红领巾爱劳动课件

课件 时间:2017-11-14 我要投稿
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  红领巾爱劳动教学的开展能有效地培养学生们热爱劳动的意识。下面就随小编一起去阅读红领巾爱劳动课件,相信能带给大家帮助。

  教学内容:

  歌曲:《不再麻烦好妈妈》

  聆听:《劳动歌》

  教学目标:

  1、知识与能力:通过欣赏《劳动歌》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,认识了解劳动的重要意义,培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

  2、过程与方法:用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当中,用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。

  3、情感与态度:通过欣赏与表演等音乐活动,能够理解劳动的意义,培养和激发爱劳动的美好品质。

  教学重难点:

  1、能够理解劳动的意义,培养和激发爱劳动的美好品质。

  2、用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。

  教法:激趣法、谈话引导法、示范法

  学法:听唱法、聆听法、讨论法

  教学手段:

  以谈话开始,运用音乐、图像、视频激发学生兴趣,主动参与到听、说、动的活动中来,达到感受、理解、表现音乐,享受劳动带来的快乐和美好。

  教学过程

  一、师生问好

  1、在音乐声中问好

  2、复习: 《劳动最光荣》、《理发师》

  二、新授内容

  一)聆听《劳动歌》

  1、初听:问歌曲给你什么样的感受?

  师:劳动是能创造一切,你听,小矮人们也在劳动呢!

  2、师:结合教材中的插图,用简短的语言说一说小矮人的故事。

  3、复听:启发学生做表演

  师:孩子们,让我们跟着小矮人一起愉快的劳动吧!

  (板书课题:爱劳动)

  (设计意图:通过亲身体会去感受歌曲的热情、欢快与幸福)

  二)歌曲《不再麻烦好妈妈》

  1、导入:

  师:说说自己的妈妈

  展示照片

  师小结:你们会做的真多,都是懂事的好孩子。

  (设计意图:从说妈妈的工作、生活,到理解妈妈,爱妈妈为妈妈分忧。)

  2、初听:师范唱

  问:她会做什么?

  师:按节奏把会做的事情说出来

  X X  X X  ┃X   X┃

  自己  穿衣┃服  呀┃

  自己  穿鞋┃袜  呀┃

  自己  叠被┃子  呀┃

  自己  梳头┃发  呀┃

  (设计意图:通过说节奏,解决歌曲中的节奏问题)

  3、教唱歌曲。

  师:用听唱的方法学会歌曲,注意纠正学生在演唱中出现的问题。

  (请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

  4、创编歌词

  师:除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?(用节奏说话)

  生:自己   来洗┃澡   呀┃自己  来整 ┃理   呀┃

  自己   洗手┃绢   呀┃自己  来打 ┃扫   呀┃……

  (师及时纠正学生在创编歌词中的节奏)

  (设计意图:从身边的活动进行创编,不仅提高了自信,而且开阔了思维。)

  5、表演歌曲。

  师:请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?

  (分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如:妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等)。

  (设计意图:启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐。)

  三、教学拓展

  1、师:除了帮助妈妈,我们还可以帮助更多的人做更多的事情,比如帮老师:擦黑板,收作业,关电扇……我们来唱一唱吧。(跟着伴奏音乐来演唱和表演)

  2、聆听:《快乐的小木匠》、《种玉米》

  师:一起来听听愉快的劳动就在我们的身边

  (设计意图:通过课外知识的连接达到承上启下的作用并丰富了学生的感知)

  四、师生再见

  师:今天老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子,相信你们会把今天在课堂上的表现带回家,真正成为妈妈的小帮手!愿劳动的快乐伴随你们每一天!

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