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4S4C青年人才培养模式研究论文

论文 时间:2019-06-04 我要投稿
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  摘要:某电力科研企业总结近年来人才培养工作经验,从资源、环境等人才成长要素着眼,从平台建设入手,变革创新、整合资源,构建了“4S-4C”青年人才培养模式,通过建立培训引导(superviSing)、实践锻炼(show)、文化环境(suprounding)、服务保障(supporting)四个平台,打造专家型(chief-expert)、创新型(creative)、高品质(character)、高能力(capability)青年人才队伍,为企业发展提供了坚强的人才支撑。

  关键词:教育培训

  电力科研人才培养

  一、“4S-4C”青年人才培养模式产生的背景

  某电力科研企业始建于1958年,主要职责是围绕电力发展战略,面向电网开展全方位技术支撑、技术培训、技术监督、科技创新工作,是一个技术水平先进、试验资源丰富、高知人才密集的电力科研机构。

  随着电力体制改革的推进、全球能源互联网+战略的实施,电力科研企业面临的技术和人才方面的形势越来越严峻,企业对优秀人才的需求也越来越旺盛。面对技术日新月异、人才日益增长的现状,电力科研企业认真总结近年来人才培养工作经验,从资源、环境等人才成长要素着眼,从平台建设人手,变革创新、整合资源,构建了“4S-4C”青年人才培养模型,建立了全方位、多渠道、立体化的青年员工加速成长培育体系,全面开展青年人才培养,为企业创新、持续发展提供充足的后备人才支撑。

  二、“4S-4C”青年人才培养模式的管理理念

  1.战略牵引的理念

  一流的事业需要一流的人才队伍。实施“4S-4C”青年人才培养,核心在于加快青年人才成长,实现知识的有效传递和人才快速增值,打造与企业发展战略相适应的优秀人才队伍,支撑企业发展。

  2.价值导向的理念

  实施“4S-4C”青年人才培养,明确企业对员工的期望和要求,使员工树立正确的价值取向,引导员工通过培训提高能力和绩效,正确地做事,做正确的事,将员工的努力和贡献统一到实现企业目标上来。

  3.创新驱动的理念

  创新人才培养方式,整合现有的人力、装备、实验室资源,通过科学调配、重新布局等手段,深化集成创新,释放各类资源的聚合优势,促进青年人才培养,实现资源高效利用与人才快速成长的双赢局面。

  4.文化引领的理念

  坚持“高起点、快起步、速成才”的人才培养思路,建立“发展有空间、成长有通道”的良好人才成长环境,营造“尊重人才、多出人才、快出人才”的良好氛围,形成持久的、稳定的企业基因,引领人才发展,促进人才辈出。

  三、“4S-4C”青年人才培养模式的基本内涵

  1.“4S-4c”的基本内涵

  (1)“4S”平台

  分析青年人才成长所必须的内外部要素,从培训引导(Supervisong)、实践锻炼(Show)、文化环境(Surrounding)、服务保障(Supporting)4个方面人手,创新方法、整合资源,丰富和拓展各要素的作用和功能,打造4S平台,服务青年人才快速成长。

  “4S”平台:培训引导(Supervising)平台、实践锻炼(Show)平台、JC4t环境(Surrounding)平台、服务保障(Supporting)平台。

  (2)“4C”人才

  发挥4S平台在青年人才培养方面的优势,通过创新方法、整合资源、丰富载体等手段,增强动力、释放内力、激发活力,进一步增强青年人才培养的有效性、针对性,着力打造以专家型(Chief expert)、创新型(Creative)、高品质(Character)、高能力(Capability)为特质的4CX才队伍。

  “4C”队伍:专家型(Chief-expert)人才、创新型(Creative)人才、高品质(Character)人才、高能力(Capability)人才。

  2.“4S-4C”的逻辑关系

  “4S”是在全面分析青年人才成长规律的基础上,从青年人才成长的所必须的内外部要素的出发,提出的基于教育指导、实践锻炼、服务引导、文化激励四个维度的青年人才加速成长理念,重点在于发挥培训的指导作用、实践的历练作用、服务的支撑作用、文化的激励作用,促进青年人才快速成长。

  “4C”是从企业人才队伍现状出发,综合考虑企业发展方向、人员素质特征、平台培养效果等因素,对青年人才提出的几项能力素质要求,强调专业性、创新性、高素质、高品质,是对一流人才队伍的总体描述,也是人才培养的方向和目标。

