八年级上《说屏》教学设计

时间:2022-06-24 16:10:55 教学设计 我要投稿

八年级上《说屏》教学设计

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的八年级上《说屏》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级上《说屏》教学设计

  [教学目标]

  知识与能力:

  1、把握课文内容,了解有关屏风的知识。

  2、理解作者对屏风的感情,体会本文生动的说明语言风格。

  过程与方法:自主、合作、探究

  情感态度与价值观:引导学生汲取传统文化知识,激发对我国传统文化艺术的兴趣与热爱之情。

  [教学重点]:

  1、了解有关屏风的知识;

  2、体会文章生动的说明语言。

  [教学难点]:

  理解文中引用诗句的作用。

  [教具准备]:

  多媒体、小屏风

  [课时安排]:

  一课时

  [教学过程]:

  一、导入,走入“屏”:

  欣赏小屏风导入新课。

  二、初读,感知“屏”:

  1、作者介绍了关于“屏”的哪些知识?

  2、文中作者对屏风的感情怎样?

  三、再读,探究“屏”:

  1、圈点勾画出文章引用的句子,然后有感情地读一读。

  2、探究:课文里多处引用古诗句有什么好处?

  四、拓展,走出“屏”:

  五、布置作业

  片断作文:说“扇”。要求:

  1、写一个片断,说清特征。

  2、字数200字左右。

  六、板书设计

  屏的'作用感情:向往、欣赏

  说“屏”屏的种类

  屏的设置语言:生动

  七,教学反思:

  这节课,学生的活动占到了百分之六十。课堂是生活的组成部分,是师生生命成长的平台。在这个平台上,一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享,尽情享受生命成长的快乐。整个课堂精彩不断,高潮迭起。我认为自读课只要设计合理,学生就会喜欢上,而且总是期待着表现自己的才华的机会,充分体验到成功的喜悦。爱动是初中学生的天性。课前的精心预设是上好一堂课的关键,课堂机智灵活的驾驭课堂,利用课文内容激发学生生命的涌动,那么语文自读课教学必定会事半功倍。

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