中学信息技术课教学的点滴休会论文

时间:2021-07-04 12:11:37 论文 我要投稿

中学信息技术课教学的点滴休会论文

  【关键词】信息技术 信息素养 信息能力 兴趣方法

中学信息技术课教学的点滴休会论文

  【摘要】信息时代的到来,使信息技术成为社会成员争相学习的内容,这就使教育者———学校信息技术课教师面临这样一个问题,即如何利用有限的教学时间和资源,使学生掌握更多的信息技术知识,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,以适应当今信息社会的发展。

  二十一世纪,信息技术逐步渗透于各行各业,并与人们的日常生活越来越贴近,网络电视电话、智能水电系统、网上银行、网上购物等现代信息生活方式逐步改变着人们的生活,人们清楚的看到:不掌握信息技术知识和基础技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此,信息技术学科教育已成为中小学的必修课之一。以下,就我十三年来从事中学信息技术教学谈谈自己的体会。

  一、充分作好课前准备

  为了上好一节信息技术课,我通常根据每节课的特点多渠道收集资料,依据教学大纲及本课的教学要求按实际情况精心设计教案,力争每节课都能调动学性的积极性,激发他们的好奇心。比如运用多媒体将教案做成课件,使学生有新颖感、独特感,从而提高教学效率;有时又运用游戏的形式或竞赛的形式,使用学生在感受快乐的同时掌握新的信息知识。

  二、运用恰当的教学教法

  1.引入趣味课题

  课题能否成功引入,直接决定了一节课的效果。我经常精心设计一些作品,在一堂课开始,先让学生自己试着实现,然后根据他们的实习效果,有针对性的进行补充讲解。比如学习从网络上下载软件,当他们走教室时,我就用REALPLAYER播放一首很流行、很受他们喜欢的歌曲,这一招立竿见影,他们的兴趣马上被吊动起来,并一边听,一边窃窃私语,我趁机向他们简单讲述用PEALPLAYER听歌的方法,但是学生电脑上没有歌曲,也没有播放器,怎么办呢?我们到网上下载一个,课题就这样悄悄引入了,同学们听得全神贯注,做得专心致志,他们不仅学会了下载软件,还学会了安装软件,学习信息技术的兴趣也大大提高了,下课很久了还不肯离去。

  2.即学即用

  学以致用是任何一门学科所追求的一个目标。计算机由于可操作性和应用性的特点,在即学即用方面独具优势。作为一种工具,学习信息技术不必过分强调系统性,它的每一个应用模块都可以相对独立出来,学一点就可以用一点,如学会WORD的使用,就可以用WORD编辑稿件,而不用去学微机原理,更无须知道什么是程序设计。在教学过程中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不但可以满足学生的好奇心,而且在应用的过程中,可充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,使学生总感觉有新挑战,这样即能保持和促进学生的学习积极性,也可以进一步激发学生学习信息技术知识的兴趣。作为教师,还可以有意识的扩大、增强这一效果,当某个同学的作品比较完美时,借助多媒体网络的优势,展示给全班同学,并提出表扬和鼓励。

  3.抽取精髓

  信息技术基本知识并没有严格的难易程度界限,特别表现在应用软件上,比如WORD,POWERPOINT2000等,并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等才能做出作品,我的经验是打乱教材顺序,首先抽取精髓来讲,紧紧吸引他们的兴趣。比如讲POWERPOINT2000时,我首先用POWERPOINT2000做了一个课件作自我介绍,课件中使用了文本、声音、视频、动画及幻灯片的功换,而且每一个对象都进行了动画设置,展示完成时,他们很好奇,我就带领他们具体去实现它,简单介绍了文本、声音、图片的插入,幻灯片的切换效果的设置及每一对象动画效果的定义,然后要求他们也做一个自我介绍的课件,他们很快就完成了,但是种种问题也出现了,为了让课件更为美观,错了的`字怎么改正?字体、字色怎么变,幻灯片的背景如何置换,以及我没有讲到的各种媒体的使用,如二维图形、艺术字等如何应用、调整?通过思考、实践,有的同学掌握了这些知识,没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解,也能以最快的速度掌握且记忆深刻。

  4.结合现实生活

  计算机和网络中的许多构想都源之于生活,教师可以用大家熟悉的现实生活来对照讲解,使知识形象化,具体化,以便于学生理解。我是这样讲解电子邮箱的用户名和密码的:在现实生活中,我们在邮局申请一个邮箱之后,属于我们的信件、报纸邮局每天会派专人送到我们的邮箱中,而每个邮箱对应一个号码和锁,我们必须记清自己的邮箱号,拿好对应的钥匙,才打开信箱锁拿到自己的信件。在网络中,有很多计算机在网络上为我们传送电子信件,我们称之为电子邮局,我们可以向电子邮局申请一个电子邮箱,用于收发自己的电子信件。申请电子邮箱时要提供用户名和密码,有什么用呢?同生活当中一样,每个电子邮局中有很多电子信箱,为了区别辨认,每个电子信箱也有一个邮箱号和一个密码锁,申请时提供的用户名就是我们为自己的电子邮箱所设的邮箱号,密码就是我们为密码锁设定的密码,那么,我们使用电子邮箱时,只要提供正确的邮箱号和密码,就能开启信箱,从而收发电子邮件。这样讲解,很多同学恍然大悟,原来,网络世界和现实生活如此相似!

  总之,课堂教学是学好每一门课程的主渠道,是提高教学质量的关键。教师在信息技术教学过程中要营造创新环境,学生主体参与的新型教学观念,不断探索、研究,根据不同的教学内容选择不同的教学模式和方法,恰当的运用到每一节课中,并不断总结好的模式,精心设计教学过程。只有不断激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,培养学生的创造性思维,创造良好的学习气氛,才能有效地提高课堂效率、全面提高学生信息素质。

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