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我的叔叔于勒语文课件

时间:2018-05-06 11:46:51 课件 我要投稿

我的叔叔于勒语文课件

  【教学目标】

  1、梳理情节,体会小说精妙的艺术构思。

  2、把握人物形象,学习运用语言、行动和心理描写刻画人物。

  3、理解小说表现的深刻主题,树立正确的金钱观。

  【教学重点】

  把握人物形象,学习运用语言、行动和心理描写刻画人物。

  【教学难点】

  梳理情节,体会小说精妙的艺术构思。

  【预习要求】

  1、熟读课文,掌握字词。

  2、课文中的人物是怎样评价于勒叔叔的,你有何发现?

  3、课文围绕哪个人物写的?概括情节。

  【教学过程】

  一、揭示课题

  1、今天和同学们一起学习十九世纪法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。

  2、作者简介:

  课件屏幕出示:

  法国19世纪后半期著名的.批判现实主义作家,是短篇小说巨匠。代表作有短篇小说集《羊脂球》,长篇小说《她的一生》。

  3、解说“批判现实主义作家”、“巨匠”。

  二、整体感知,梳理情节学生自读课文,思考

  1、文中的人物是怎么评价于勒的?怎么称呼他的?

  2、哪些评价是在相同的情况下说的?是什么情况?他们对于勒采取了什么态度?按时间顺序说。

  课件屏幕出示:

  全家唯一的希望 全家的恐怖 坏蛋、流氓、无赖

  正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人

  这个家伙这个贼、这个流氓

  我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

  3、重点分析“盼于勒”的细节描写:

  ⑴ 哎,如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!

  ⑵ 大家还拟了上千种计划,甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅。

  ⑶ 那时侯大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普!”

  4、概括情节,情节有什么特点?

  课件屏幕出示:

  赔钱……盼 情节曲折 构思巧妙

  占钱……撵 出乎意料 合乎情理

  有钱……赞

  没钱……骂 避

  三、主题理解

  1、情节概括为一幅对联,让学生拟横批,写出原因。

  课件屏幕出示:

  上联:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树

  下联:一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人

  横批:金钱至上或世态炎凉

  2、屏幕出示:

  资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。

  ──马克思

  四、人物分析

  1、再读课文,思考上述对于勒的评价、称呼分别是谁说的?有什么发现?

  2、表现了人物怎样的性格特点?人物的性格有没有差异?刻画人物运用怎样的手法?

  五、拓展,写作迁移想象

  5年后,于勒发了财,一副阔少打扮来到菲利普门前,菲利普夫妇怎样表现?运用语言、动作、神态等描写方法写一段话。

  六、金钱讨论

  1、当今社会,如何看待金钱?

  屏幕出示:

  凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

  ──罗 兰

  世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。

  ──三 毛

  钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以买到珠宝,但买不到美;钱可以买到药物,但买不到健康;钱可以买到纸笔,但买不到文思;钱可以买到书籍,但买不到智慧;钱可以买到献媚,但买不到尊敬;钱可以买到伙伴,但买不到朋友;钱可以买到服从,但买不到忠诚;钱可以买到权势,但买不到实学;钱可以买到武器,但买不到和平;钱可以买到小人的心,但买到君子的志气。

  ──龙应台

  2、读后感想:“我们无法嘲笑于勒,无法嘲笑‘我的父母’,小说让我们反思我们的生活,反思我们的人生,反思金钱关系对我们人性的扭曲和破坏,并且在这种反思中把我们的灵魂从现实的、物质的、金钱的关系中升华出来,提醒我们不要失去对人的真诚的爱心和同情。

  七、作业布置

  找出小说中环境描写的句子,体会其作用。

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