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留守儿童帮扶记录优秀
留守儿童帮扶记录优秀1
1、帮扶对象：谢少源
2、年龄：8岁
3、性别：男
4、家长姓名：陈莲英
5、与帮扶对象的关系：祖孙
6、是否留守：留守（爸妈都外出打工）
7、联系电话：000000000
8、帮扶资料：
我们是午后的时候到学生家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她证明了我们的来意后，她很高兴的接待了我们。
少源是一个比较内向的孩子，平时在教室里不爱说话，但是学习很努力，成绩也很好（考了3次第一名）。听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只是自己一个人憋着哭，这也许与他是留守儿童有关吧。
少源的奶奶是一个十分通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都十分高，而且很关注他们的学习成绩。她一向期望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。
我们聊到的资料主要有以下几点：
1）、家长对学生的期望；
2）、家长对学习的要求；
3）、学生生活方面的状况；
4）、学生最需要哪方面的指导；
5）、家长期望透过哪种方式和老师交流（家长会或家访等）；
6）、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；
7）、家长除了关心学生的学习外，还比较关心学生的哪方面等。
9、家访总结：
透过家访，我发现老人家对孙子的期望真的很高。她十分关注他的学习状况，但对他的'其他方面如性格、交友等关注的很少。
少源的内向、不爱说话、受委屈不说，我觉得与他的家教有很大的关系。也许是家人只关注他学习的原因，也许是爸妈不在身边的原因……但听他奶奶说，少源不是很听他妈妈的话，但很听她的话，原因也许就是和妈妈接触太少吧。
我觉得家长不就应只关注学生的学习，他们就应多了解一下学生的交友、性格等其他方面的状况，让学生能全面发展。
留守儿童帮扶记录优秀2
留守儿童家访
1、家访对象：谢航、谢雅晴（兄妹关系）
2、年龄：7岁、6岁
3、性别：男、女
4、家长姓名：xx
5、与家访对象的关系：祖孙
6、是否留守：留守（爸妈都外出打工）
7、联系电话：
8、家访资料：
我们是12点左右到达学生家的，当时他们的奶奶正在做饭。他们的奶奶是一个听力有点困难的老人家，在和她交流时有点吃力，一方面是语言的问题，另一方面是她不能听的很清楚，所以我们只是简单的了解到了一点状况。
航航是一个比较调皮的孩子，在班里很活跃，总是玩，跑来跑去的，上课也不是很老实，是一个让老师不能省心的孩子。但是他也是一个很聪明的孩子，属于那种一学就会的，并且他也很听老师的话。我相信如果有人能好好引导他的话，他必须会有出息的。
雅晴是一个比较乖的孩子，在班里很安静，不怎样爱说话，很老实，是一个让老师很省心的孩子。但我期望她能够变的活泼一点。
我们聊到的资料主要有以下几点：
1、家长对学习的要求；
2、学生生活方面的状况；
3、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；
4、家长是否关注学生的学习等。
9、家访总结：
通过家访，我发现老人家对航航和雅晴的学习不是很关注，她不了解他们在校园的.状况，只是在生活方面给他们照顾。
并且我还注意到了一个比较奇怪的现象，虽然航航和雅晴是兄妹，但不管是在校园，还是在家他们都很少交流，能够说是基本上不说话，个玩个的。还有航航对奶奶的态度是那种爱理不理的。我想这与他们是留守儿童有很大的关系。爸爸妈妈不在身边，奶奶听力又不好，基本上没有人能了解他们内心的想法，没有人关注他们的性格、情绪变化等。
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