幼儿园花的科学教案

时间：2023-12-06 08:45:48 志杰科学教案我要投稿

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幼儿园花的科学教案（通用14篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园花的科学教案（通用14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园花的科学教案（通用14篇）

　　幼儿园花的科学教案 1

　　【活动目标】

　　1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。

　　2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。

　　3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　【活动准备】

　　1、课件：动画片—夏天开的花

　　2、幻灯片：夏天开的花

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？

　　（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）

　　2、师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？

　　二、展开

　　1、播放动画片，欣赏夏天的花，

　　（1）师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？

　　（2）交流：看到了什么花？

　　鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。

　　2、观察感知——夏天的花。

　　（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。

　　师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？

　　引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。

　　（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。

　　（教师和幼儿一起梳理植物的概念——根、茎、叶、花、果。）

　　（3）针对性观察—康乃馨。

　　这是什么花？

　　花是什么颜色的？

　　花瓣是什么样子的？像什么？

　　（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）

　　小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。

　　康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。

　　教学反思：

　　花是同学们喜爱的植物，真实的'花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

　　不足之处：

　　由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

　　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

　　幼儿园花的科学教案 2

　　活动目标：

　　1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。

　　2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。

　　3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。

　　活动准备：

　　1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。

　　2.创设《我们的小花园》小园地。

　　3.幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　幼儿介绍自带的花。

　　组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。

　　组织引导幼儿观察感知—秋天的花。

　　教师：看一看这些花的'花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?

　　引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。

　　集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。(根、茎、叶、花、果)。

　　全面针对性观察—菊花。

　　每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。

　　教师：这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么?

　　鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。

　　观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。

　　教师：看图说说，图上有哪些花?菊花是什么颜色?花瓣是什么样子的?看上去像什么?

　　教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。

　　教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》。

　　教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。

　　开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。

　　幼儿园花的科学教案 3

　　一．活动目标

　　1、学习四季分别主要开的花

　　2、主动探索各种花的特征及颜色

　　二．活动重点

　　1、能够认识春夏秋冬四季的花

　　2、能够说出指定花的特征及颜色

　　三．活动准备

　　1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片

　　四．活动过程

　　（一）导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的`花呢？""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"

　　（二）展开部分

　　1、指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。

　　教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"

　　2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色

　　（1）教师"小朋友们，谁能告诉老师，这朵花是什么颜色" "它有几朵花瓣""像什么？"（让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。）

　　（2）小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索

　　3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。

　　（三）结束部分请小朋友们依次说出这几种花的名字，颜色，及盛开的季节四．活动延伸引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了梅花开了。"

　　幼儿园花的科学教案 4

　　活动目标

　　了解花朵的生长要件。

　　认识光合作用。

　　活动准备

　　有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。

　　活动过程

　　1、与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。

　　2、与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验：

　　(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。

　　(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的.叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观

　　察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。

　　3、汇整实验结果：引导幼儿发现植物的根吸收水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照射，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。

　　幼儿园花的科学教案 5

　　过程

　　活动（一）育苗

　　1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。

　　2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

　　并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。

　　3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？

　　活动（二）移植

　　1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

　　2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？

　　活动（三）管理

　　1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。

　　2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。讨论：

　　牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？

　　牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？

　　牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？

　　牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？

　　活动（四）自然角

　　1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

　　2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。

　　建议

　　1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。

　　2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。

　　目标

　　通过观察牵牛花的.生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

　　准备

　　种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

　　幼儿园花的科学教案 6

　　【活动目标】

　　1.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

　　2.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

　　【活动准备】

　　1.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　2.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　3.玻璃茶壶、热开水、杯子。

　　【活动过程】

　　形式：小组

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

　　2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

　　5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的'变化。

　　6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

　　活动评价

　　1.能比较鲜花和花茶的区别。

　　2.能通过不同感官探索花茶的特点。

　　3.能说出喝花茶的感受。

　　活动建议：

　　1.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

　　2.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

　　幼儿园花的科学教案 7

　　活动目标

　　1、通过看看、说说了解花的用途。

　　2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：花的秘密

　　2、ppt课件：春天开什么花

　　3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。

　　活动过程

　　一、观察图片，感知花的美。

　　课件演示

　　1、教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，

　　你们知道有哪些花在春天开吗?

　　(让幼儿思考，互相说一说)

　　2、课件：春天开什么花

　　引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。

　　迎春花

　　樱花

　　水仙花

　　玉兰花

　　喇叭花

　　二、观察发现，感知花的用途。

　　1、教师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢?

　　2、课件演示

　　(1)这是什么花?(金银花)

　　仔细看看金银花是什么样子的?

