小班科学教案《有趣的盒子》

时间:2023-03-01 16:44:22 科学教案 我要投稿

小班科学教案《有趣的盒子》6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班科学教案《有趣的盒子》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学教案《有趣的盒子》6篇

小班科学教案《有趣的盒子》1

  活动目标:

  1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中,积累相关的生活经验。

  2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳,知道一些物品的方法。

  活动准备:

  1、各种大小、形状不一的盒子。

  2、布置场景:小动物的家。

  活动过程:

  一、说说自己的盒子

  (1)你的.盒子是什么样子的,放什么的?

  (2)把盒子举起来,找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

  :这么多的盒子宝宝,它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样,有的放好吃的东西,有的盒子是放有用的东西。

  二、根据盒子所装东西的用途归类

  (1)送盒子宝宝回家

  装好吃的东西放在一边,装有用的东西放在另一边

  (2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

  你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

  三、学习收纳盒子

  (1)一连串盒子从大到小有序的归纳

  (2)幼儿自己学习大小不同的盒子

  四、理理各种各样的盒子

  (1)创设游戏情境,两人一组合作

  今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家,你们愿意吗?

  (2)参观

小班科学教案《有趣的盒子》2

  设计意图:

  盒子是孩子们生活中司空见惯的物品,我们班的孩子接触到盒子时,他们玩的很高兴,也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。于是,我就生成了这样一个活动。

  活动目标:

  1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

  2、在感知不同盒子外形特征的过程中,了解一些整理物品的方法。

  活动准备:

  不同形状、大小和用途的盒子

  活动重点:在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

  活动难点:在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

  活动过程:

  一、说说认识的盒子

  1、 教师引发活动话题:

  幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子,说说“你的盒子是什么样子的.,里面是装什么的?”

  2、 幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍

  二、猜猜神奇的盒子

  1、猜猜里面装的是什么?

  2、数数一共有几个?他们是怎么排队的?

  三、整理各种各样的盒子

  幼儿根据教师的要求独立操作。

小班科学教案《有趣的盒子》3

  活动目标:

  1.通过观察、比较,了解盒子的大小、形状、用途等不同。

  2.在感知不同盒子外形特征的过程中,知道一些整理物品的方法。

  3.体验自己动手整理的快乐。

  活动准备:

  1.各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。

  2.自制的套盒及大小不一的盒子(四~五套)。

  活动过程:

  一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。

  小朋友们你们看看地上有什么啊?(盒子)

  1.请每个小朋友找一个盒子,看看你的盒子是怎么样子的,里面是装什么的?然后到椅子告诉旁边的小朋友。

  2.集体交流

  谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的,里面是装什么?

  请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的,里面是装什么的?咦!请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子?那你们看看这两个盒子谁里面装的'蛋黄派多,为什么?大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。

  3.送盒子宝宝回家

  看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的?

  着重出示牙膏盒子:你们帮我看看这个盒子为什么放在这里?这个盒子里面原来装的是什么啊?牙膏不是可以放在嘴里啊,那它可以吃吗?

  牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。

  二、猜猜神奇的盒子。

  这里还有一个盒子,猜猜里面装的是什么?那我们打开来看看吧,里面装的是不是蛋糕呢?咦!这是什么?(装鞋子的盒子)这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的?

  与鞋盒比一比

  教师的脚放到鞋盒旁边,(不能)请一个小朋友也上来比一比,宝宝的鞋子能放进去吗?(能)

  原来这个盒子是装宝宝鞋子的

  宝宝鞋盒子里躲着什么?(原来是小小的果冻盒)

  其实这是盒子的一家,这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝,这个不大不小的是盒子妈妈,数数它们一共有几个?

  三、理理各种各样的盒子。

  这里还有很多的盒子,他们找不到家了,请你帮他们找到家,要找一个盒子爸爸,一个盒子妈妈,一个盒子宝宝,记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈,盒子妈妈要抱着盒子宝宝。

小班科学教案《有趣的盒子》4

  活动目标:

  1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中,积累相关的生活经验。

  2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳,知道一些整理物品的方法。

  活动准备:

  1、各种大小、形状不一的盒子。

  2、布置场景:小动物的家。

  活动过程:

  一、说说自己的盒子

  (1)你的盒子是什么样子的,放什么的?

  (2)把盒子举起来,找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

  小结:这么多的`盒子宝宝,它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样,有的放好吃的东西,有的盒子是放有用的东西。

  二、根据盒子所装东西的用途归类

  (1)送盒子宝宝回家

  装好吃的东西放在一边,装有用的东西放在另一边

  (2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

  你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

  三、学习收纳盒子

  (1)一连串盒子从大到小有序的归纳整理

  (2)幼儿自己学习整理大小不同的盒子

  四、理理各种各样的盒子

  (1)创设游戏情境,两人一组合作整理

  今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家,你们愿意吗?

  (2)参观评价

小班科学教案《有趣的盒子》5

  活动目标:

  1、通过观察、比较,在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

  2、在感知不同盒子外形特征的过程中,知道一些整理物品的方法。

  重点:了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。

  难点:探索一些整理物品的方法(小盒子可以躲进大盒子里面)

  活动准备:

  1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子(帖有1至7的数字)、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一

  2、自制的套盒一组及大小不一的盒子

  3、幼儿16名

  活动过程:

  一、说说自己的盒子

  1、找一个盒子,和好朋友说说:“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。”

  师:看看地上都是什么呀?(盒子)

  师“请你找一个盒子宝宝,和好朋友说一说,你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。”

  幼儿起身去拿盒子,教师提示:(慢慢走,不要睬到盒子宝宝….)

