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三年级下册重复的形美术课件
作为一位杰出的老师，时常要准备好课件，开展教学工作，课件可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，那要怎么写好课件呢？下面是小编整理的三年级下册重复的形美术课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册重复的形美术课件 1
指导思想：
本课让学生初步接触平面构成，学习简单的图案设计知识，以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。
教学目标：
认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。
操作目标：引导学生通过学习，使用多种形式表现重复，并能设计绘制重复图案。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。欣赏重复的形产 生的美，能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵 活运用重复的形。
教师准备：有关重复的形的课件，重复骨骼，纸片
学生准备：相同形状的纸片若干 水彩笔油画棒 尺
教学过程设计：
一、发现重复，学会观察
听音乐节奏：首先我们来听一段音乐《越来越好》，听听其中的歌词、节奏有什么特点？
教师：音乐中的重复也能给我们带来美的享受，除了声音可以重复外，还有什么也可以重复呢？ （语言 动作 图形 克隆 ）
总结：重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非凡的视觉感受，看看重复的图形还有什么样的魔力。出示课题《重复的形》
二、寻找重复，学会欣赏
教师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。 （ 学生回忆并相互讨论、交流 ）
学生一：地上的瓷砖是重复的
学生二；心跳的声音是重复的
学生三：教室里的课桌是重复的
学生四：太阳能的管子，火车的铁轨
学生五：爸爸打呼噜的声音是重复的。
学生六：蜈蚣的脚、鱼的鳞片
学生七：我家的钟摆走动的时候是重复的`。
教师：同学们举的列子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。
欣赏课件图片（自然界和生活中的重复美）
教师小结：重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。 下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。
三、尝试重复，掌握技法
1、知识点拨：
（1）基本形定义： 一个形状，然后把这个形状复制多个，组合形成重复的造型……这个形，我们把它叫做——基本形。生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶，一朵小花，一个三角形等。
（2） 重复构成图案里似乎隐藏着某些线条或者说是框架，那就是重复构成内部的骨格线。 是重复构成的两个最重要的基本要素。
单元形是图案里必不可少，那骨格线在重复构成里的作用是什么呢？骨格线的作用是固定或规范单元形。有了骨格我们便可以将基本形整齐的摆放在里面，并且可以变换顺序或方向，让重复的形式更多样。
基本形：
骨式图：
排列方式：
2、尝试表现：
⑴师：把握住这些要求，我们就可以来做图形的重复了。你们看，教师在这里剪了形状和大小都一样的几个图形，下面看老师如何来排列组合。
⑵师问：是不是一种形状只能这种重复组合了？有没有其它的组合方法了。
生答：不。还有很多组合方法。
⑶请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法。
⑷教师总结：通过刚才的演示，我们知道构成重复的形的基本单位是基本形，它的排列形式有很多，可以根据画面变化的需要，可以在方向和位置上变化，正、负形交替变换，增强黑白对比，使画面变化更加美观，从而做出丰富的重复形的图案。
3、总结制作步骤 ：
1）设计（找出）一个简单的基本形
2）画出骨骼线，确定骨式图
3）确定排列方式
4）将基本形按排列方式排列骨式图中
四、设计重复，美化生活
教师：前面我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式，下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法表现一下重复。有一句话说：简单就是美。这很适合我们设计重复图形的要求。
1、设计重复要求：
（1）、单独的图形设计要简洁优美。
（2）、排列要有规律。
（3）、配色要大胆。
（4）、画面要给人以美感。
可以运用手中的材料选用适合的方法（拼摆、粘贴、剪贴、绘画）等方法表现。那么怎样才能把重复的形画出来呢？我们可用的方法很多，比如（电脑复写纸 盖章 对折 拷贝剪纸等）
2、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导
3、展示作品，学生互评，教师点评
评价建议：方法， 构思，作品个性， 色彩搭配 等方面。
六、课堂小结：
美术源于生活而高于生活，美术从生活中来又应用于生活。今天我们用自己的表现方法，设计出了美丽的作品，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。
五、课后拓展：
（课件）想一想：你还能想到用什么方法来创作重复的形?
