际了解构筑物结构及运行维护理解困难，对课程设计帮助不大。
新教学模式将课程设计贯穿于整个《水污染控制工程》教学的全过程，增加了课程设计的学时数，在理论教学初期，布置任务书，学生根据任务书一边学习理论知识，一边完成方案选择及构筑物计算，理论课结束后完成设计计算说明书的编制及工程图纸的绘制。在理论教学过程中，授课教师可针对构筑物的结构、原理、设计规范、设计计算、三维动画演示运行效果等方式更有针对性地进行授课；在实习实践环节，通过学院实验室现有构筑物模型或理论课期间安排认识实习，有利于促进课堂教学和课程设计的进行，有助于学生对课程设计和实习内容更深入的理解；期间通过查阅文献、设计手册、设计规范，独立完成设计计算，最后通过答辩、修改等环节提交课程设计成果，教师根据设计成果及时将问题反馈，进一步保证和提升课程设计质量。
二、合理选题，丰富设计题材
根据以往课程设计经验，我们摸索出一套质量监控措施，最关键环节在于我们对选题进行了严格控制，课程设计的题目尽可能选用污水处理设施的工程实例，选题范围尽可能覆盖理论课大纲的知识点、重点和难点，然后将任务书中的水量和水质进行改变，给出的任务书题目大于学生分组数，令每组学生设计任务书中涉及的污水总量、居民数量和水质（BOD、COD、SS、TP、TN、NH3-N）均不同，做到题目的多样化，同时对每个题目有人数要求，由学生选择相应水量和工艺，独立完成设计计算任务，加深学生对相关理论知识的理解和应用。
对于学生分组尽可能做到各组整体学习能力大致相当，但组内成员的理论水平、学习能力及CAD绘图能力等方面要有一定差异，组长根据组员实际情况对课程设计进行合理分工，明确每个组员的职责[4]并进行列表记录，用于检查，减少抄袭现象的发生。这样既可以让学生接触到更多的课程设计，防止全班同一个题目，促进学生独立思考，同时又能满足设计团队成员间相互交流、团队协作的需要[5].
在课程设计任务书的编排上，按照教学大纲的要求，虽然在难度、深度和广度等要求上与实际工程设计有一定差距，仅为某城镇污水处理工艺的初步设计，但选题皆来自实际工程案例，有利于初步培养学生的工程思维和实践素养；此外，设计任务书明确课程设计的目的、具体设计内容、计划步骤安排，使学生明确任务，明确在哪些时间节点完成哪些工作，按计划有序进行，且使指导教师能够根据进度及时进行检查、督促和指导[6].
三、评价体系改革
与传统课程设计模式中学生上交设计计算说明书和设计图纸相比，我们在评价体系上做出了相应改革，采用平时成绩、中期检查、答辩和成果评价的评价体系。中期考核是课程设计完成的保障，在以往的毕业设计环节，我们发现学生由于实习、拖沓习惯等各种因素，习惯于在答辩前突击完成。因此，在指导教师根据课程设计任务书和指导书的相关时间节点进行监督的基础上，严格的中期考核可以较好地督促学生保质、保量、按时完成毕业设计。因此，我们借鉴相关经验，在穿插于整个理论教学周的课程设计中安排中期检查，根据学生中期检查的质量，给出相应的分数，作为平时成绩的一部分。
在学生完成课程设计初稿的基础上，组织答辩，让学生就课程设计的设计背景、设计规模及要求、设计内容、设计原则、工艺流程的选择、构筑物设计计算、图纸及设计说明书的编制等方面进行阐述，教师根据计算说明书及图纸中存在的问题进行点评并给出答辩成绩，在规定时间内学生就存在问题进行全面修改，然后提交最终课程设计成果。
平时成绩根据学生在设计过程中出勤率、讨论答疑参与度及按时间规划完成设计任务的情况（中期检查）给定；设计成果成绩由指导教师根据学生最终提交的设计说明书、设计图纸等文件的质量情况进行评价。教师根据平时表现、答辩情况及设计成果给出成绩。
四、课程设计反馈
通过答疑、中期检查、答辩和成果评价等环节中出现的一些问题、问题迹象或一些容易出错的地方，通过集中上课的方式给予讲解，保证课程设计稳中有序、按时、保质地完成；在课程设计最后，针对课程设计的一般设计步骤、设计计算说明书及图纸设计要点、主要问题等进行总结，令学生对污水处理厂的设计有一个系统的训练，同时巩固课程所学知识和概念；在课程设计结束后再安排一次认识实习，加深感性认识，同时对污水厂设备、设施的运行维护进一步加深了解，丰富课本外的实践经验；学生上交最终设计成果后，针对学生的设计内容，给出总结和意见建议，有利于学生工程实践能力及毕业设计质量的提高。
课程设计是高校培养卓越工程人才的重要实践教学环节，我校的改革实践证明，基于就业为导向的《水污染控制工程》课程设计建设取得了一定的效果，采用恰当的教学方法、丰富教学内容和加强实践环节，将学校教学与企业生产实习相结合，保证学生对实际工程有直观、全面的认识，对学生工程知识、工程素养的培养有很大帮助，有助于学生尽快适应工作岗位。
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控制工程论文10
摘要：“水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程之一，为了提高课程教学效果，本文以湖南农业大学环境工程专业为例，对“水污染控制工程”的教学现状进行了分析，并从教学内容、教学方法、考核方式环节进行探讨，以期达到较好的教学效果。