  “4S”是平台,是基础,“4C”是目标,是结果。“4S”和“4C”是一一映射,相互依存的关系。

  3.“4S-4C”的具体内容

  (1)1S-1C:培训指导(Supervising)-专家型人才(Chiefexpert)

  专家型人才需要有扎实的理论基础、丰富的实践经验、独特的专业见解。1S-1C着重从理论、实践、专业三个角度人手,培养专家型人才。

  第一,系统性培训:广博的知识体系。关注青年人才能力素质的提升,从专业技术、创新能力、学习能力、工作作风四个维度出发,进行全局性、系统性的培养。培养方式有“师带徒”、“老带新”、创新项目历练、团队学习、学术交流等。

  第二,多元化实践:丰富的实践经验。关注青年人才成长的经历,有意识进行引导,注重实战能力的养成,通过集学习练习、岗位锻炼、现场实践提升员工能力。培养方式有现场实训、名师讲堂、挂职锻炼、轮岗培训等。

  第三,一对一指导:独特的专业见解

  针对不同青年人才的特点,制定个性化的培养方案。为每一名青年人才制定一名专家作为导师,进行一对一传带和指导,帮助青年人才快速成长为各专业的行家里手。培养方式有定制培养、专家指导、专家结对等。

  (2)2S-2C:实战锻炼(Show)-创新型人才(Creative)

  2S-2C重点在于提供各种学习展示平台,促进创新型人才成长。

  第一,交流学习平台。鼓励青年员工参加IEEE、ICEE等世界性学术会议,广泛组织开展各类学术、技術交流活动,通过内外部交流学习,加快知识更新,培养具有国际化视野、前瞻性思维的创新型人才。

  第二,科研试验平台。加强实验室建设,发挥各类实验室在人才成长中的积极作用,组织青年人才依托实验室进行试验和开展科学研究,提升试验能力和科研分析能力。具体举措有实验室定点研修、实验室展示等。

  第三,实战锻炼平台。建设创新团队,聚合青年人才的智慧,进行集中创新、团队创新。建立青年创新工作室,组织开展重大科技创新课题研究,为创新型人才成长提供锻炼平台。

  (3)3S-3C:服务引导(Supporting)-高能力(Capability)

  高能力人才一般都有高的期望,需要有更多的通道和激励。3S 3C重点解决高能力人才的激励问题。

  第一,在事业上照顾。畅通行政、专家、职员三序列职业通道,动态调整干部、职员、专家队伍。对综合素质好、工作能力强、成长潜力大的优秀人才,放手使用,委以重任。

  第二,在分配上倾斜。制定差异性薪酬分配方案,进一步调动人才的积极性与创造性。设立科技专项奖、经营业绩奖,建立科技创新、管理创新、群众性创新奖励统一标准,对在科技创新、经营管理做出突出贡献的人才给予嘉奖,激发员工队伍活力。

  第三,在保障上加强。全力做好高能力人才成长服务工作,为人才快速成长、脱颖而出提供全方位的保障。具体举措有建立专家晋升服务团队,开展情报收集、政策宣讲等。

  (4)4S-4C:文化环境(Surrounding)-高品质人才(Character)

  4S-4C主要是从精神层面影响人,塑造高品格的人才:

  第一,用文化引领人。传播优秀文化,引导员工自觉践行公司核心价值理念,在创新和进步中追求梦想。传承优良传统,建立历年专家谱,激励青年员工传承历史,不断进取。具体措施有开设企业文化课题、典型选树等。

  第二,用价值影响人。坚持和弘扬“崇实、贵确、察微、慎断、存疑”的科学精神,倡导“求真务实、严谨细致”的工作追求,引导青年人才在科学研究中奉献智慧力量、实现个人价值。培养措施有举办道德讲堂、青年论坛等。

  第三,用制度约束人。坚持以“创新、责任、规则”三种意识强化人、教育人、规范人,引导全体员工抢抓机遇、因势利导,加快自身成长,提升整体素质,为企业发展贡献智慧力量。具体举措有制度宣讲、开展依法治企活动等。

  四、总结

  “4S-4C”青年人才培养模式从资源、环境等人才成长要素着眼,从平台建设人手,变革创新、整合资源,集中培训、实践、引导、激励等多方面的作用力于一体进行人才培养,构建了一个全方位、立体化培养体系,为青年人才成长成才、脱颖而出提供了很好的平台。该模式应用一年来,电力科研企业青年人才培养取得了突出的成效,企业人才当量密度上升9.6%,青年专家人才比例提高10.1%,企业创新活力、技术实力得到很大提升。

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