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小学科学光的反射课件

时间:2018-04-03 18:50:46 课件 我要投稿

小学科学光的反射课件

  光的反射指光在传播到不同物质时,在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。下面是小编整理的小学科学光的反射课件,欢迎阅读。

小学科学光的反射课件

  设计思路:

  本课内容分为两部分,第一部分是“照亮目标”,第二部分是运用光的反射。本节课的思路是:从学生熟悉的生活问题引出“照亮目标”活动 ,在此活动中观察反射现象,认识反射光的规律,然后列举并解释生活中光反射的事例,接着制作简易潜望镜深化对光的反射的理解,最后认识光的另一面-危害性。本节课重点培养学生课上自主实验操作能力,通过观察、探究、交流等方法,理解光的反射及运用;课后主动搜集整理信息等科学课外探究能力。

  【教学目标】

  1.科学概念

  (1).光碰到镜面而改变传播方向,被反射回去,形成反射现象。

  (2).反射光也是直线传播的。

  (3).人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

  2.过程与方法

  (1).通过实验、观察、探究、交流等方法,理解光的反射及运用。

  (2).制作简易潜望镜。

  3.情感、态度和价值观

  (1).认识自然事物的变化是有规律的,人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

  (2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力

  【教学重点】认识光的反射及运用。 T玌

  【教学难点】学会画光的传播路线。

  【教学准备】

  教师准备: PPT课件、潜望镜模型。

  分组实验:手电筒、遮光板 ,乒乓球、平面镜、制作潜望镜的材料

  【教学过程】

  一、激趣导入

  1.师:通过前面的学习,我们知道光线是沿直线传播的,同学们,我们看教室外阳光灿烂,教室黑板上却没有一丝阳光,你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗?

  2.一位学生利用平面镜把太阳光反射到黑板上。

  3.师:刚才他是怎样做的?

  4.生:用平面镜子反射的。

  5.师:哦,用平面镜就能使光的传播路线发生变化。你想不想试一试呢?下面,我们也来玩一个游戏--照亮目标。

  二.探究活动

  照亮阴影里的小球。

  1.小组讨论:

  (1)如何照亮阴影里的小球?

  (2).具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。

  2.分发材料,学生分组活动

  (1).根据讨论的实验方案分步进行实验操作。

  (2).边操作边画出光的传播路线,教师巡视指导。

  (3).完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。

  3.出示课件并讲解光的反射。

  4.引导生进一步观察反射光的传播路线。

  师:在这个活动中你发现了什么?

  生:光碰到镜面会改变传播方向

  师:现在请同学们仔细看光的传播路线,你还能发现了什么?

  生:反射光也是直线传播的

  5.揭示课题。

  (课件展示)通过刚才照亮目标的.活动,我们发现了光碰到镜面改变了传播方向,被反射了回去,这种现象就叫做光的反射,反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性--反射。板书课题:光的反射

  三.运用反射

  1.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。

  多媒体播放:《爱迪生救母亲》的配音故事。

  2.师:你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗?

  学生先说说课前收集的有关材料

  (a.汽车观后镜b.额镜c.灯罩.d.汽车车灯.e.手电筒.f.墙都刷成白色等等)

  3..师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。

  (1).分别观察图:

  a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的?

  b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵?

  (2).在图上画出光的路线图。

  4.阅读课文资料:科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。

  5.解释:

  (1)照明灯上为什么要装上灯罩?

  (2)教室的墙壁为什么要涂成白色?

  6.师:人们利用光的反射可以做这么多的事情,今天我们也利用光的反射做一个观察工具-潜望镜。(出示潜望镜)让一学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。

  7.学生自学课本上第32页制作方法。

  8.分发制作材料,学生动手制作潜望镜。

  (师提醒注意镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向。)

  9.让制作好的同学检测一下效果。(没制作好的同学下课接着做。)

  四.课堂总结

  1.谈谈本节课的收获。

  2.认识反光的危害。

  (1).玻璃幕墙光的污染 。

  (2) .瞳孔能控制入射光线的强弱 。

  五.课外拓展

  课外调查光污染的危害及原因。


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