关键词：环境工程专业；“水污染控制工程”；课程改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20xx）35-0139-02
一、引言
目前，我国有将近300所高校开设了环境工程专业，而“水污染控制工程”是环境工程专业培养本科生具备城市和城镇水污染控制、水污染控制规划及水资源保护等知识的核心课程之一。因其具有理论性与应用性强的特点，它不仅需要学生掌握扎实的基础理论知识，如废水物理处理、生物处理及污泥处理的基本理论，还需要学生掌握基本工艺流程，同时具备水处理的工程及工艺设计的能力，这就需要教师在授课的过程中不仅以教材为中心，还要不断更新水处理方面的理论知识，学习先进的工艺流程，同时还要结合工艺设计进行实践教学。
但在传统的教学模式当中，大多数学校都重视理论知识教学课程，而对实践教学的重视程度不够高。因此，高校在课程安排上如何将废水处理理论知识、工艺设计原理与实践应用操作在教学中有机结合，是环境工程专业“水污染控制工程”课程教学改革和提高学生掌握及应用专业知识能力的重要途径。以湖南农业大学环境工程专业为例，水污染控制工程理论教学的课时安排为“水污染控制工程”理论教学30学时，实验教学16学时。既有理论课，也有实验教学，但要想提高学生的培养质量，学校要将理论知识的掌握及实践的具体运用有机结合，如考虑学生的学习进程，并在培养计划中增加必要的课外实践学习。因此，要求在教学过程中，不仅加强理论知识的传输及更新，还要根据“水污染控制工程”方向人才的培养方案及社会需求，更加合理的安排学生的学习任务。
二、环境工程专业“水污染控制工程”课程改革的必要性
以我校环境工程专业“水污染控制工程”课程为例，理论课安排30学时，而该课程内容非常丰富，一方面要想在规定的学时内将所有的内容完全介绍是比较困难的；另外，这个方向是在不断发展的，随着现代科技的日新月异，许多新材料、新设备、新技术、新工艺等在实际水环境保护中得到了应用，而教材中的理论知识一般都是较为成熟的，应用较为广泛的传统工艺，较少涉及新技术。实验课程安排了16学时，但如何将理论教学与实验教学有机结合也是一个问题，将两门课程做好契合衔接肯定会提高学生的学习效果。再有，作为一门应用性强的课程，不仅需要理论与实验教学，课程设计与实践教学同等重要。虽然课程教学中有安排课程设计，但显然重视程度不够，没有经过系统化的课程教学，工艺设计肯定是不过关的。
对于实践教学中的认识实习和生产实习，一般会安排在大三下学期和大四上学期进行，与“水污染控制工程”课程的开设时间是脱节的，且在认识实习和生产实习过程中，主要靠实习地点的技术人员讲解，带队教师即使是环境专业出身也专攻有所不同，所以担任该门课程教学任务的教师，不谈水污染控制工程理论研究水平，起码实践经验是有所不足的。又由于学生实践时间与理论基础学习时间错开，基础知识薄弱，加上主动性不强，所以很难在实践中详细了解到实际的水处理构筑物和工艺流程，因此“水污染控制工程”课程难以达到良好的教学效果。
三、“水污染控制工程”课程教学改革的具体实施建议
1.完善教学内容。“水污染控制工程”课程中水处理技术是在不断发展的，因此要学习行业最新发展的动态和先进技术，在保证完成教学大纲要求的教学内容基础上，增加强化应用的教学内容，如结合水业集团长善垸污水处理厂等大型污水处理厂为实例，分析水厂各流程中构筑物的选择、如何设计计算、需要哪些设备、各构筑物之间平面、高程布局等，使学生理解基础理论知识在实际水处理工程中的重要性，使学生会运用课程中的设计原则与方法解决实际水环境保护问题。
2.合理改善课程设置及排课安排。笔者所在单位仅安排了“水污染控制工程”理论教学和“水污染控制工程”实验教学，没有增加并加强课程设计还是略有不妥。另外，课程实习时间与课程教学时间的安排也有待优化，笔者建议课程教学中根据教学内容灵活安排课程实习。此外，笔者建议将课程设计增加到该课程的教学中，并加强课程设计反馈，通过一定的课时保证课程设计稳中有序，从而使学生对污水处理厂的设计有一个系统的训练，并巩固课程所学的理论知识。
3.教学网络化建设。网络教学平台是教学过程中可以运用的重要平台，因此笔者建议建立湖南农业大学“水污染控制工程”站，网站中设有：理论教学资源模块提供并更新最新的水污染控制行业新科技动态，实践教学资源模块提供并更新最新的实际案例、多媒体课件习题库、实时交流等资源链接，还有参考书目、设计手册、最新的学术研究动态、学术报告通知。网站的管理可以与同学们一起进行，激发学生主动学习获取知识的欲望。
4.改革考核方式。根据“水污染控制工程”的课程特点以及环境工程专业的培养目标，对现行考核形式进行改革，实行多样化考试模式，可强化平时考核成绩。例如，通过教学网络化平台，让学生们在课前知道课程内容，增加课堂互动环节，从而增加课堂学习成绩。在考试内容上，试题可以借鉴注册环保工程师考试，允许学生带书，不一定需要记住里面的诸多设计参数及公式，但需要注重评估学生运用知识解决实际问题的能力。