　　引导幼儿了解金银花的用途：

　　金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。

　　(2)这种漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)

　　玫瑰花可以做什么用呢?

　　(玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。)

　　(3)让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。

　　(教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。)

　　(4)有谁认识这是什么花呢?(桂花)

　　教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香还有提神功效呢。

　　有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的.香味比喻能香飘云外呢。

　　(5)花还可以做什么?

　　用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……

　　三、创造花的艺术品

　　1、教师：你想不想用花做礼物送给别人?

　　2、幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》

　　3、幼儿描述自己的作品。

　　四、情感激发

　　你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

　　(爱花、护花教育)

　　幼儿园花的科学教案 8

　　活动目标：

　　1.知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。

　　2.感受牡丹花的美，激发喜欢和爱护牡丹花的情感。

　　3.发展观察、比较的能力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　牡丹花视频及图片。

　　活动过程：

　　1.引发观察牡丹花的兴趣。

　　这是什么花？是什么样子的？

　　仔细看看，说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的.？（花颜色多而艳，花朵大，叶子大）你还见过其他颜色和形状的牡丹花吗？你在哪里看到过牡丹花？你喜欢它吗？为什么？

　　2.知道牡丹花的作用。

　　牡丹花这么美丽，它有什么用处呢？

　　（可供人们观赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。）

　　3.知道牡丹花是我国特有的花卉。

　　（1）牡丹花在几月份开？（每年4~5月份）

　　（2）哪儿盛产牡丹花？（xx省xx市和xx省xx市）别的国家有牡丹花吗？（没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花）

　　（3）人们为什么喜欢画牡丹花（牡丹花是富贵、吉祥的象征，是馈赠朋友和外国友人的珍贵礼物）

　　（4）牡丹花这么珍贵，我们应该怎么样爱护它们呢？（不摘不碰花朵，常给它浇水等）

　　幼儿园花的科学教案 9

　　活动目标：

　　1．认识杜鹃花，了解杜鹃花的形状、颜色，知道杜鹃花是在春天开放的。

　　2．培养幼儿的语言表达能力。

　　3．激发幼儿热爱春天、热爱家乡的情感。

　　经验准备：

　　老师在平时带幼儿到小区里经观察过杜鹃花。

　　物质准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、观看PPT，认识杜鹃花

　　1.你认识它吗？

　　2.那我们来仔细看看杜鹃花是长什么样的？你发现了什么？

　　3.杜鹃花开得好漂亮哦，你想看看它没开出来的样子吗？我们叫它花骨朵儿。（鼓励幼儿多说。）

　　二、了解杜鹃花的颜色

　　1．你在哪里见过杜鹃花？你知道杜鹃花是什么颜色的吗？

　　2．今天老师给你们带来了你平时没看见过的杜鹃花，我们一起来欣赏一下吧！

　　3．杜鹃花还有一个秘密哦！它有些长得矮矮的，有的长得高高的，还有的会住在花盆里。（观看课件，大家一起说一说）

　　三、欣赏天台山杜鹃花，萌发热爱家乡的.情感

　　1．在我们国家有很多地方都有杜鹃花，在我们台州也有一个地方的杜鹃花很有名，每天春天杜鹃花开的时候，还会举办“杜鹃花”节，那个地方就是——天台，今天老师带来了很多游客在天台山拍的杜鹃花的照片，我们一起来看看吧！

　　2．天台山的杜鹃花好看？漂亮吗？我们的家乡真美啊！有空小朋友也可以让爸爸妈妈带你们到天台去看看美丽的杜鹃花，到时别忘了拍些照片回来，和我们一起分享。

　　幼儿园花的科学教案 10

　　一．活动目标

　　1、学习四季分别主要开的花

　　2、主动探索各种花的特征及颜色

　　二．活动重点

　　1、能够认识春夏秋冬四季的花

　　2、能够说出指定花的特征及颜色

　　三．活动准备

　　1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片

　　四．活动过程

　　（一）导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的.时候有没有看到过各种各样的花呢？""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"

　　（二）展开部分

　　1、指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。

　　教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"

　　2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色

　　（2）小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索

　　3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。

　　幼儿园花的科学教案 11

　　活动目标:

　　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备:

　　1、场地布置(花仙子的花园)

　　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

　　活动过程:

　　观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

　　一、观察环境,感知花的美

　　1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

　　2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

　　看见花你感到怎么样?

　　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　　1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

　　2.幼儿观察、品尝花的礼物

　　(1)提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

　　(2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　　3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

　　4.小结花的用途

　　提问:花还可以做什么?

