- 相关推荐
大班科学挖野菜教案（通用7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班科学挖野菜教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学挖野菜教案 1
【活动目标】
1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。
2、会正确地使用工具挖出野菜。
3、体验参与野外活动的快乐。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动准备】
1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。
2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。
【活动过程】
1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。
2、讨论挖野菜需要注意的问题。
师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢?
教师引导幼儿注意正确使用工具;不离开同伴;如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。
3、组织幼儿进行挖野菜活动。
师：每个小组都讨论了野菜长在哪里?下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。
4、回园讨论，对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
师：你们都吃过哪些野菜食品?我们挖的野菜可以怎样吃?
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。
组织幼儿品尝野菜食品。
【活动反思】
今天科学活动的主题是“挖野菜”，这个活动有两课时，3月份科学《挖野菜》教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。马兰是野菜的一种，它的外形比较容易辨认孩子们一下就记住了。而荠菜跟一种野草的外形差不多，孩子们很容易混淆。
第二课时是让孩子们去挖野菜，这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行，教学反思《3月份科学《挖野菜》教学反思》。有了第一课时的准备，孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的`寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
虽说是“挖”野菜，但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根。活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜。回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类，大部分是马兰，只有少数是荠菜，其中还夹杂着一些小草。王欣朵大眼睛问：“这种菜能吃吗？”我笑着说：“能吃，这种菜你可能吃过了。”小朋友都很好奇，于是我给孩子们讲了几种野菜食品：如荠菜馄饨、马兰豆干丝等。
孩子们听到后惊奇的说：“我吃过香香的可以炒着吃。”张德程也说；“回家要和妈妈一起挖野菜，尝尝野菜的味道。”面对小朋友的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发，便有坐于激发幼儿主动学习的热情，让幼儿在快乐中探索求知。
大班科学挖野菜教案 2
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的.特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）
师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
大班科学挖野菜教案 3
活动目标：
1.知道春天许多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富。
2.培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的'草地。
活动过程：
1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。
(1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边.树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。)
(2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。