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控制工程论文11
摘要：材料成型与控制工程是在研究如何利用热加工来改变材料的基本性能和表面形状，以及在热加工时相关工艺对材料造成的影响。材料成型及控制工程支撑我国的经济发展的，主要涉及成型的工艺开发，模具制造的材料等问题。
关键词：材料成型及控制工程；模具和焊接；加工方向
引言：
材料成型与控制工程是属于机械工程类的专业，它是在研究塑性成型及热加工改变材料的微观结构和形状性能时，对材料的某些改变和影响的。材料成型及控制工程主要在研究模具设计理论和加工方法等问题。是我国国民经济的保障，为我国先进制造业的发展提供根本上的帮助。
一、材料成型及控制工程的内容
材料成型及控制工程主要涵盖两大内容，一个是模具，一个是焊接。接下来，我们简单的介绍一下这两个内容。
1、模具
模具是根据一种固定好的形状来加工制作物体，在生产加工中有着各种各样的模具形状，例如压铸模具、锻压模具和冷压模具等等。在加工时对于模具的要求从不同的角度也是不一样的，在使用方面，我们需要的是效率高，并且便于操作的。在制造方面，我们需要的是便于生产，成本不高的。模具具有自己的几个不同的研究方向，比如，塑料模具、冲压模具等。材料成型与控制工程重点是培养有金属或塑料等材料的工艺模具产品，再利用计算机技术进行设计整合。在现代的生产加工中，模具对于材料的加工工艺、塑料的制作起着十分重要的作用。产品的生产以及创新都是与模具息息相关的。由于人们的需求越来越大，很大程度的促进了模具的不断进步和发展。目前，模具的发展越来越迅速，模具的质量和效率也越来越好。
2、焊接
焊接是一种通过加热或高压的方式进行金属和一些其他加热后可塑性的材料的连接的技术。焊接通常分为三种，熔焊、压焊和钎焊。熔焊是利用加热使材料熔化形成熔池，待其冷却凝固后粘和到一起。熔焊是不需要进行压力的。而压焊则是需要利用压力来进行焊接，主要是针对金属材料而言。钎焊的使用范围广，可以应用到很多的材料焊接中去，首先钎焊是需要选择一种熔点较低的材料，对其进行高温加热直至熔化，再将其填充到需要焊接的材料中去。二十世纪初，由于世界大战的而爆发，使得人们对武装设备的需求特别多，这种需要间接的导致了焊接技术的飞速发展。当时流行的是手工电弧焊、埋弧焊等一些焊接技术。随着时间的推移，到了二十世纪末，焊接的技术不断地更新换代，出现了激光焊接和电子束焊接技术。随着科技的发展，现代的焊接技术的来源也越来越多，其中有气体焰、电子束和超声波等。焊接时容易对操作者造成伤害，所以在进行焊接过程中，焊接者必须注意做好防护措施，以免出现损害视力或烧伤等现象。
二、金属压力加工
金属的压力加工针对的对象主要是冶金行业，对其进行工艺设计、产品研发、生产管理和岗位营销等工作。目前社会对于金属压力制造的需求量是非常高的，一直处于一个供应不及需求的状态。而焊接技术的应用主要是应用于石油、冶金、电力、铁路等行业中，对其进行关于焊接结构的设计、焊接材料的创新和一些产品的销售。设计制造用在机械、模具、材料等行业进行科学系统的研究和开发，为了更好的发展设计制造，社会上培养出越来越多的关于材料成型及设计方面的人才。该人才类型主要分为以下几种：
1、焊接成型方面人才
为了更好的适应社会的需求，就需要有更多的能够熟练掌握焊接成型的理论知识、金属材料的焊接、焊接检验和焊接生产管理技术，并能够将其理论和知识应用到实际操作中去的专业性人才。
2、铸造成型方面人才
关于铸造成型方面的人才真的是十分短缺，所以铸造成型及控制方面的专业人才是社会上十分需要的人才。他们主要的工作是砂型铸造、压力铸造、低压铸造、挤压铸造等。简单的介绍一下，砂型铸造是一种在砂型中铸造铸件的方法，成本低廉，并且适用于大多数的金属和合金材料的铸造，是铸造中的一种重要的加工方法。压力铸造是对液态金属或半液态金属进行高压作用，进而凝固成型的一种铸造方法。而低压铸造则是一种适用于各种形状的合金的铸造，具有劳动力低，效率高，易于操作等特点。挤压铸造也叫做液态模锻，是将熔化的金属或半熔化的合金放入固定的模具中，在进行流动填充，并施加高压，最终得到需要的制件。
3、压力工程方面人才
压力工程包含锻造和冲压两个专业，锻造是利用机械对金属给予压力而使其形态发生变化的加工方法。锻压是用来解决金属在冶炼时形成的缺陷，加工其微观结构。而冲压是一种通过压力机和模具对材料进行外力压迫，使其材料发生形变，最终达到要求的形状和大小。冲压和锻造统称为锻压，锻压的发展促进我国国民经济的发展。
4、模具设计与制造
模具设计与制造是希望培养出能够掌握模具设计与制造中基本知识，将理论应用到实际工作中，在生产劳动的最前端来进行模具的设计、工艺的设计、模具的维修等工作，能够完全满足模具生产劳动的需要，并且吃苦耐劳的高素质技术人才。
结语
