部编版九年级语文下册第四单元写作:修改润色教学设计

时间:2022-03-04 14:20:18 教学设计 我要投稿

部编版九年级语文下册第四单元写作:修改润色教学设计

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的部编版九年级语文下册第四单元写作:修改润色教学设计,希望对大家有所帮助。

部编版九年级语文下册第四单元写作:修改润色教学设计

  一、激趣导入,看故事:

  1、一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过的人没看见他似的走开了。

  有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

  那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。

  大家想想:诗人到底写了什么呢?如果是你,你会改写为什么?

  出示答案“春天就要来了,可我不能见到她”后请同学们谈谈在语言上有什么的特点。

  2、讲解同学们的作文在叙述方面的问题:

  无话可说、辞不达意,语言平淡。

  这三点几乎是通病,一篇作文,辛辛苦苦好不容易凑够了字数,读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。孔子说得好:“言之无文,行而不远。”缺少了靓丽的语言包装,再深刻的立意,再丰富的内容,也会显得黯然失色。

  好作品既是写出来的,也是改出来的。“文章不厌百回改”。曹雪芹“披阅十载,增删五次”,最后才完成文学巨著《红楼梦》;鲁迅创作散文《藤野先生》,先后改动90多处才最终定稿。

  那么作为学生来讲,在作文时如何修改润色才能让自己的语言生动形象,“美”起来呢?

  二、展示学习目标

  1.了解让作文的语言“美”起来的方法。

  2.能运用所学的'方法改写句子或文章片断,并运用到写作中去。

  三、比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切更传神?

  A.月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。

  B.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

  A.每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。

  B.每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。

  思考:B句用什么方法使语言富于表现力

  明确:精心选用词语,使用修饰语

  原句:傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑来说:“咱俩挤挤吧。” (只有简单的主干,不具体,如何加以扩大,使语句生动起来?)

  改句(加上修饰成分后):

  “那是一个风雨交加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后窜上来一位同学,一下子用手搭住我的肩膀说:‘雨真大咱俩挤挤吧。’” (这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上)

  板书方法一:妙用词语、添加修饰语

  在绘景状物写人叙事时,精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语,能把意思表达得更准确、鲜明、生动我也试试:

  1、有个小珠子落在地上。

  有个小珠子从桌子上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着。

  2、描写起得晚,快要迟到的情景。

  天哪,要迟到了!我马上起床,穿好衣服,洗了脸就去学校了。

  3、天呀,要迟到了,我开被子,下床来,过衣服,上鞋子,几步进洗手间,出牙刷,上牙膏,在口中胡乱了几下,然后下毛巾,在脸上了几把,起外套,出宿舍。

  天呀,要迟到了。我掀开被子,从床上爬起来,拿过衣服,穿上鞋子,几步跑进洗手间,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,在脸上洗了几下,穿上外套,跑出宿舍。

  天哪,要迟到了!我踢开被子,从床上跳下来,慌慌张张地拽过衣服,套上鞋子,几步蹿进卫生间,急急忙忙抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了两把,飞快地钻出宿舍,往教室跑去。

  再品读美句,看出美在哪里?

  1、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风儿偷偷地溜走了,他便一跤跌在溪水里。

  2 、溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤地送到一个旋涡里,使他滴滴溜溜地打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟地逃走了。

  3、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

  思考:以上语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象?

  明确:运用修辞手法(拟人、比喻、排比)

  板书方法二:巧用修辞添魅力

  比较一下:同一意思,两种表达,哪个的语言更“美”?

  1. A.她长得很瘦。

  B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。

  2. A.天黑了。

  B.白日害羞地依偎进山的怀抱。

  3. A.妈妈给了我一切

  B.如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一粒种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。

  我也试试

  1、太阳升起来了。

  太阳从东方的地平线上冉冉升起来了。或:太阳公公在地平线上露出了笑脸。

  2、这眼神,让我感到温暖。

  改为:这眼神,犹如冬日里送来的一缕阳光,让我从头到脚都感到暖洋洋的。

  比较句子:

  1、原文:我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业。

  改文:我们只有抱着“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,才能成就一番宏伟的事业。

  2、原文:我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境。

  改文:我喜欢“人迹板桥霜”的静谧,更向往“采菊东篱下”的悠闲。

  思考:改文比原文好在哪里?

  明确:引用诗句

  板书方法三:巧用诗句增文彩

  我们也试试:

  1、原文:感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。

  改文:“ ”,感谢小草教给我坚强;“ ”,感谢落花教给我奉献。

  改文:“野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给我奉献。

  2、我爱祖国的大好河山,比如庐山瀑布,泰山绝顶,还有那长江三峡,以及那秀丽江南。

  我爱祖国的大好河山,我爱那“ ”的庐山瀑布,我爱那“ ”的泰山绝顶,还有那“ ”的长江三峡,以及那“ ”的秀丽江南。

  我爱祖国的大好河山,我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布,我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山绝顶,还有那“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的长江三峡,以及那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

  巧用佳句(引用诗句)的注意事项:

  首先,引用的佳句语意要符合自己的表达需要;其次,必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起,组合后的语句要通顺、流畅。

  四、小结:

  使作文语言美起来的方法:

  1.妙用词语、添加修饰语(形容词、动词、拟声词、新词、仿词)。

  2、巧用修辞添魅力(比喻、拟人、夸张、排比)。

  3.巧用诗句增文彩。

  精彩文段欣赏了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

  五、练习:

  下面请大家欣赏风景画,尝试用所学技法的任意一个,用一句最美的语言描绘你所看到画面。

  展示三幅图片

  六、作业:

  《那一刻,我很难忘》不少于600字。

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