重复的形来源于生活。课后请同学们设计创作一幅适应于生活的重复图案。
基本形：
骨式图：
排列方式
三年级下册重复的形美术课件 2
教学目标：
认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等
学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒
教学流程：
一、视屏导入（4min）
1、师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？
生：齐声，想。
师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之舞5》）
生：欣赏视屏
2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？
生1：都是一样的；
生2：相同的……
师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）
生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……
3、师：你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的形》。
二、欣赏发现（8min）
1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？
（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的
形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！
图a桥栏——石狮子图b楼房——窗户、阳台
图c花布——花朵、叶子图d家居——格子窗、壁纸等
师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）
图a包书纸——冰激凌基本形单元重复排列；
图b靠垫——菱形重复基本形的错位排列；
图c平面构成图案——花基本形局部群化排列……
（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）
三、欣赏实践（5min）
1、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？
生：确定基本形。
师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。
老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？
生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。
师：解说的很到位。我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？
生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。
师：很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？
生：选择摆放的方式。
师：很好，确定排列方法。（多媒体出示步骤二）
（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的.鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。）
他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。
最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三）
四、欣赏学习（3min）
1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。
（课件出示多幅作品）
师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？
生1：我觉得图案简洁大方，很美观。
生2：色彩还可以再鲜艳些......
五、活动与辅导（15min）
1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？
生：齐声，好。
师：让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）
a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，设计的图案简单独特；
排列整齐有序；
色彩鲜亮恰当。
b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。
2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导。
六、展示作品，师生评价（4min）
1、师：完成的同学可以把作业贴到展示区。
老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！
你最喜欢几号作品，可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。
生：评价
七、小结（1min）
1、师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。
三年级下册重复的形美术课件 3
教学目标：
1.培养想象力
2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。
重点：
学会图案中形的重复变化。
难点：
运用绘画的技巧表现重复的.形。
教具：
范画、范例
教学活动：
一、导入：
地上的瓷砖一块块排列，屋顶的红瓦一片片连接，衣服上的花儿朵朵相同，图案里的纹样反复不断——这些都是重复的形。
二、板示课题
同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象？
请你来说一说自己的看法。
在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。
你一定有自己新的想法吧？
分小组就这个话题展开讨论。
三、出示范画
你想看一看别的小朋友的画吗？
你觉得怎样把自己的想法画出来，那一定很有趣。
想不想也来试一试？
四、作业选择：
1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。
2.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法。
三年级下册重复的形美术课件 4
教学目标：