目前，我国的材料成型及控制工程正是蒸蒸日上的好时段，需要我们引起重视，积极培养相关方向的专业人才，使材料成型及控制工程专业具有雄厚的知识底蕴，争取研究出最便捷，效率最高，成本最低的铸造方式。另外国家也要积极的投入人力和物力，这样不仅我国的铸造技术会得到更好的发展，我国的经济也会随之向前进步和发展。
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控制工程论文12
1控制工程为机械制造业的研发及管理提供了保障
对于控制工程来说，其模式通常有三类：
其一，为基于智能控制的认知结构；
其二，为函数型连接神经元；
其三，为具备实现智能计算结构的混合网络。
其中，基于智能控制的认知结构能够实现智能控制算法，其目标是改善人脑计算模拟的缺陷，充分利用该模式能够使机械制造业效率得到有效提升。对于函数型连接神经元与具备实现智能计算结构的'混合网络来说，则能够更为有效地对机械制造的某些模型进行设计，进而使机械制造业的发展得到有效促进。所以，为了使计算的复杂程度减弱，进一步使运算的效率及实时性提升，需做好信息空间的广义优化措施，并对存在多分辨率特点的信息空间进行分割。对此，便需针对机械制造业完成一定的控制工程作业。对于设计人员来说，便需把构建的产品模型进行装配，从而找出其结构或功能不可取的地方，及时采取改善措施，这样不但提高了机械制造产品的设计效率，而且还使设计的可行性得到了有效保障。从整体上分析，控制工程能够为机械制造业的研发及管理提供保障依据，进一步使机械制造业更具发展前景。
2控制工程有效节省了机械制造的成本
现状下，机械制造业市场竞争尤为激烈，在我国机械制造企业主要存在的问题是辨识生存成本难以得到有效控制。因此，做好机械制造的成本控制，满足外部需求便显得极为重要。要想做好这方面的工作，需要对成本进行合理控制，并将成本的最大效能充分发挥出来。做好车间资源的合理配置工作，并对资源利用模式多样化进行考虑，从而使成本得到有效节省。当然，资源要想得到合理利用，前提便需要对控制工程进行合理利用。以实际生产为依据，做好各类资源配置方案的合理调整，并对作出的方案进行评估分析。进一步从中选择最优方案，从而使机械制造的成本得到有效节省。从整体层面来说，控制工程能够使机械制造的成本得到有效节省，进而为机械制造业的发展奠定坚实的基础。
3机械制造与控制工程相辅相成、共同发展
在机械制造业稳健发展的背景下，使企业的资金得到了有效保证。企业在流动资金充足的情况下，便能够使工程制造的发展方向更加明确，同时也能够促进控制工程的发展。在机械制造发展的基础上，能够使控制工程实现对输入信息的有效延伸及强化，并且还能够使中枢处理的动态局域网络得到有效完成，进一步使信息空间的优化分解得到有效实现，从而使计算的复杂性大大减弱，最终使工作效率及实时性得到有效增强。上述方法存在极强的信息融合能力，还能够使各类技术有机结合，进一步使机械制造业的工作效率得到有效提升。基于整体层面分析，机械制造与控制工程两者之间具有相辅相成、共同发展的联系。因此，为了使两者更具发展前景，便需要对相关技术培训工作进行强化，从而使我国相关技术得到有效进步及发展，最终为我国综合经济实力的提升奠定良机。
4结语
通过本课题的探究，认识到机械制造与控制工程之间具有较为密切的联系，两者相辅相成、共同发展。要想使机械制造与控制工程更具发展前景，便需要做好多方面工作，比如对相关技术人员加强培训；在机械制造工艺中，合理科学地应用控制工程以及企业自身增大建设资金的投入。其中，对相关技术人员加强培训，其目的是提高他们的思想认识，使他们的生产工艺水平得到有效提升，使他们真正掌握控制工程相关技术，进一步增强机械制造业的整体生产水平。相信做好以上这些，机械制造与控制工程均能够获得较为有效的发展，进一步为我国社会经济的稳健增长奠定坚实的基础。
控制工程论文13
摘要：模具是现代工业生产的重要基础，在现代工业制造行业当中技术含量高、附加值高，已经广泛应用到工业生产的各个领域，模具技术水平已经是衡量国家工业制造水平的重要标志，很大程度上决定了产品质量、效益。而材料成型与控制工程主要研究材料结构的改变方式、材料性能提升的方法、材料表面形状的改变方式，这些内容都与模具制造有较为密切的联系，材料成型与控制工程是我国经济发展的重要技术支持，模具作为各项制造工业的基础，其制造技术会对工业制造质量、工艺等关键因素产生影响，两者的结合能够迸发出不可估量的价值。文章对材料成型以及控制工程模具制造技术进行简单分析。
关键词：材料成型与控制工程；模具制造；产品设计；材料加工
1模具工业的发展状况和发展方向
1.1模具工业的发展状况