2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。
(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。
(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。
活动建议：
此活动可以结合春游开展进行。
大班科学挖野菜教案 4
活动目标：
认识和了解常见的野菜，掌握其外形特征和生长环境。
学会正确使用工具挖取野菜，培养幼儿的动手能力和实践能力。
通过挖野菜活动，让幼儿感受大自然的魅力，培养幼儿的环保意识。
活动准备：
常见的野菜图片及实物样本。
挖野菜所需的工具，如小铲子、手套、篮子等。
安全帽、防晒衣等防护用品。
地图或GPS定位设备，以便确定挖野菜的'地点。
活动过程：
一、导入新课
1、教师出示野菜图片，引导幼儿观察并讨论野菜的名称和外形特征。
2、教师提问：“你们认识这些野菜吗？它们为什么叫野菜？它们生长在哪里？”激发幼儿对野菜的兴趣。
二、认识野菜
1教师出示野菜实物样本，让幼儿近距离观察并触摸，感受野菜的质地和气味。
2教师讲解野菜的生长环境，如喜欢潮湿还是干燥，喜欢阳光还是阴暗等。
三、准备挖野菜
1、教师将幼儿分成若干小组，并分配挖野菜所需的工具。
2、教师指导幼儿正确使用挖野菜的工具，并强调安全注意事项。
3、教师带领幼儿到附近适合挖野菜的地点，根据地图或GPS定位设备确定具体位置。
四、挖野菜活动
1、教师宣布挖野菜活动开始，幼儿分组进行挖野菜。
2、教师巡回指导，观察幼儿挖野菜的方法和技巧，及时给予纠正和指导。
3、当幼儿遇到不认识的野菜时，教师引导幼儿仔细观察和辨认，或请挖得熟练的幼儿帮助辨认。
五、分享与讨论
1、挖野菜活动结束后，教师组织幼儿回到教室，让幼儿互相展示和分享挖到的野菜。
2、教师引导幼儿讨论挖到的野菜的种类和特征，以及挖野菜过程中的体验和感受。
3、教师总结挖野菜活动的收获，强调野菜的营养价值和环保意义，鼓励幼儿在日常生活中多吃野菜，关注环保问题。
六、延伸活动
1、教师可以将挖到的野菜清洗干净后送到厨房加工，组织幼儿品尝野菜食品，让幼儿感受野菜的独特风味。
2、教师还可以引导幼儿利用挖到的野菜进行创意手工制作，如制作野菜拼盘、野菜花束等，培养幼儿的创意思维和动手能力。
活动注意事项：
1、在挖野菜过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿离开教师的视线范围。
2、教师要提醒幼儿注意保护环境，不要破坏野菜的生长环境，也不要采摘过多的野菜。
3、在品尝野菜时，教师要确保野菜的卫生和安全，避免幼儿食用有毒或变质的野菜。
大班科学挖野菜教案 5
教学目标：
1、认知目标：了解常见野菜种类、特征及其生活习性，培养幼儿对大自然生物的认知能力。
2、技能目标：学会正确辨识、采摘安全可食用的野菜，提升观察力与动手操作能力。
3、情感态度目标：激发幼儿热爱大自然、尊重生命的情感，培养环保意识及团队协作精神。
教学准备：
1、教具：各类常见野菜实物或图片、挖野菜工具（如小铲子、篮子）、安全手套等。
2、环境：选择一处适宜的野外环境，确保安全且有丰富的野菜资源。
3、安全教育：提前进行户外活动安全教育，强调不随意采摘不认识的植物、不乱扔垃圾等规则。
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
1、故事引导：讲述关于野菜的小故事，引发幼儿对野菜的兴趣和好奇心。
2、问题互动：提问“你们知道哪些野菜？它们长什么样子？有什么用途？”引导幼儿分享已有的知识和经验。
二、认知环节（20分钟）
1、展示与讲解：展示实物或图片，介绍几种常见的野菜（如荠菜、马齿苋、蒲公英等），讲解其形态特征、生长环境、营养价值及食用方法。
2、观察与记录：分组发放观察记录表，让幼儿在老师的指导下，近距离观察野菜实物，记录其颜色、形状、叶子纹理等特征。
三、实践环节（30分钟）
1、挖野菜体验：在老师的`带领下，幼儿穿戴好安全装备，手持小铲子，实地学习如何正确、安全地挖取野菜。强调不破坏植株、适量采摘等原则。
2、团队合作：设置小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内采摘到种类丰富、数量适中的野菜，培养团队协作精神。
四、总结与延伸（10分钟）
1、总结分享：请各小组展示收获的野菜，分享挖野菜过程中的趣事和心得，教师点评并再次强调野菜识别与采摘要点。
2、延伸活动：提议将采摘的野菜带回幼儿园厨房，参与清洗、烹饪过程，品尝自己亲手挖来的野菜美食；或者开展“小小园艺家”活动，引导幼儿在幼儿园内开辟一块小菜园，种植野菜，长期观察其生长变化。
教学反思与评价：
1、观察幼儿在活动中对野菜的认知程度、挖野菜技能的掌握情况以及团队合作的表现，及时给予肯定与指导。
2、鼓励家长参与，通过家园共育，进一步巩固幼儿对野菜的认识，推广健康饮食理念。
3、定期回顾与调整教学内容与方式，确保教学活动既符合幼儿兴趣，又能有效达成教学目标。
大班科学挖野菜教案 6
活动目标：
