人教版小学三年级上册语文课件

课件 时间:2017-11-14 我要投稿
【www.ruiwen.com - 课件】

  教学目标:

  知识与能力:学习用“越来越……越来越……”造句。

  过程与方法:能在流利的基础上有感情地朗读课文,练习背诵。

  情感态度与价值观:明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。

  教学重难点:

  1.练习有感情地朗读课文。

  2.明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因。

  教学课时:第2课时

  教学过程:

  一、复习导入

  1.同学们,上节课我们一起走进了童话世界,认识了——小露珠。(齐读课题)

  2.课文中的生字词还记得吗?

  草秆、珍珠、俊俏、吹奏、袭来、水蒸气、笑盈盈、夜幕降临、钻石、乐曲。

  3.把新词放到句子里,你还会读吗?老师考考你们,“笑盈盈”的句子找出来。

  谁来笑盈盈地读读

  从这个“笑盈盈”你可以看出,这是个怎样的小露珠。

  小露珠这是在和大家告别,那他是什么时候出现的呢?我想大家只要认真读读第一自然段,答案就会出现在你的小脑袋里。

  二、细读课文,品味语言

  (一)学习第1自然段

  1.你知道了什么?

  交流:

  出现的时间:晚上到第二天的黎明;(太阳公公下山了,田野里雾漾漾一片,黑乎乎的,草丛中不时传来蟋蟀的鸣唱。请你们边读“夜幕降临”这个词语,边想象这种情境。)

  形成过程;(小露珠一边在柔软的花瓣上、草叶上、禾苗上打滚,一边尽情地闻着浓浓的花香、淡淡的青草香……此时,小露珠心里会有怎样的感受?)

  出现的地方:荷叶上、草秆上、花朵上(小露珠在花朵上、草叶上、禾苗上打滚,禾苗、小草、花儿不生气吗?)

  2.你想怎样读呢?指名读。

  3.齐读课文第一小节。

  (二)学习第2——5自然段

  1.清晨,起早的小动物们看见了小露珠,来向她问好了,它们是谁呀?迅速浏览2~5自然段,找出答案。(学生答:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)请大家轻声读读2-5小节,边读边体会小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶它们看到的是怎么样的小露珠?

  (1)学生自由朗读第2-5小节

  (2)你想做哪个小动物来给小露珠问好呢?

  (3)学生朗读2-5小节(多媒体出示)

  师:谁来做蹦到大荷叶上的小青蛙!

  A“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说

  见过钻石吗?老师给大家带来了。(出示钻石图片)小露珠就像这钻石一样闪亮。

  你能读出来吗?

  加上小青蛙的动作再读一次。

  师:在小青蛙的眼里,小露珠是多么闪亮啊!谁来做小蟋蟀,也来夸夸小露珠。

  B“早哇,像水晶那么透明的小露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。

  我们来看看水晶那么透明的小露珠。(出示透明的小露珠的图片)

  漂亮吗?再读读!

  C“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

  看!这就是圆润的珍珠。

  谁再来做小蝴蝶

  加上小蝴蝶的动作,再来一次。

  (4)读到这儿,谁知道动物们为什么喜欢小露珠呢?

  用“因为小露珠所以小动物们喜欢小露珠。”的句式说说动物们为什么喜欢小露珠呢?(指名说)板书:美

  2.过渡:多美呀,大家都喜欢它,让我们一起来当当小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠问好。

  3.齐读2-5小节

  (三)学习6-7自然段

  1.小露珠外表十分美丽,所以动物们都喜欢他。其实不光小动物喜欢小露珠,植物们也喜欢小露珠。是为什么呢?请大家默读第六自然段,把植物喜欢小露珠的句子划下来。

  交流:相机出示:霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神(指名读)

  A.小露珠在霞光的照射下闪着亮光,发出耀眼的光芒,你想到了哪个词语。(生说,师红色显示光彩熠熠)

  B.怎样才叫“格外精神”指名读此句。

  2.相机出示:金黄的向日葵……美丽的珠宝。

  A.“俊俏”一般是说小姑娘长得漂亮,好看,课文中把什么比作小姑娘?

  B.“美丽的珠宝”是指什么?如果你是这些花草树木你觉得自己漂亮吗?你夸夸自己。

  C.是谁把鲜花嫩草打扮得这样俊俏?

  多美呀,哪位同学愿意把这样的美景读一读?(多媒体出示第六自然段)

  小结:对,是小露珠美化了植物,把鲜花嫩草打扮的格外美丽,格外俊俏。

  读到这儿,同学们你们也该知道谁也喜欢小露珠了?为什么?

  (出示:因为小露珠__________,所以花草树木感谢小露珠。)

  3.让我们把这一幕幕美景牢牢地记在脑海中吧!齐读第六自然段。(配乐)

  4.过渡:看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神,小露珠可高兴啦!所以它更欢快的——(爬着,滚着,笑着)它把美丽带给了大家,它自己有什么变化呢?自由读第七自然段。

  交流,出示:渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大了,小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。

  (1)是啊,小露珠渐渐地变成了水蒸气,消失在太阳公公温柔地抚摩下,它为什么还笑着呢?猜猜看,此时小露珠心里在想什么?

  于是“她笑盈盈地说:‘我明天还会来的。’”从这个“笑盈盈”你又可以看出这是个怎样的小露珠呢?

  交流:主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。板书:心灵美

  (2)因为这样,大家多么希望把快乐天使----小露珠留住啊,

  你看---(引读)向日葵向她点头,白杨树向她招手;

  你听--(引读)喇叭花动情地吹奏着乐曲。

  (齐读)大家多么想把小露珠留住呀。

  (3)能用一个词语来形容当时的场面吗?(依依不舍)在这种场面里,向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别的呢?

  (出示:用“____________,好象在说:__________。”)的句式说

  (4)天渐渐亮了,小露珠在太阳公公的照射下慢慢地蒸发,变小了,它的身子越来越轻,渐渐地变成了水蒸气,它就要走了,就要向大家告别了,同学们,让我们一起来挽留小露珠,请同学们齐读第7自然段。

  三、总结全文

  1.学了这篇课文,你们喜欢小露珠吗?为什么?

  (出示:同学们都喜欢小露珠,因为小露珠。)

  2.多么可爱,多么美丽,多么善良的小露珠呀,她把快乐带给别人,她把美丽留给别人,我们一起来喊喊她的名字——小露珠!

  3.总结:同学们,今天老师和你们一起走进了小露珠的世界,我们看到了()的小露珠,()的小露珠,()的小露珠,看到了小露珠映衬着鲜花嫩草的美景。小露珠这么可爱,这么美丽,难怪大家都喜欢她,仿佛看到你们也变成了一颗颗小露珠,因为有了你们,我们的课堂才充满了生机与活力,老师感谢你们.

[人教版小学三年级上册语文课件]相关文章:

1.七年级人教版语文课件

2.人教版四年级上册语文课件

3.小学一年级语文课件ppt

4.小学六年级上册语文课件

5.幼儿园的语文课件

6.济南的冬天语文课件

7.受戒汪曾祺语文课件

8.人教版小学数学《认识负数》课件

9.苏教版二年级语文课件

10.《我该怎么办》语文课件

热门文章