模具是对原料进行加工，并赋予其精准的构型、尺寸的加工工具，用于批量、高效地生产工业产品零部件，根据加工对象、工艺的差异，模具可分为冲压、塑料、铸造、锻压、橡胶、粉末冶金、拉丝、无机材料成型等多种类型，其中最为主要的模具包括冲压、塑料、铸造、锻压、橡胶五类模具。随着现代制造业的发展规模不断扩大，模具的应用日渐广泛，汽车、电子、仪器、家电、建材等产品中大量的零部件都需要依靠模具进行加工。作为装备制造业的重要组分，与各项产业的关联度较高，也是产业升级、技术进步的根本保障，其可以带动产业的比例能够达到1∶100，也就是说模具工业发展出一亿元的产值，就能带动相关产业发展出一百亿元的产值[1]。近年来，随着我国汽车工业、电子信息、家电建材、机械行业的高速发展，我国模具产业实现快速增长，模具行业销售总额自20xx年的980亿到20xx年的1840亿，年复合增长率达到9.58%。根据我国模具工业协会编制的《中国模具工业年鉴（20xx）》，20xx-2011年度模具销售额中塑料模具占比最大，约占45%；冲压模具约占37%；铸造模具约占9%；其他各类模具共计约9%。当前，我国中低端的模具供过于求，高技术含量模具自给率较低，仍旧大量依靠进口才能获取，自20xx年开始，每年进口模具约20亿美元，出口模具多是中低端类型。
1.2模具制造技术发展方向
1.2.1自动化
模具制造向自动化的趋势发展的过程中，将人机一体技术、集成技术、系统技术等进行融合，满足当前市场对模具制造秩序化、科技化、人性化、一体化的要求。模具的自动化生产大大提升了模具生产效率、质量，推动模具制造工艺进步，将其由单一功能向集合多功能的方向转变，获取了较高的灵活性，同时降低了生产成本[2]。
1.2.2绿色化
经济的飞速发展、工业的日渐发达，对环保的要求也越来越高。当前，国家在努力推行绿色节能、低碳环保，社会对环保的关注度日渐提升，各类工业制造过程中的绿色产品越来越多，而模具制造业也不能脱离这种趋势，所以，模具制造业的绿色化发展是一种必然趋势，朝绿色化方向前进，是为了减少对环境的影响与破坏，同时高效利用资源，与社会可持续发展要求相吻合。
1.2.3数字化
模具制造业的发展核心是数字化，一系列的图纸、数据、知识等都是以数字形式存在，需要借助网络技术来进行共享、传递，借助数字化技术对信息进行收集、整理、分析、处理，在各类先进的数字化技术辅助下，获取想要的信息和直观的印象，同时制造业与客户的交流可以通过网络进行互补，第一时间获取客户需求，并投入研发、制造。
1.3材料成型与控制工程概述
材料成型与控制工程主要是研究材料方面的内容，包括其结构变化、性能提升、形状改变等几方面内容，并且考虑材料热加工过程中所受的技术因素影响状况，是将材料形成产品的重要理论和方法。在材料成型及控制工程的研究过程中通过热加工改变材料结构、性能、形状的过程中，需要解决成型工艺、设备等问题，并研究相应的模具设计制造理论、方法、材料等方面。
2材料成型与控制工程模具制造技术具体分析
2.1以金属材料为基础的制造技术
2.1.1一次性成型技术
一次性成型技术分为材料挤压、拉拔、轧制三种技术类型。其中挤压是将材料放置在模具中加压，使之发生形变获取与模具尺寸一致的工件，加工完成后其塑性好、不易变形；拉拔是将材料放置在模具中，对材料端部施加拉力，造成一定程度的形变，获得与模具尺寸一致的工件，加工时阻力相对较小，对材料塑性要求高；轧制是将材料通过旋转轧辊发生塑性形变，获得所需的形状和尺寸[3]。
2.1.2二次加工技术
二次加工的技术方法有多种，如铸造、冲压、旋压、焊接等，都是二次加工的技术方式。其中，铸造将材料放置在模具中加压，使之发生形变获取与模具尺寸一致的工件，加工过程中变形阻力大，能加工辅助工件，适应批量生产；冲压将材料放置在模具中受压力机施加的压力，发生塑性形变，获取相应工件；旋压将材料压紧在旋转的模具上随芯模旋转，借助离心力对材料施加压力发生塑性形变，获取满足标准的工件，旋压过程中，材料受到压力小，能适应多种尺寸工件的加工，对模具的要求不高，但是生产效率较低；焊接是对工件加热或加压，使元件结合在一起，可以根据加工要求选择不同的焊接方式。
2.1.3以非金属材料为基础的制造技术
2.1.3.1注射成型技术
非金属材料制作与控制并不是一蹴而就形成的，其中涉及多种技术方法，注射成型作为其中的一种应用较多。注射成型技术中通过对材料加热升温，使机器内部基础材料变为液态，再加入高压力性材料，溶化后的材料注入模具，等待一段时间，待器件冷却获取，其生产效率高，适用于自动化、机械化程度高的系统，能生产结构复杂的零部件，适应于流水线生产。
2.1.3.2挤出成型技术
挤出成型技术通过物理方式将材料挤出，系统中的旋塞、螺杆起到重要作用，通过旋塞挤压、螺杆切割，对材料进行融化融合，并在外部施加压力穿过模具，冷却凝固后获得所需件，挤出成型技术可以提供良好的动力、整体生产效率较高，能够有效保证产品质量，整体成本较低。
2.1.3.3其他技术
除了注射成型技术、挤出成型技术以外，还有另外的技术类型。如，将基础材料放置于密封模具中，再提升压力，借助固体化技术进行辅助，实现材料完整成型。这种方式在一个完整的工作流程下可以生产大量的零部件，成品形态规定，能有效克服收缩性零部件缺陷和变形通病，整体性能较为优异，但是其生产制作周期较长、效率较低，造成这种方式的推广使用。
2.1.3.4提升模具加工精度的相应措施