  幼儿回到坐位和同伴交流,教师辅导,“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。”

  2、集体交流:

  组织幼儿安静,教师提问:“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。”

  预设提问(可选择):

  喜糖盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?什么时候会拿到喜糖?(积累经验:三角型的,里面装喜糖的,结婚的时候用喜糖)

  巧克力盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?(积累经验:象花一样的,放巧克力的)

  药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀,上面还有数字呢!为什么要有数字?(积累经验:盒子上的数字1表示这是星期一吃的,2表示星期二吃的,依次类推)

  饼干盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么的?还有谁的盒子也是圆圆的?(积累经验:这个盒子是圆形的,是装饼干,请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰)(这里的相同是完全一样的)

  牙膏盒子——这个盒子是什么形状?它是装什么的的?(积累经验:这个盒子是长长的,是装牙膏的,请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰)(这里的相同是用途一样,只要是装牙膏的都可以)

  蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?谁的盒子能和它做朋友?(这里的相同是用途一样,但大小是不一样的)(找到小的蛋黄派盒子)猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多?为什么?(积累经验:小盒子装的少,大盒子装的多,小盒子还可以躲到大盒子里)教师示范把小盒子藏到大盒子里,为下面的难点内容做好经验的准备)。

  眼镜盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?家里还有谁也戴眼镜?(积累经验:这是放眼镜的,到了晚上,眼镜就放在这个盒子里睡觉)

  小结:这么多盒子宝宝,他们形状、大小都不一样,里面装的东西也不一样,有的.盒子装好吃的东西,有的盒子放用的东西。

  3、送盒子宝宝回家:

  师:“看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?放吃的放在这边,放用的请放在那边。

  幼儿分类放盒子

  交流(重点提问):

  教师提问:都放好了,看一看,有问题吗?老师可是有点问题:(根据幼儿摆放来决定问题)

  1,这个盒子(牙膏盒)是装什么的?牙膏不是也要能到嘴里的吗,为什么不放在吃的东西这边?(它是刷牙用的,它到了嘴里以后要吐出来的,并请幼儿模仿刷牙的动作)

  2,药盒子—(这个药盒为什么放在吃的这边?所有的药都可以吃吗?引导幼儿探索,有的药是不可以吃的,如:红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验,这个药盒可以放到吃的这边,也可以放用的那边,如果盒子里放的是药膏和眼药水,就要放在用的这边。

  二、猜猜神奇的盒子

  重点提问:

  教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)

  提问:

  师“这里还有一个盒子,猜猜里面装的是什么?

  蛋糕盒——猜猜里面装的是什么?(教师提问,幼儿猜想)

  牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢?(幼儿猜想)

  鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是妈妈的鞋子?为什么?那我们来比一比(用教师和幼儿的脚都比一下,得出结论:是放宝宝的鞋子的,因为,盒子小,妈妈的鞋子放不进去,宝宝的鞋子正好)此环节是为突破难点做铺垫的。

  豆腐盒——这是什么盒子?里面还有盒子吗?你怎么知道?(这是豆腐盒子,里面还有盒子,因为它是透明的)

  香水盒——这是什么盒子?里面还有盒子吗?(幼儿猜想)教师可摇动盒子,听听里面有盒子吗?)教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开?提问:“呀,这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的?幼儿回答:手帕折小(请幼儿动嘴巴,教师动手,示范折手帕)(此环节活泼、有趣,是一个小小的高潮,大大的调动幼儿参与活动的积极性,有效激发幼儿参与活动的欲望)

  这么多盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个、从大到小)

  小结:这么多盒子,它们一个接着一个,圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒,牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子,鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来,小盒子可以躲进大盒子里面,妈妈抱着宝宝,一个抱着一个,这么多盒子看起来就像一个盒子。(教师边总结,边示范把盒子一个一个放回去)(这是难点的突破)

  三、理理各种各样的盒子

  师:“后面有很多盒子,你也找一个盒子妈妈,把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面,行吗”

  交代任务:这个筐里的盒子比较多,我请2个小朋友一起藏(尝试2个小朋友合作操作),其余的小朋友每人一个筐,

  自由探索,教师指导(提醒:要装在一个妈妈的肚子里;让盒子宝宝躺的舒服一点)

  四、讲评

  师:(展示一份作品)数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

  幼儿点数后,教师拓展提问:“你也装的和他一样多吗?还能装的更多吗?”(能)

  “好,下次我们到区角中再玩,要想办法装的更多。”

  现在,我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧,和客人老师再见。(离场)

  活动反思:

  本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

小班科学教案《有趣的盒子》6

  活动目标:

  1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子,乐意表达自己的想法和经验。

  2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系,尝试用各种方法打开盒子。

  活动准备: 大盒子三个、各种小盒子等。

  活动过程:

  一、 导入——引起活动的兴趣

  二、 看看猜猜盒子

  1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”

  盒子里面是什么?原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒小结:盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

  2、 猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的? 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?有什么好办法知道小结:盒子有各种形状,真有趣!

  3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法l 尝试打开小盒子;l 小结三个打开的.方式:翻盖;锁扣;插盖。

  三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒,你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找,家里还有什么盒子,发现的来告诉老师和小朋友。

  活动反思:

  本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

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