知识与技能：让学生了解什么是重复的形，并能识别生活中重复的形。
过程与方法：引导学生通过观察、分析和实践，学会用绘画的方式表现重复的形。
情感态度与价值观：培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重难点：
重点：理解重复的形的概念，掌握表现重复的形的方法。
难点：如何创造性地运用重复的形进行美术创作。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入新课
播放一段关于生活中重复元素的视频，如：窗户、地砖、树叶等。
引导学生观察视频，并提问：“你们发现了什么共同点？”引出重复的形的概念。
二、新课讲解
讲解重复的形的定义：指在一定范围内，形状、大小、颜色等方面相同或相似的图形按照一定的规律进行排列。
展示一些重复的形的图片，让学生观察并讨论其特点。
讲解如何表现重复的形：首先确定一个基本形，然后按照一定的规律进行排列，可以通过重复、平移、旋转等方式。
三、实践操作
示范如何绘制一个重复的`形的作品，包括确定基本形、设计排列规律等步骤。
学生根据示范，自己创作一幅重复的形的作品。教师可以巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价
学生将自己的作品展示在教室的展示区。
学生互相欣赏作品，并选出自己喜欢的作品进行点评。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创作成果，并提出改进建议。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调重复的形的概念及表现方法。
鼓励学生在日常生活中多观察、多发现重复的形，并将其运用到美术创作中。
作业布置：
让学生在家中寻找一个包含重复形的物品，并尝试用绘画的方式表现出来。同时，鼓励学生尝试用不同的材料和技法进行创作，发挥想象力和创造力。
教学反思：
本节课通过引导学生观察、分析和实践，让学生了解了重复的形的概念及表现方法。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行差异化教学，让每个学生都能在美术课上获得成长和进步。
三年级下册重复的形美术课件 5
教学目标：
学生能够认识并理解“重复的形”的概念，并能从生活中找出具有重复形的物体或图案。
学生能够运用所学知识，设计并创作一幅具有重复形元素的美术作品。
培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重难点：
重点：理解重复的形的概念，并能将其应用于创作中。
难点：设计出富有创意和美感的`重复形作品。
教学准备：
教师准备：示范作品、教学课件、绘画材料（彩笔、水彩、油画棒等）。
学生准备：绘画纸、绘画工具（水彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入新课
教师出示一些具有重复形元素的图案或物体，引导学生观察并发现其中的规律。
提问学生：你们在生活中还见过哪些具有重复形的东西？
引出课题：《重复的形》。
二、新课讲解
教师讲解重复的形的概念：重复的形是指在一定范围内，形状、大小、颜色等方面相同的图案或物体反复出现。
通过教学课件展示不同风格的重复形作品，让学生感受重复形带来的美感和韵律。
分析重复形作品的特点和创作方法，引导学生思考如何创作出具有创意和美感的重复形作品。
三、创作实践
布置创作任务：请学生以“重复的形”为主题，创作一幅美术作品。可以是生活中的物品、动物、植物等任何你感兴趣的主题。
学生开始创作，教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助。
四、展示评价
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
学生互相欣赏作品，并说出自己喜欢的作品和理由。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
五、课堂小结
总结本节课的知识点，强调重复的形在美术创作中的重要性。
鼓励学生多观察、多思考、多创作，不断提高自己的美术素养和创作能力。
作业布置：
请学生回家后继续观察生活中的重复形元素，并尝试创作一幅新的重复形作品，可以是在课堂上未完成的作品的延续，也可以是全新的创作。
三年级下册重复的形美术课件 6
教学目标：
使学生了解什么是“重复的形”及其在艺术中的应用。
学会观察和发现生活中重复的形，并能用绘画的方式表现出来。
培养学生的创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重难点：
重点：理解“重复的形”的概念，并能从生活中找到实例。
难点：能够运用绘画技巧表现出具有美感的重复的形。
教学准备：
教师准备：PPT课件（包含重复的形的图片示例）、绘画工具（如彩笔、水彩等）、范画。
学生准备：绘画纸、彩笔或其他绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
展示一些生活中常见的具有重复形态的`物体图片（如蜂巢、地砖、窗帘等），引导学生观察并提问：“这些物体有什么共同的特点？”
揭示课题：“重复的形”，并简要解释其含义。
二、新课讲解
通过PPT展示更多重复的形的图片，引导学生分析这些形态的特点和美感。
教师讲解如何发现和表现重复的形，包括观察方法、绘画技巧等。
展示范画，让学生感受重复的形在美术创作中的运用。
三、学生实践
让学生回忆并寻找生活中的重复的形，鼓励他们大胆想象和创作。
学生开始绘画，教师巡回指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价
学生将自己的作品展示在黑板上或指定的区域。
师生共同欣赏作品，鼓励学生互相评价，提出意见和建议。
教师总结学生的作品，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。
五、课堂小结
总结本节课学习的内容，强调重复的形在美术创作中的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多发现、多创作，培养自己的审美能力和创造力。
作业布置：
让学生回家后继续观察并寻找生活中的重复的形，尝试用绘画的方式记录下来。
准备下节课的绘画材料，为下一节课的创作活动做好准备。
教学反思：
教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力，以及如何更有效地提高学生的绘画技能。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以满足学生的不同需求。
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