1、引导幼儿认识生活中常见的野菜，了解其基本特征和生长环境。
2、通过挖野菜活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，同时加深幼儿对大自然的热爱。
3、引导幼儿学习正确使用挖野菜的工具，提高幼儿的安全意识。
活动准备：
1、教师准备：各种野菜的图片或实物，挖野菜的工具（如小铲子、小锄头等），手套，篮子等。
2、幼儿准备：穿着舒适便于活动的服装和鞋子，带上水壶和遮阳帽。
活动过程：
一、导入活动
1、教师出示野菜图片或实物，引导幼儿观察并讨论：“你们认识这些野菜吗？它们长什么样子？它们为什么叫野菜呢？”
2、教师向幼儿介绍野菜的基本特征和生长环境，引导幼儿了解野菜的营养价值和食用方法。
二、讨论挖野菜
1、教师提问：“你们想去挖野菜吗？野菜可能会长在哪里呢？它们喜欢潮湿的环境还是干燥的'环境？喜欢阳光还是阴暗呢？”
2、教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并总结讨论结果。
三、准备挖野菜工具
1、教师提问：“我们要去挖野菜了，需要准备哪些工具呢？这些工具应该怎么用呢？”
2、教师引导幼儿讨论并准备挖野菜所需的工具，如小铲子、小锄头等，并提醒幼儿注意正确使用这些工具，避免受伤。
四、挖野菜活动
1、教师带领幼儿到附近的公园或郊外进行挖野菜活动，引导幼儿按照之前讨论的结果寻找野菜。
2、在挖野菜的过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，并帮助幼儿识别野菜。
3、当幼儿分辨不清时，教师引导幼儿进行细致观察，并请挖得熟练的幼儿帮助其他幼儿。
五、野菜分类与分享
1、回到幼儿园后，教师引导幼儿互相参观同伴挖的野菜，并进行分类。
2、教师和幼儿共同检查分类结果，特别要注意区分哪些不是野菜。
3、教师组织幼儿将挖到的野菜清洗干净，并送到厨房加工。
4、加工完成后，组织幼儿品尝野菜食品，分享挖野菜的乐趣和收获。
活动延伸：
1、在区域活动中设置“野菜区”，让幼儿继续观察和探索野菜的奥秘。
2、在家园共育方面，鼓励家长带幼儿去郊外挖野菜，增进亲子关系，同时让幼儿更深入地了解野菜的生长环境和特性。
活动反思：
本次活动通过让幼儿亲身参与挖野菜的过程，不仅培养了幼儿的动手能力和观察能力，还让幼儿在亲身体验中加深了对大自然的热爱。同时，通过教师的引导和幼儿的讨论，幼儿对野菜的基本特征和生长环境有了更深入的了解。在活动过程中，教师还注重培养幼儿的安全意识和合作精神，使幼儿在活动中得到了全面的发展。
大班科学挖野菜教案 7
一、活动目标：
1、知识与技能：让幼儿认识几种常见的野菜，了解其形态特征、生长环境及营养价值；初步掌握正确识别和安全采摘野菜的方法。
2、过程与方法：通过实地观察、动手实践、小组讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3、情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣，树立健康饮食和环保意识，体验劳动的乐趣。
二、活动准备：
1、教具材料：野菜实物或图片（如荠菜、马齿苋、蒲公英等）、小铲子、篮子、放大镜、安全手套、野菜识别手册等。
2、场地布置：提前考察并选择一处适宜挖野菜的安全场地，确保无污染、无危险植物。
三、活动过程：
【导入】（10分钟）
1、教师以故事或谜语形式引出“野菜”主题，引发幼儿的兴趣。
2、展示野菜实物或图片，引导幼儿观察并描述其外形特征，初步认识几种常见野菜。
【探索与实践】（40分钟）
1、实地考察：组织幼儿前往预定场地，引导他们观察野菜的生长环境，如土壤、阳光、水分等条件，并记录观察结果。
2、识别与采摘：分发工具，讲解并示范正确识别和安全采摘野菜的方法。强调不采摘不认识的野菜，避免误食有毒植物，保护生态环境。
3、分组活动：幼儿分组进行挖野菜比赛，鼓励他们运用所学知识，比比哪组能准确、快速地挖到指定野菜。教师巡回指导，及时解答疑问。
【分享与总结】（10分钟）
1、小组分享：各组展示收获的野菜，分享挖野菜过程中的发现和趣事，教师适时引导幼儿总结野菜的生长特性和采摘技巧。
2、营养价值讨论：教师介绍野菜的'营养价值，引导幼儿理解野菜对身体健康的好处，倡导健康饮食。
3、环保教育：引导幼儿思考挖野菜活动对环境的影响，强调尊重自然、保护生态的重要性，鼓励他们在日常生活中践行环保行为。
四、活动延伸：
1、在美工区提供野菜素材，让幼儿进行拓印、绘画等艺术创作，进一步感受野菜之美。
2、在生活区开展“野菜烹饪小厨房”活动，引导幼儿参与清洗、切配、烹饪野菜的过程，品尝自己亲手挖来的美食。
3、家园共育：鼓励家长周末带孩子去户外挖野菜，将课堂知识应用到实际生活中，增进亲子关系，提升生活技能。
【大班科学挖野菜教案】相关文章：
大班科学挖野菜教案06-18
挖野菜大班科学活动教案07-15
大班科学《挖野菜》教学反思09-24
大班科学《挖野菜》教学反思范文08-19
挖野菜11-07
挖野菜日记09-13
挖野菜的日记11-07
挖野菜散文09-04
（精选）挖野菜作文02-20