（1）优化机械加工工艺。工艺是模具加工质量的基本保证，模具加工过程中，选择合理的进给速度、进给量、刀具类型、主轴转速等关键加工参数能够有力保障加工质量。（2）选择适宜的加工辅助工具。要加强对模具机械加工设备精度的调整，从根本上降低设备误差，提升加工精度，在模具的机械加工中需要的机械种类众多，模具所使用材质存在差异，为确保模具加工质量应针对模具加工实际情况对加工工艺、机械进行合理选择，在确保模具加工质量的前提下最大限度地提升模具的加工效率。（3）优化加工设备精度控制。最大限度降低人为因素对于模具加工质量的影响，加强对加工人员的业务培训，提升加工人员的业务水平。模具加工中出现的加工误差多是由操作人员失误造成的。因此，必须重视人员的操作培训。
2.2材料加工成型技术的未来发展方向
（1）精准的材料成型加工技术：当前已经大批量的应用，特别是在汽车制造过程中，此类技术应用非常广泛[4]。（2）自由成型快速加工技术：当前市场背景下，产品研发速度和效率受到越来越多的关注，模具制造企业必须充分顺应时代发展需求，创新各类加工技术，而自由成型快速加工技术就是其中一种。（3）材料加工制作仿真模拟以往的实验和理论方式无法紧跟时代和市场发展需求，在材料加工过程中采用加工仿真、模拟能够获取比实验更为深刻的数据和分析，材料加工制作仿真模拟技术能够更好的适应此类需求[5]。
3结语
材料成型与控制工程模具制造技术作为模具制造业的重要手段和基础，其发展对于国民经济、社会发展具有非常重要的推动作用。随着当前科学技术的不断发展，技术在人们生产生活领域扮演的角色也越来越重要，而且模具制造企业要想获取发展壮大的机会，必须加大科学技术的研发速度，将其作为企业第一生产力，而材料成型与控制工程模具制造技术作为顺应社会发展的一种表现，只有通过不断发展创新才能辅助企业获取更高的经济和社会效益。
参考文献
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控制工程论文14
【摘要】“控制工程基础”是很多高校机械设计及其制造和机械电子工程专业的专业基础课。该课程包含的知识点多，教学内容难度大，对于老师的教授和学生的学习都形成了极大的挑战。本文根据“控制工程基础”课程自身的特点和本校的具体情况，分析了该课程教学过程中存在的一些问题，并根据这些问题提出了一些针对该门课程的教学改革建议。
关键词 教学改革；专业基础课；控制工程基础
引言
《控制工程基础》课程在很多有理工科专业的高校都有开设，并且成为了非常重要的专业基础课程[1]。该课程在机械设计及其自动化、机械电子工程以及测控专业和过程控制与装备工程专业的整个知识结构框架中起着承前启后的作用， 它紧密联系和应用先行课程的知识， 并为后续课程的学习打下理论基础[2]。该门课程是重庆工商大学机械工程学院（以下简称“我院”）机械设计制造及其自动化和机械电子工程专业的专业基础课程，在课程体系中占据举足轻重的地位，因此如何教好和学好该门课程就成了我们师生面临的首要任务。但事实上该门课程包含的内容丰富且较抽象，涉及的知识点多且难度较大，先修课程较多且难度也较大，再加上“我院”该门课程的教学课时相对较少，所以老师会觉得该门课程难教，学生也会觉得难学。因此，如何在有限的教学课时内教好和学好该门课程，提高教学质量和效果就成了我们需要研究和探讨的重要问题。本文总结分析了“控制工程基础”课程本身的特点及其在“我院”教学过程中存在的一些具体问题，并针对这些问题提出了一些教学改革建议。
1 “控制工程基础”课程在教学过程中存在的具体问题分析
（1） 课程本身知识点多，先修课程多，难度大，学生畏难情绪大
“控制工程基础”是一门综合性很强的专业基础课，课程内容的概念抽象，涉及数学知识多，尤其是复变函数课程中的拉氏变换部分。学生在学习该门课程时需要运用到高等数学和工程数学等课程的一些相关知识，这就要求学生对这些先修课程的相关知识要牢固掌握并能灵活运用，而事实上部分学生根本没有掌握这些知识，更别说灵活运用了，所以学生在学习“控制工程基础”课程时会感觉到力不从心，困难重重。课程本身的难度会让学生产生畏难情绪，有的学生不来上课，即便来上课也不认真听讲，还有一部分同学基础知识薄弱，就算认真听讲也听不懂老师讲解的知识，再加上课程内容的前后连贯性强，前面章节的知识没听懂，后面章节的内容就更难听懂，从而形成恶性循环。
（2） 学生对于该门课程的认识不够客观，存在误区，因而学习积极性不够高
“控制工程基础”阐述的是原理性知识，很多学生容易产生误解，觉得只是学习一些空洞的理论[4]。我院机制和机电专业的部分学生对“控制工程基础”课程在认识上存在一些误区和不客观的地方，认为该门课程和自己未来从事的工作或者对于自己以后的学习深造关系不大，所以在学习该课程时学生积极性普遍不高。
（3） 教学课时少，难以详细讲解各个章节
我校有两个专业开设“控制工程基础”这门课程，但由我校机械工程学院教学大纲可知，该课程的课时为40课时左右，但是该门课程涵盖的内容非常丰富。目前我校该课程选用的教材为王积伟等主编的《控制工程基础》，该教材包含了8章内容，而由于课时原因，我校讲授该门课程的老师通常只讲解了前面4章内容，且其中关于MATLAB分析部分都没有足够的课时来讲解。
（4）未将“控制工程基础”课程的理论与实践进行紧密结合
