中班科学教案益虫和害虫

时间：2022-12-07 08:16:18 科学教案我要投稿

中班科学教案益虫和害虫

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班科学教案益虫和害虫，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案益虫和害虫

中班科学教案益虫和害虫1

　　活动目标

　　1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象;

　　2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来;

　　3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

　　活动准备

　　1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

　　2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

　　活动过程

　　1、观察活动，引入课题

　　教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?

　　请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

　　猜测活动：水怎么会是甜的?

　　2、实验活动：水娃娃的魔术

　　观察桌上的材料，说说都有些什么?

　　你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达)

　　提出操作要求：

　　(1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

　　(2)水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

　　(3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

　　幼儿操作，教师观察。

　　比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

　　3、品尝活动

　　说说调配好的水是什么味道的。

　　4、表述结果，教师记录

　　请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

　　教师利用标记指示图进行记录。

　　5、再次冲调饮料

　　提出要求：

　　(1)选择另一种材料进行冲调。

　　(2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

　　幼儿操作。

　　活动延伸

　　你还喝过哪些味道的水。

　　水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?

　　活动评析

　　该活动属于“猜想验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。

中班科学教案益虫和害虫2

　　活动目标

　　1、区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

　　2、了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

　　重点难点

　　认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

　　活动准备

　　背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话、引入新课。

　　欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A、歌曲里唱的是谁呀? B、它在干什么? C、为什么要捕捉蚊子?

　　二、基本部分：

　　1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

　　2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

　　3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

　　4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫，让它们助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药)

　　C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)E、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)

　　5、互动：老师复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

　　三、结束部分：人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?

　　小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧!

　　四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。

中班科学教案益虫和害虫3

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，培养幼儿目测群数的能力。

　　2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。

　　活动准备：

　　画有710个不等点子的瓢虫教具、树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、秋天有许多小昆虫，你喜欢谁，为什么?

　　(幼儿根据主题经验用完整的语句回答，老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。)

　　2、瓢虫宝宝来到妙妙班了，用你们的亮眼睛来数一数?(任意分几处摆放黑板上)

　　提问：一共来了几只瓢虫?你是用什么方法数出来的?

　　(小结：可以从上数到下或者从左数到右，提升数数的方法：两个两个数;加法;目测接着数等)

　　重点介绍目测接着数的方法：先看一边的瓢虫有3只，然后先把3记在心里，然后从3接着边看边数数，一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。

　　追问：还可以先看哪边，然后再接着数?(先看上边的，再接着数;先看右边的，再接着数;先看下边的，再接着数;数出来都是7，你觉得哪种方法好就用哪种。)

　　3、请个别幼儿尝试群数的方法，老师进一步讲解指导。

　　二、找瓢虫朋友(幼儿尝试新的数数方法)

　　1、树上那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

　　我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们是几星瓢虫?用接着数的方法去试一试?提问：你的朋友是几星瓢虫?你是怎样数的?

　　他已经学会了这个好方法，还有谁也用了这个好方法?(请用接着数方法的幼儿介绍)

　　2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。(请幼儿轻轻地送它们回家)

　　三、游戏：捉害虫

　　1、出示有洞树叶，提问：这片树叶怎么了?(引导幼儿说出是被害虫咬的，引发幼儿捉害虫?)

　　2、讨论：它们当中谁是害虫谁是益虫?

　　(七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。

　　3、这样下去这棵美丽的树要完了，赶快把害虫捉掉呀!

　　介绍玩法：

　　(1)分成两队(星星、月亮，人数相同)

　　(2)报数(16)，请幼儿记住自己的.号码。

　　(3)教师滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，轮到的幼儿就去找相应点子的瓢虫，速度快的那对加一分。

　　(4)听老师口令，如的九星瓢虫。(既要看颜色又要看数字)

　　一轮下来分数多的队获胜。

中班科学教案益虫和害虫4

　　设计背景

　　草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。

　　活动目标

　　1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

　　2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　重点难点

　　认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

　　活动准备

　　背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话、引入新课。

　　欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?

　　二、基本部分：

　　1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

　　2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

　　4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫，让它们助我们消灭害虫)

　　B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药)

　　C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)

　　D、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)

　　5、互动：老师复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

　　三、结束部分：人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?

　　小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧!

　　四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。

　　教学反思

　　本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。

中班科学教案益虫和害虫5

　　活动目标：

　　1、从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。

　　2、培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。

　　活动准备：

　　1、带幼儿捕捉虫子并制成标本。

　　2、有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰(每人一个)，益虫和害虫字卡、磁性操作图片。

　　3、草丛、树林、花园、陆地(含有泥土、水)的背景图各一幅。

　　活动过程：

　　1、出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：这是什么?是谁捉来的?同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉(找)到的?在哪儿捉(找)到的?看看它们长得什么样子?

　　2、幼儿观看屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。

　　(1)播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。

　　(2)同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。

　　(3)尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间(可用鞋盒盖等代替)，相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的;有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。

　　3、助幼儿形成昆虫的概念。

　　演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。

　　4、助幼儿形成益虫的概念。

　　(1)利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。

　　师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。(课件画面上出现文字“益虫”)提问：小朋友还知道哪些是益虫?为什么?

　　(2)课件演示：许多益虫。

　　提问：这些都是益虫吗?为什么?

　　5、助幼儿形成害虫的概念。

　　(1)课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。

　　师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。(课件画面上出现文字“害虫”)提问：小朋友还知道哪些是害虫?为什么?

　　(2)课件演示：许多害虫。

　　提问：这些都是害虫吗?为什么?