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区一小四班爱上阅读计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的区一小四班爱上阅读计划，希望对大家有所帮助。
区一小四班爱上阅读计划1
一、指导思想
认真贯彻执行《全日制义务教育语文课程标准》，全面培养学生的语文素养，使养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的'文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、目标及具体措施
1、鼓励学生广泛阅读，例如报刊杂志、名著等。老师做好美文推荐工作，重视阅读欣赏内容的选择。根据学生的年龄特点，精心选择文质兼美的优秀篇目。
2、把握语文课程人文内涵丰富的特点，积极倡导师生平等对话，特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解，提倡“百家讲坛”“百家争鸣”。
3、实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
4、努力建设开放而有活力的语文课堂。鼓励自由表达，培养学生的创新精神，将我校的阅读欣赏课的特色发扬光大。
5、加强阅读欣赏和写作指导的联系，进一步提高写作水平。
6、注重阅读积累，加强背诵。如“在阅读中积累优美词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读中获得的语言材料”等，学会简单的赏析，写出简要的评点，并且力求仿写。
7、课堂教学要加强现代意识，引进现代教育技术，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。
8、根据教学内容，选择多种多样的教学活动，培养实践精神和创造能力，如编排课本剧等。
9、每周开设两节自由阅读课，一节阅读欣赏课。
10、加强集体备课，老教师上好示范课，新教师上好教研课，力求共同提高。
11、利用电视等媒体，组织观看录象，指导学生如何欣赏名著。
12、搜集整理好每次教研课的相关资料、教案，实现资源共享，形成校本特色。
13、树立科研意识，公开课内容和泰州市立项课题紧密联系，形成校本特色。
区一小四班爱上阅读计划2
一、课外阅读的必要性
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的'学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
二、读书目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。
3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
三、读书内容
1、必读书目
2、小学生必背古诗
3、自选阅读书目
四、 读书实施行动。
1、以摘抄为主，练习写读后感。
2、背诵小学生必背古诗
3、 实践活动：
（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。
（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。
（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。
（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。
（5）多种阅读成果表现形式展示。
五、具体活动安排：
9月：
1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】
2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】
3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】
4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】
5、自读班级必读书目。【第五周】
10月：
1、课外阅读阶段交流。【第七周】
2、补充阅读《人间亲情》【第八周】
3、开展班内好书推荐活动。【第九周】
11月：
1、七彩语文阅读【第十周】
2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】
3、课外阅读阶段交流。【第十二周】
4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】
5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】
12月：
1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】
2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】
3、七彩语文阅读。【第十七周】
4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】
1月：
1、假期阅读书目推荐。【第十九周】
区一小四班爱上阅读计划3
目标：
1、享受阅读的乐趣，能在书中感悟真理及人性美。
2、养成自觉阅读的好习惯，喜爱阅读，无形中涤荡心灵。
3、提高学生语文阅读能力，积累写作素材。
要求：
1、强调自主阅读，老师、家长、同学只做适当督促。
2、营造书香氛围，老师以身作则，与学生同读一本书，与学生交流读后感。
3、以表扬鼓励为主，结合开展美文朗读、背诵古诗词等小型班级活动，评选“优秀小读者”、“阅读之星”并奖励贴贴，激发学生读书兴趣。
4、读写结合，摘抄背诵好词佳句，丰富学生词汇，增加积累，提高学生阅读、表达、习作能力。
师推荐以下书目：
必读：
1、《老人与海》曹文轩
2、《一头灵魂出窍的`猪》杨红樱
3、《格列佛游记》斯威夫特
4、《狼王梦》沈石溪
推荐选读：
1、《上下五千年》林汉达
2、《西游记》《三国演义》等名著
3、沈古溪动物传奇系列书籍：《鸟妈》《红奶羊》《第七条猎狗》等
4、曹文轩系列书籍：《草房子》《青铜葵花》等
5、凡尔纳系列书籍：《八十天环游地球》《海底两万里》《地心历险》等
具体操作：
内容：
1、书架上有许多书可自选阅读，结合《同步阅读》《弟子规》充实早读及阅读课。
2、生用积累本抄写每周一首古诗，做到烂熟于心，最好能默写。
3、生自备或借阅四本必读书籍，做到每月读完一本。
3、早读、课余时间自由阅读，可互相推荐读过的好书。
措施：
每日：
早读：7：10—7：40自由阅读推荐书籍
7：40—7：50《弟子规》朗读背诵
午自习：星期三抄写古诗，积累易错字词
作业：睡前阅读指定书籍30分钟。周末阅读最少每天一小时
每周：
1、上好每一次阅读课。四次阅读课内容：开展“读书交流会”等活动、指定读物经典片段交流分享、自由阅读推荐书籍、指定读物全文交流分享。
2、周末背诵一首古诗给家长听，家长在古诗集上签字。
3、周末完成课外阅读摘抄，并大声读给家长听，家长签字。
每月：每月读完一本指定读物后，写读后感，全班交流。
源自于建筑资料
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