雖然“控制工程基础”课程是很多理工科院校机械设计制造及其自动化、机械电子工程和测控技术与仪器等专业的专业基础课，同时还开设了相关的实验课程，但是实验课程一般就6个课时左右，相对于理论课时非常少，这么少的实验课时很难让学生通过实验来巩固所学的理论知识，更别说将所学理论知识与实践有效结合起来学以致用了。另外，学生对于实验环节的认识和重视度都不够，上实验课时态度不够端正，不够积极认真，对于分组实验，有的学生会依赖其他组员，自己根本不动手做实验，有的学生动手能力不够强，没法单独完成实验，因此教师觉得“难教”，学生也觉得“难学”。
2 “控制工程基础”教学改革建议
结合“控制工程基础”这门课程本身的特点及我校该门课程教学中存在的问题，本文提出了如下教学改革建议：
（1） 阐明学科特点，让学生正确认识该门课程，从而激发学生的学习兴趣
老师在教学过程中要经常强调“控制工程基础”课程讲授的自动控制理论知识的实用性和前沿性，强调该门课程在各行各业中的应用前景，强调学好该门课程可以拓宽学生的就业渠道，让学生带有目的地学习该门课题，激发学习兴趣。同时，老师在讲授该门课程时要尽量结合与我们的生活切实相关的控制系统实例进行讲解，例如：智能家居控制系统、机器人控制系统及自动停车库控制系统等，让学生意识到学好该门课程就有可能成为这些控制系统的设计者之一，而这些控制系统会使我们的生活更美好。另外，老师还要不断介绍自动控制在工业和高科技领域中的应用及发展前景，让学生认识到“控制工程基础”课程的重要性，认识到该课程对国家发展的重要影响，从而提高学生学习该课程的积极性[4]。
（2）多开展互动式教学，引导学生积极投入到课堂教学中
在教学过程中， 老师要尽量培养学生的学习积极性，让学生意识到他们是教学过程的主体，同时，老师还要多与学生交流，积极融入到学生当中，多尊重学生的意见和建议，适当的时候还要满足学生的表现欲望。以上措施不仅可以活跃课堂气氛，还可以增强教学效果。因此， 我们在教学过程中应该多开展互动式教学，增加学生和老师之间、学生与学生之间的沟通和互动，积极引导学生参加讨论，启发学生思考问题。为了增强互动教学的效果， 老师可以将学生进行分组，并让他们先自主学习再相互讨论下次课要讲授的内容。上课时每组随机抽一名同学到讲台上来讲解学习的相关内容，该组同学可进行补充讲解，其余同学和老师可向该名同学提问，然后老师根据这几名同学在讲解过程中体现出来的问题针对性地进行补充和纠正，这样可以让学生积极主动地参与到学习当中，成为课堂的主体，从而提高课堂的教学效果。
（3）建议学院适当增加该门课程的教学课时，同时提升老师的教学水平
前面提到了我院该门课程的课时为40个课时左右，以至于很多重要知识点都没有足够的时间进行讲解，如果建议学院将该门课程的教学课时增加到60个课时左右，就可以多讲授一些知识点，并且可以将知识点讲解得更详细。
教学课时有限，而要讲授的内容又那么多那么难，这对于讲授该门课程的老师无疑是一个很大的考验，因此，学院要想办法提高老师的教学水平，丰富老师的教学模式和教学手段。学院可以将老师送到外校进行培训，也可以将专家请到学院给讲授该门课程的老师进行培训，培训重点包括老师的讲课技巧、板书技巧及课件的制作技巧等，老师的教学水平提高了，才有可能在有限的教学课时内将内容丰富且难度大的知识点有效地教授给学生，从而提高教学质量。
（4）将理论与实践充分结合，培养学生的创新能力
在教学过程中，最好由教授该门课程理论课的老师来指导学生进行相关实验，因为该老师更清楚理论知识的讲授情况及学生对知识的掌握情况，这样才可以充分地将理论知识和实验结合起来给学生进行讲解，学生可以更好地掌握理论知识和实验之间的联系。同时要鼓励实验技术人员和老师积极进行实验教学研究，不断改进实验项目和内容，不断改革实验教学方法和手段，提高实践性教学效果。逐步用一些设计性、综合性的实验实习项目取代现今实践教学体系中的简单验证性实验，以提高学生的动手能力，初步培养学生的创新能力[4]。
3 结束语
本文根据我院“控制工程基础”这门课程自身的特点及其在实际的教学过程中存在的问题，提出了相应的改革措施。实践证明：这些教学改革措施可以提高教学的灵活性和开放性，调动学生学习该门课程的兴趣，激发学生的学习积极性，学生由以前被动的学习转为主动而创新的学习。师生之间和学生之间的关系也变得更加紧密，学生的学习能力和解决问题的能力都得到了很大提高。
【参考文献】
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控制工程论文15
一、控制工程与机械电子工程的具体内涵
1.控制工程
控制工程是指将工程与计算机技术等相关基础理论作为重点概念，利用其中的各项自动化技术解决和控制工程问题的一种技术。控制工程中重点研究多输入与输出，以及非线性设计问题和参数问题等。现在控制工程的应用范围和应用领域正在逐渐扩大，并且在机械电子工程中也开始得到广泛应用。
2.机械电子工程
