一年级语文《东方明珠》教学设计

时间:2021-12-16 10:24:36 教学设计 我要投稿

一年级语文《东方明珠》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教学设计的准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的一年级语文《东方明珠》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级语文《东方明珠》教学设计

  第一课时

  一、激情导入,揭示课题

  1、简介东方明珠。

  2、出示课题。指名读题,注意正音。

  二、看图,整体感知课文内容

  1、映出东方明珠的画面。

  2、教师在配乐中叙述:小朋友们,现在我们来到了上海黄浦江边,一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。

  3、欣赏配乐朗读。

  三、初读指导

  1、让学生借助拼音大声读课文,要求做到:

  (1)读准字音。

  (2)画出遇到的生字,多读几遍。

  (3)把不理解的`词圈出来。

  (4)标出自然段序号。

  2、出示生字新词。

  3、指名三人分自然段朗读课文。

  四、精读训练

  1、学习第一自然段。

  (1)点名读,说说知道了什么。

  (2)指名答。

  (3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?

  (4)你喜欢这座塔吗?为什么?

  (5)指导用喜爱的语气读第一自然段。

  2、尝试背诵。

  3、小结。

  五、指导写字

  1、记忆字形,提醒注意。

  2、照笔顺在书上描红。

  3、指导在田字格中书写。

  4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。

  第二课时

  一、复习引入

  二、继续精读训练

  1、学习第二自然段。

  映示东方明珠。

  (1)指导看图,学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。

  (2)出示:这座塔,头顶蓝天,脚踩大地,像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”?点名读,集体评价。

  (3)看图联想,学习第二句。

  出示句子:夜晚,塔上的灯都亮了,五光十色,非常好看。

  点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。

  2、学习第三自然段。

  (1)小游客们,看到这里,你会不由自主地发出什么感叹?

  (2)出示句子:上海广播电视塔,真是一颗美丽的东方明珠。

  (3)指导读出赞美的语气。

  3、尝试背诵第二、三自然段。

  三、巩固

  1、小导游介绍东方明珠。

  2、想象一下,当那些外国游客看到这美丽的东方明珠,他们会怎么说?

  四、指导写字

  1、认读。

  2、指导书写。

  3、学生在《习字册》上练习描红、仿影,临写。

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