2017考研中文专业大学排名
中文专业主要培养具有坚实的语言学、文学基础理论知识和熟练的相关职业技能的高级人才。培养学生良好的人文素养、较强的写作能力和一定的实践工作能力。下面应届毕业生小编为您介绍2017考研中文专业大学排名,希望对大家有帮助!
2017考研中文专业大学排名
中国语言文学专业考研学校排名 | 学校名称 |
1 | 北京大学 |
2 | 北京师范大学 |
3 | 复旦大学 |
4 | 南京大学 |
5 | 山东大学 |
6 | 华中师范大学 |
7 | 华东师范大学 |
8 | 浙江大学 |
9 | 中山大学 |
10 | 南开大学 |
11 | 武汉大学 |
12 | 中国人民大学 |
13 | 首都师范大学 |
14 | 南京师范大学 |
15 | 吉林大学 |
16 | 上海师范大学 |
17 | 苏州大学 |
18 | 暨南大学 |
19 | 陕西师范大学 |
20 | 清华大学 |
21 | 中央民族大学 |
22 | 东北师范大学 |
23 | 厦门大学 |
24 | 山东师范大学 |
25 | 西南大学 |
26 | 内蒙古大学 |
27 | 黑龙江大学 |
28 | 河南大学 |
29 | 华南师范大学 |
30 | 西北大学 |
31 | 扬州大学 |
32 | 中国传媒大学 |
33 | 天津师范大学 |
34 | 河北大学 |
35 | 辽宁大学 |
36 | 哈尔滨师范大学 |
37 | 上海大学 |
38 | 江苏师范大学 |
39 | 安徽大学 |
40 | 华中科技大学 |
41 | 四川师范大学 |
42 | 兰州大学 |
43 | 西北师范大学 |
44 | 新疆大学 |
45 | 北京外国语大学 |
46 | 山西大学 |
47 | 上海交通大学 |
48 | 郑州大学 |
49 | 湖北大学 |
50 | 西北民族大学 |
51 | 辽宁师范大学 |
52 | 沈阳师范大学 |
53 | 同济大学 |
54 | 杭州师范大学 |
55 | 湖北师范学院 |
56 | 重庆师范大学 |
57 | 西华师范大学 |
58 | 云南师范大学 |
59 | 青岛大学 |
60 | 广州大学 |
61 | 广东外语外贸大学 |
62 | 中央财经大学 |
63 | 天津外国语大学 |
64 | 内蒙古民族大学 |
65 | 延边大学 |
66 | 上海财经大学 |
67 | 江南大学 |
68 | 浙江工业大学 |
69 | 鲁东大学 |
70 | 中南民族大学 |
71 | 海南大学 |
72 | 四川外语学院 |
73 | 三峡大学 |
74 | 宁波大学 |
75 | 渤海大学 |
76 | 温州大学 |
77 | 赣南师范学院 |
78 | 西藏大学 |
79 | 西安外国语大学 |
80 | 大连大学 |
81 | 北方民族大学 |
82 | 长春理工大学 |
83 | 湖北民族学院 |
84 | 浙江财经学院 |
85 | 重庆工商大学 |
对外汉语专业就业前景
全球汉语热催生了对外汉语专业并一度成为热门,但对外汉语专业却面临着文学功底不如中文专业、外语能力不及外语专业的尴尬境地,就业形势不容乐观.对外汉语专业的就业前景到底如何?
对外汉语专业优势
对外汉语专业为国家控制布点的专业,目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、暨南大学、山东大学、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等.
对外汉语专业就业方向
对外汉语专业学生的分配去向大致如下:
出国任教,如当志愿者(截至目前,国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师.志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元.)、国家公派教师(被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元,工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区.);
从事对外文化交流工作,近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作;
进入外资企业从事文秘及其他工作;
在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作;
或从事其他涉外行业的工作.
一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展,依据个人志趣寻求就业.
对外汉语专业就业前景
随着汉语热在全球范围内蔓延,美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课.各国对于汉语专业教师的需求越来越大,一时间,国内对外汉语教师成了"紧俏商品".国内很多人也将出去教汉语看做是一条很好的就业出路,上千人争几十个名额的`事件将开始频频上演。
虽然对外汉语专业发展前途光明, 就业前景广阔, 但是就某些方面而言, 还存在着一些问题。如学生对于就业前景过于乐观导致疏忽对外汉语的学习、本科生在国内获得与专业相关的实习机会不多, 缺乏教学经验等。因此专业学生要以实践教学能力为重点,所以实践教学能力存在一定的差距的话,应该适当进行短期的培训来弥补这方面的不足。
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