《美术学习记录袋》教学设计

《美术学习记录袋》教学设计

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《美术学习记录袋》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《美术学习记录袋》教学设计1

　　教学内容

　　课堂类型：

　　综合 探索

　　教学目标

　　[德育目标]：指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

　　[智育目标]：指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

　　[素质发展目标]：引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：美术学习记录袋的制作过程。

　　[教学难点]：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

　　教学准备

　　搜集优秀的美术作业、各种作业评价，制作美术学习记录袋的工具与材料。

　　学生活动设计

　　教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　教师展示一个原装记录袋，问有什么用途?(装文件等)

　　再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)

　　学生讨论美术学习记录袋的作用。

　　2、发展阶段

　　提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。

　　(1)选择自己满意的作业、或作业的照片。

　　(2)将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

　　(3)选用透明的'塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。

　　(4)制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

　　(5)收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

　　(6)美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

　　师提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。

　　师：画面的设计形式?效果?表现方法?

　　3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。

　　三、学生作业，教师指导

　　教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

　　学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

　　四、作业讲评：

　　作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。

　　五、课后拓展：

　　鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。

　　六、教学反思:

　　美术学习记录袋就是有目的地收集、记录学生在美术学习领域、特定阶段内的作品及相关材料，并以此来评价学生的发展水平、进步过程、努力程度和反省能力，从而促进学生美术学习能力和审美素养的提高。

《美术学习记录袋》教学设计2

　　教学目标：

　　1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法．

　　2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程．

　　3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦．

　　教学重点：

　　美术学习记录袋的制作过程．

　　教学难点：

　　如何制作能突出个性的美术学习记录袋．

　　教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料．学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料．

　　教学过程：

　　1、引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）．再展示一个已装饰好的`美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的

　　2、发展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法．

　　1）、选择自己满意的作业、或作业的照片．

　　2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类．

　　3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋．

　　4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期．

　　5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语．

　　6）、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中．师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法．

　　师：画面的设计形式？效果？表现方法？

　　3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋．

　　4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作．

　　学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作．

　　5、作业讲评

　　作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动．

　　6、课后拓展

　　鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力．

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