人教版数学上册教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的人教版小学一年级数学上册《认识钟表》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　　小学一年级数学上册《认识钟表》教案1

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第91—92页。

　　教学目标：

　　1、认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时。

　　2、学会时刻的两种记录方法。

　　3、培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

　　教学重点

　　认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

　　教学难点：

　　时刻的两种记录方法，读法。

　　教具准备：

　　电脑课件，一个实物钟。

　　学具准备：

　　每人一个实物钟

　　教学过程：

　　一、迷语导入

　　师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？

　　生：喜欢

　　师：今天唐老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！

　　（课件出示谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡）

　　生：钟。（教师在黑板上贴出一个钟面）

　　师：在我们的生活中，钟表随处可见。这是唐老师办公室的钟（出示实物钟），请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？

　　（生说）

　　师：老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！

　　补充课件（课件展示各式钟表。）

　　师：这么多的钟表，它们有什么作用呢？

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的人教版小学六年级上册数学《倒数的认识》教案三篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版小学六年级上册数学《倒数的认识》教案三篇1

　　一、教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认识》

　　二、教材分析：

　　“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。

　　三、教学目标：1．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　2．能熟练地写出一个数的倒数。

　　3．结合教学实际培养学生的抽象概括能力。

　　四、教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　五、教学难点：熟练写出一个数的倒数。

　　六、教学过程：

　　（一）、谈话

　　1．交流

　　师：我们的黑板是什么颜色？

　　生：黑色。

　　师：教室的墙面又是什么颜色？

　　生：黑色。

　　师：黑与白在语文上是什么联系？

　　生：黑是白的反义词。

　　生：白是黑的反义词。

　　师：能说黑是反义词或白是反义词吗？

　　生：不能，因为黑与白是相互依存的联系。必须说清楚谁是谁的反义词。

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版二年级上册数学教案范文，欢迎大家分享。

　　二年级上册数学教案1

　　教学内容

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五单元“观察物体”第三课时(第69、70页内容)。

　　教学目标

　　1、 知道镜像对称图形的特点。

　　2、 通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性。

　　3、 培养学生的`合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。

　　教学重难点

　　体会镜像对称的相对性。

　　教学工具准备。

　　镜子、教科书第71页的开放题、卡片。

　　教学过程

　　一、玩一玩镜子，创设情境

　　1、小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗?(每人一面小镜子)

　　师：你在镜子里看到了什么?

　　生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板……

　　师：这是怎么回事?

　　二、引导探索，体验镜像对称的特点

　　1、 出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察。

　　(1)师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅?怎么岸上有树，水底也有树?

　　(2)生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子。

　　师：(放大房子图)水上的房子和水下的房子是相同的吗?它们的方向怎样?

　　生：样子相同，但方向相反。

　　师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称。(出示课题)

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的人教版四年级上册数学教案范文，希望对大家有所帮助。

　　一、学生基本情况分析

　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数学概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的人教版六年级数学上册《百分数》教案范文（精选3篇），欢迎大家分享。

　　六年级数学上册《百分数》教案1

　　教材分析:

　　教材首先指出百分数在生产、工作和生活中有广泛的作用，接着通过两个实例引出百分数的概念。教材这里强调的是两个数量的比，并联系比的概念说明，百分数也可以看作是以100为后项的一种比，所以又叫做百分率或百分比。最后教学百分数的写法。

　　学情分析：

　　学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。

　　教学目标：

　　1．使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。

　　2．指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。

　　教学重点：百分数的意义及读、写

　　教学难点：分数与百分数的意义之间的联系和区别

　　教具准备课前查阅百分数的资料

　　小黑板或投影

　　教学过程：

　　活动（一）复习准备

　　1．在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：(出示投影或小黑板)(1)在12届亚运会中

　　各国金牌情况如下：中国占40.3%，韩国占18.5%，日本占17.4%，其它国家占

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版四年级上册数学《亿以内数的认识》教案1

　　教学目标：

　　知识与技能：●使学生知道生活中有比万大的数；●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

　　过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。

　　情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

　　重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

　　难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

　　教具：图片和计数器

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、我们以前都认识过哪些数？

　　2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到1000

　　3、在生活中你见到过哪些比较大的数？

　　4、出示图片：

　　在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人，请学生试着读一读。

　　这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识

　　二、探究新知

　　1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的新人教版四年级上册数学教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教学目的任务：

　　（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）

　　这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：

　　1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　一、 教学目标

　　1．通过实践活动了解日常生活中数字编码的广泛应用，掌握编码编排的规则，初步学会编码。

　　2．通过对信息的观察、比较、分析、概括等数学活动，初步建立编码思想。

　　3．体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。

　　二、教学重点：

　　探索日常生活中数字编码的编排方法。

　　三、教学难点：

　　应用数字来记录信息，学会编码

　　四、教学具准备

　　多媒体课件。

　　五、教学过程

　　（一）情境导入

　　1．同学们我们在给朋友写信的时，在信封上不光要写清楚地址与朋友的姓名，还要写清楚当地的邮政编码。谁知道为什么还要写出邮政编码？

　　（提高信件传递速度）

　　2．其实我们每个人也有一个独一无二的编码，你知道是什么吗？

　　（身份证号码）

　　（二）探索新知

　　1. 了解邮政编码编排的规则。

　　出示国内各地邮政编码。

　　（1）这些邮政编码有什么相同的地方？（都由6个数字组成。）

　　（2）你们觉得这6个数字应该体现哪些信息呢？

　　（3）谁能介绍邮政编码的资料？

　　（我国的邮政编码采用四级六位制的编排方式。以行政区为划分基础，采用六位数字，分四级编到投递局。其中前两位的组合表示省、市、自制区；前三位的组合表示邮区；前四位的组合表示县（市）局；最后两位数则表示投递局。当某个省的区域太大，前两位仅由一组数字表示不够用，所以选择相邻的几组数字。像浙江省，它的前两位可以是：31、32 ）

　　教学目标：

　　1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。

　　2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。

　　3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。

　　4、让学生初步认识简单分数的含义，懂得简单分数的大小比较和计算。

　　教学过程：

　　一、复习“时、分、秒”

　　1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。

　　（1）一节课的时间是40（），课间一般休息10（），再加上（）分钟就是1小时。

　　（2）眨一下眼大约是1（），呼吸一次约需3（）。

　　（3）时针从数字2走到数字5是（）时，分针呢？

　　2、时间的计算。

　　（1）3时=（）分4分=（）秒

　　（2）一列火车7：52停靠站台，8：05驶出，在站台停留（）分钟。

　　3、完成教科书第122页的第9题。

　　二、复习长度单位和吨

　　1、说一说你学过的长度单位有哪些？分别用手势比划1米、1分米、1厘米、1毫米有多长。

　　2、举例说说身边常见物体（或常用到的单位）的长度。

　　3、进率换算。

　　（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

　　1千米=（）米1吨=（）千克

　　（2）完成教科书第122页的第10题。

　　三、复习四边形

　　1、完成教科书第121页的第7题。

　　（1）、先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。

　　教学目标：

　　1、进一步掌握除法的简便算法。

　　2、能正确、灵活地进行计算。

　　3、通过练习，提高学生思维的灵活性。

　　教学重点：进一步掌握除法的简便算法。

　　教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算

　　教学过程：

　　一、引入

　　上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我

　　们继续来复习除数是两位数的除法。

　　二、复习

　　1、回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的？进行简便算法时要注意什么？

　　2、全班交流：个别汇报

　　当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的.连除式题。

　　要注意：不是所以的题目都可以这样的，有些题目这样并不能很简便，做时要灵活运用。