2过生日——比大小、比多少

2过生日——比大小、比多少

　　教学要求

　　在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。

　　经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

　　积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

　　教学重点

　　具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。

　　教学难点

　　经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。

　　教学方法

　　直观演示法

　　课前准备

　　课件

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　备注

　　一、创设情境

　　（课件出示情境图）

　　今天是一（1）班的`小明的生日，他给好朋友们准备了好吃的东西。

　　二、新授

　　1、比大小。

　　说一说，你有什么发现？

　　指导学生观察，按序号说一说几号最大，几号最小？几号比几号大？几号比几号小？

　　你还能比较那些物体的大小？

　　小结比大小的方法，指导学生体会大小是相对的。

　　2、比多少。

　　思考：哪杯装得最多？哪杯装得最少？

　　交流探究。

　　指导学生观察发现：第二杯装得最多，第三杯装得最少。

　　3、比较两个不同形状的杯子，谁装得多？

　　你还能比较那些物体的多少？

　　小结比多少的方法，指导学生体会多少是相对的。

　　三、巩固练习

　　（课件出示情境图）

　　四、课堂小结

　　说一说我们今天学了什么？

　　五、作业设计

　　完成教材“练一练”习题。

　　观察三块蛋糕，想一想，哪块最大？哪块最小？

　　小组内先说一说，然后全班交流。

　　学生观察，小组内交流，相互说一说自己的想法。

　　讨论交流，发表自己的想法，全班交流。

　　动手操作验证。

　　小组内先说一说，然后全班交流。

　　引导学生联系生活实际比较。

　　独立完成。

　　板书设计

　　过生日

　　比大小、比多少

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