　　(1)做药

　　(2)可以吃

　　(3)泡茶喝

　　(4)用花做好看的装饰品。

　　(5)清香空气

　　(6)可以美容……

　　三、创造花的艺术品

　　1.观察花仙子的`花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

　　2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

　　3.幼儿绘画:花的礼物

　　4.幼儿描述自己的创造。

　　四、情感激发

　　你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

　　教学反思：

　　内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着自然的神奇、逐步地亲近和喜爱自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

　　幼儿园花的科学教案 12

　　活动目标：

　　1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。

　　2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。

　　3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。

　　4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。

　　2、物质准备：

　　（1）PPT课件（图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条）。

　　（2）手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

　　3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　一、观察感知导入

　　出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。

　　教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽！

　　二、深化表征展开

　　1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们应该怎样来坐椅子呢？

　　2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。

　　教师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的？

　　3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

　　教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗？漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。

　　4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。

　　三、展示概括总结

　　1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。

　　教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？

　　2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

　　教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。

　　活动反思：

　　喜欢小动物是幼儿的`天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

　　教学反思：

　　在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。

　　本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。

　　幼儿园花的科学教案 13

　　设计意图：

　　我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

　　活动目标：

　　1.感受大自然中春天的气息。

　　2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。

　　3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的'方式进行记录。

　　活动准备：

　　1.活动前做好安全教育工作。

　　2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

　　教师材料：

　　喊话器1个。

　　活动过程：

　　一、引导部分。

　　1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

　　2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。

　　二、寻找春天里的花。

　　1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。

　　2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

　　三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

　　1.教师带领幼儿回园。

　　2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

　　幼儿园花的科学教案 14

　　活动目标：

　　1、对科学小实验感兴趣，乐于观察和谈论实验中纸花发生的变化。

　　2、发现纸花能在水中开放，并与伙伴合作比较出两种不同材料的纸花开放速度的快慢。

　　3、能和同伴、老师一起尝试统计实验结果。

　　活动准备：

　　1、纸花：彩色纸、报纸、卡纸。

　　2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。

　　3、背景音乐：月光海岸。

　　4、经验准备：幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知经验。

　　活动过程：

　　1、实验“水中花”导入活动，激发孩子的兴趣。

　　指导语：

　　(1)小朋友看看老师手上拿是什么?这朵花和你们平时见的花有什么不同?

　　(2)这是一朵的神奇的纸花，花中间藏了一个小秘密，如果把这朵纸花轻轻的放入水中，纸花会发生什么变化?(引发幼儿猜想)我们一起来看看吧，中间还藏着小秘密呢。

　　(播放音乐，观察纸花在水中慢慢打开了，蜜蜂贴纸出现。)

　　2、幼儿进行第一次实验，感受纸花的变化。

　　指导语：这么有趣的实验，你们也想不想试一试?

　　每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待会请你们拿一朵，然后去后面的实验区，将小花的花瓣朝上，轻轻地放在水面上，用小眼睛仔细地看看会有什么变化?(幼儿实验完，教师进行提问，你发现了什么?纸花在水里花瓣开了。)

　　3、与同伴合作比较不同材料纸花开的速度快慢。

　　指导语：

　　(1)你们知道刚才的花是用什么纸做的`吗?

　　(2)今天老师不仅给你们准备了报纸做的花，还带来了彩色纸做的花。他们今天想来一场比赛，比看谁开得快。你们先猜猜。到底是哪种纸花开的快些呢?等下请两个宝宝一组，围在后面的水盆旁边，两人用不同材料的纸花，同时将你们手中的纸花同时放到水中，看看哪种纸花打开得最快，哪种纸花打开得慢?(同时的意思你们知道吗?)实验完后进行统计。

　　4、与同伴合作比较三种不同材料纸花开的速度快慢。

　　指导语：刚你们都做了实验是报纸花开得快些，可是还有一种纸花宝宝他也想加入进来和他们一起比赛看谁开得快，瞧～卡纸宝宝来了，你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢?到底是哪种纸花开得快些，请你们找三个好朋友一起，到后面的操作区去做实验，请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中，用眼睛仔细观察看看哪种花开得快?

　　5、教师和幼儿一起统计实验结果。

　　指导语：刚才你们和你的好朋友进行了比赛，你用的是哪种纸做的花?谁的后开?现在请小朋友把大苹果贴在统计表上，如果你的纸花先开就贴在“快”这边，后开就贴在“慢”这边。

　　小结：先开花的是什么纸做的呢?后开花的是什么纸做的呢?

　　6、总结

　　你们平时在生活还见过什么纸?那请你们回家也尝试一下其他纸做成的花，看哪种纸开得快，明天告诉老师吧。

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