部编一年级上册语文复习二教学设计

时间:2021-09-03 18:02:32 教学设计 我要投稿

部编一年级上册语文复习二教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编精心整理的部编一年级上册语文复习二教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

部编一年级上册语文复习二教学设计

  教学目标

  知识掌握所学的6个单韵母和10个声母。

  技能能够看图说话,拼读音节。

  情感利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。

  教学重难点

  看图说话,拼读音节。

  教学准备

  带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;

  生字、词语卡片。

  教学过程

  第一课时

  二、第一题:我会读。

  1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)

  2、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。

  二、第二题:我会写。

  1、出示:b——d f——t n——m u——ü

  先集体认读,再说出它们的.相同点和不同点。可用顺口区别。

  2、对比抄写,边抄写边小声念字母。

  3、游戏:给声母找朋友

  把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。

  第二课时

  一、第三题:看看读读。

  1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:lǎ bɑ、mù tī、yī fu、

  pù bù、

  2、你能用上这些词语来说一句话吗?

  3、读音节。(指名读、开小火车、齐读)

  二、第四题:我会连。

  1、看看图上画着哪几种动物?

  2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?

  3、画线把动物和相应的音节连起来。

  三、第五题:我会认。

  1、打乱顺序,卡片认读生字、词语:大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。(指名读、开火车、齐读)

  2、给生字扩词,看谁找的朋友多。造句,用上这些词语说一句话。

  3、游戏:找朋友。

  把生字卡片发给学生,教师或请学生来组词,说出一个词语时,拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来,并拿着卡片领着同学读,如:“大,大家的大”。

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