机械电子工程既具有机械专业的特点，同时也带有电子信息特征。如果从设计层面出发对其进行定义，机械电子工程融合了众多领域和学科知识，在设计和系统操作过程中主要利用模块化的方式。与以往的机械工程不同的是，现在的机械电子工程性能更高且构造简易、体积较小。随着科学技术水平的持续提升，机械电子工程的系统也越来越复杂，因此有必要利用各种科学技术将其同控制工程紧密联系，从而更好地推动机械电子工程的发展。
二、控制工程在机械电子工程中的實际应用
1.智能控制系统
发展至今，在控制工程中最引人瞩目的便是智能控制系统。其通过杂糅人工智能技术和计算机技术，将其运用在机械电子工程中，使用人工智能的方式模拟和控制某一操作流程，为各种机械机器人设定相关运行程序使其可以像人类一样完成生产操作等工作。智能控制系统的运行方式完全参照人类大脑的思维方式，因此利用智能控制系统可以在进行机械化生产时主动完成各项信息的搜集、分析和处理工作，在有效控制生产成本的同时进一步提升机械电子工程的生产效率。
2.集成自动控制
现阶段，在我国机械电子工程中最常使用的控制系统便是集成自动控制系统。它立足于原有的信息技术，并对其进行优化调整，有效地提升了机械电子工程系统的完善程度。通过在机械电子工程中，尤其是机械生产加工过程中使用集成自动控制，能够有效整合以往的信息技术以及同机械生产相关的各种信息，从而大大加强了机械电子工程中的集中工程。其通过与信息技术进行高度融合，并配合相应的机械电子生产技术，以自动化、高效化和标准化的方式快速、精准地完成机械加工。在科学技术水平又一次提升的情况下，已经出现了能够全部保留机械电子工程中自动化成分的柔性自动控制系统。该系统能够实现自动化和智能化的生产与控制，可以将信息技术、计算机技术以及现代机械电子技术等进行有机整合。将柔性自动控制系统运用于数控机床，可以将设定好的标准生产程序和控制程序输入至控制设备中，从而更加科学、高效地完成机械生产制造。
3.鲁棒控制
控制工程中的鲁棒控制也经常被运用在机械电子工程中。相比于其他控制技术，鲁棒控制最大的特点是在面对外界因素的干扰时能够始终保持某一方面的性能不变。因此，鲁棒控制在控制方面具有无可比拟的稳定性，尤其是在机械生产制造中更加倾向于使用多变量型鲁棒控制系统。譬如，在制造柔性臂轨迹的过程中，基于滑膜变的结构控制法研制出了一种慢变控制器，其运用H。。的控制理论，可有效调整整体系统控制器结构。而在模拟研究操作轨迹时则可以通过运用补偿控制算法计算具体的补偿控制量，以有效实现Hoo控制理论与滑膜变结构地组合控制，进一步提升控制系统控制目标轨迹运行过程中的精确性和有效性。
4.预测控制
以高速液压机为例，将控制工程中的预测控制技术运用在高速液压机中，能够有效推动液压机技术实现新的突破与发展。为有效满足社会发展需要，高速液压机的压力和速度均实现了不同程度的提升。因此，其也面临着更大的负载惯性，极有可能出现加大系统超调的情况，从而影响高速液压机的测量精度。通过运用预测控制，能够根据系统的实际情况建立相应的预测模型，并在此基础之上获取预测输出值，利用这一数值准确预测并计算出系统误差变化率。通过运用预测控制能够有效控制高速液压机的负面影响，尤其是通过准确地预测计算能够提前明确控制器的输出，从而有效控制高速液压机的应用模式。
5.模糊控制
工作人员在机械电子工程中需要进行繁杂的工序和操作才能完成机械加工。因此，为有效提升工作效率并缓解工作人员沉重的工作量，可以将控制工程中的模糊控制运用其中，从而建立起精准的数学模型以有效实现自动控制。模糊控制技术能够清晰直观地展现出具体技术操作，同时其构造算法和控制编程既灵活又简单，对于简化机械加工中的复杂技术具有良好的现实意义。不仅如此，在机械加工中运用模糊控制时，可直接将测量值以及设定好的偏差及变化率等输入其中，省略了数字描述控制对象的步骤即有效获得最优控制输出值。因此，工作人员在特定工作区内使用模糊控制并利用仿真实验的方式就能显示出最优的控制成效。
6.神经网络控制
目前，控制工程中的神经网络控制技术也经常被运用在机械电子工程中，该技术立足于仿生学中的思想控制，通过连接各个看似简单的神经元，从而构造出一个完整的网络结构即高度非线性动力学系统，用于完成相关技术操作。譬如，在数控机床中，通过运用类似于人脑结构的神经网络，对各操作技术进行自我组织以及适应，从而有效控制数控机床的切削等机械操作。至今，神经网络控制技术在数控机床中已经能较为精确地处理和识别各种不确定的情况，且具有强大的学习能力。由于受到智能技术的影响，神经网络控制将更加智能化、自动化地运用在数控机床中，从而有效提升机床的加工以及工作成效。
三、结语
总而言之，在我国综合国力不断上升，科学技术水平飞速发展的情况下，人们对机械电子工程的研究力度正在不断加大，其发展程度也在日益完善。通过将控制工程运用在机械电子工程中，能够有效地帮助机械电子工程提升生产效率和效益，并推动该领域朝着智能化、自动化和现代化的方向稳定发展。相信在未来，控制工程还将得到进一步完善，能够更加全方位、更加高效地运用在机械电子工程中。
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